2025大学师范生教学实习报告（15篇）word模板范文

大学师范生教学实习报告（精选篇）15通过撰写实习报告，可以对自己在实习期间所取得的成绩和经验进行总结和展示，为今后的求职和发展提供有力的支持大家可以通过阅读这些范文，了解实习报告的写作技巧和要点参考范文师范生教学实习报告我实习所在的学校是华师一附中实习的基本内容包括三部分课堂教学、班主任工作和教育调查基本情况如下

1、课堂教学完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八

3、教育调查，完成一份教育调查报告通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感教师承担着教时间去听其他队友的课，学习他们的长处在这期间，让我学到了许多以前没学过的实践知识，也让认识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助最后一周，基本不上课，与老师一起做总结工作这里详细说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难课下聊天时，都纷纷向我诉苦“老师，化学好难啊！我一边以坚定的语气鼓励他们“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了”给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关知识的补充同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力xx一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低针对这个问题答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改同时，在评卷中，学会了如何酌情给分此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作,实际操作了如何使用XX一中教师工作系统进行统计、排名实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作总结二班主任工作总结不教书的老师不是老师，不做班主任的.老师不是完整的老师在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作

（一）班主任工作见习在见面会上我就向王老师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段详细了解实习班级高二九班的学生情况，了解了学生的基本状况，包括男生和女生的人数，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法

（二）拟订班主任工作实习计划通过第一周的观摩，我根据原班主任王亮老师的工作计划，学校的安排，以及九班学生的具体情况拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作

（三）日常工作班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我努力学习去做好在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作主要包括早读、课间操、晚读、晚修等我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都尽量考虑周到，细心对待，及时请示原班主任或办公室中其他老师

（四）组织主题班会主题班会是对中学生进行思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段举行主题班会之前，我先拟定方案，特别注意主题的教育性及活动的针对性，用形式的新颖、有特色来能激发中学生的参与意愿根据调查并结合实际，给同学们上了一次主题班会；“目标target”主题班会在原班主任的指导下，我认真准备，精心组织，如查找相关资料，并结合自己大学生活制作主题班会的课件，班会上学生反应十分热烈，现场气氛非常活跃，取得了圆满的成功课后学生思考自己的未来,向我提出心中关于梦想的疑问，我都一一为之解答，这种形式的教学达到了比预想的还要好的效果

1、每天坚持730之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作

2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操

3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生

4、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作

5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会班级活动方面在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会通过组织一次融知识、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到对学生要贯注了班主任浓浓的爱心临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆最后一节班会课时，我很激动，说了很多自己在中学时的经历,希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味!搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱在学习中常说兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应我最为惭愧的是老校长听我的课后对我的评课，让我恍然大悟我最缺的就是让学生参加到我的教学活动中，听完点评我确信要大胆的让学生融入我的课堂让他们回答我的问题，这样学生也会集中精力生怕走神这样无法回答我的提问提问学生可以让他们把注意力放在课堂所以我会设置问题引导学生参加到我的课堂上避免整堂课自导自演，学生也没法集中45分钟老师要做导演弹指一挥间，三个月的顶岗时光在充实中匆匆行过，回顾过去几个月的“收成”，我们觉得还不满足，我们感到离别的脚步越来越近，我们还有更多的知识和乐趣要跟这里的孩子一起分享几个月来，那点点滴滴让我们痴痴地把笑留在嘴角，生活依旧充实，依旧精彩教学夏晓烽老师除了对我的课堂给予赞赏之外，还给出了弥足珍贵的指导在教学上，她就教学设计、教学素养、教学效果（主要指学生表现）和新教学理念几个方面做了深入分析我觉得收获很多，在这里希望跟更多的初为人师的朋友们分享一下她对我的那些中肯的凭价

1、教学设计上，运用多媒体教学，直观教学，使学生由观念转化为行为，主线明确，有思考力，有素养；穿插配乐朗读，在细节上贯穿了美，有资源意识;期间夹杂人的思想教育，滴滴渗透学生思路，给予人生启迪;注重情感教学，处处展思考，鼓励学生，赞赏学生解决策略同组异质，组间同质；组内合作，组间竞争

2、教学态度上，教态是教师特有的外在的各种素质的综合，主要包括表情、态度、姿势、动作、语言、服饰在这里夏老师对非语言行为（动作和姿势）的感染提出不足并指正，让我感受颇深的是夏老师亲身经历的一段故事，她，从教多年，从来不曾坐下来授课;她，跌倒在课堂，深受重伤，依然站起来，却没因此坐下来讲授课听到这儿，我惭愧，我感动，我也思索

3、教学效果上，她很赞赏学生的课堂氛围，学习状态好、兴趣浓,学生训练有素，教师善于给学生机会，自我抒发感情，很聪慧！对结尾提出建议结尾要讲究艺术一堂课至少有三个高潮一一导言、中间、结尾，中间还有小高潮我想我在结尾上应该再努力思考一番，让学生产生“余音绕梁，三日不绝”之感

4、新教育理念上，她说我已经具备了教师的素质，教师角色上已经有将传授者转变为引导者的理念学生观上，跟学生共同提高，共同成长评价观上，欣赏学生，让学生抒发情怀，检测手段应该由薄弱转化为深策起来我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐理想的信念立志当老师是我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我美好憧憬的生活信念2月13日，我怀着十分好奇、激动的心情，在zz县zz中学开始了实习教师的生涯在实习期间，我学到了很多知识，学会了很多做人的道理，使我终生受益匪浅我实习的内容主要是语文教学、班主任工作既然是实习教师，语文教学自然是重点我实习的班级主要是初一（

1、2）班，是两个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干教师他们使用的是我所不熟悉的新教材，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的准备然而，当教师是我的人生追求，是我的理想职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的所以，怎样才能上好课，怎样

1、课堂教学完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八T;

3、教育调查，完成一份教育调查报告通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感教师承担着教书育人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的每当上课时,看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望第四，通过实习，增强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的绝佳机会，通过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题还好，我是幸运而且是幸福的我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师一一我的指导老师我首先从指导老师的上课风格入手既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格他重视基础知识的掌握，学习方法的指导和知识细化且全面他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果法国教育学家第惠多斯说过教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提高在听课的过程中，我看见我的指导老师正这样做着在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查通过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生交流的了解，全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文、作业上交情况都很好，学生课前预习自觉、准备充分，这为老师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信心当然，我相信这样良好的学习精神与老师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课他要求我先熟悉课本，明确教学内容，了解掌握教学重难点，确定教学思想教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的要用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中上课的时候思路要清晰，条理要明确，不能照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然记得第一次给学生上课后，指导老师给予的意见和评价，他说“因为你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨;没有教学经验，在细节处理上略显生涩;但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构非常完整的课;作为老师，你的基本功很扎实，如普通话标准，板书工整清晰，这些都是做老师应具有的最基本的条件，同时这也是你自身的一些优势;此外，立志做老师的精神值得部分教育者学习，有了积极进取的职业精神才是工作的最强动力，可以看出你准备充分我相信你成为老师不久，一定会是一位被大家认定的优秀的老师”第二次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导老师的意见，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情况，学生们积极热情的回答我说“老师的课上得很棒，但能多与我们进行课堂学习互动就更好了”第三次，初一年级的学生们告诉我“老师的语速有些快”听了老师和学生们的意见和建议，在后来的教学过程中，我不断的注意和改进同时，我在指导老师积极的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很多如怎样进行作业布置和作业批改;怎样调动学生的课堂情绪;怎样有效开展小组合作学习；机智化解课堂的突发事件；把预习内化为学生的一种自觉行为;善于在教学中进行有效的反思;给予学生鼓励和正确的评价;学会正确、有效、熟练、灵活地运用多媒体教学等在他的工作作风中，我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸福的老师我很感谢指导老师在学习上给与我的帮助，在工作时给予我的肯定和鼓励，我崇敬他默默无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感触我也相信自己一定会越做越好止匕外，班主任工作也是我实习的一个重要方面班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课通过这次的实习，为我以后的班级管理工作吸收了不少的经验和方法教育界的李镇西说过教育是师生心灵的和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造通过教师实习让我认识到现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道古代文学家韩愈说过“师者，传道、授业、解惑者也”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成以前在学习的过程中，就有听老师教导在文理课程上有偏科的学生说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响现在我才发现，对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏所以，教育学家苏霍姆林斯基说“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”我从实习工作中明白了其重要性，同时也得到了一定的意识和能力的提升止匕外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容;而迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中所以，指导老师对我基本功的肯定给了我很大的自信最后，教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”因此，教师对学生施加的影响必须是全面的教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是语文教师除了语文专业知识和相关文科知识外，也应该具有一定的数理逻辑知识理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力常言道“学高为师，身正为范”，“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，因此，提高我自身的知识水平，优化自身的知识结构是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努力！有人说做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结最后,我想用我指导老师的话结束我的实习总结他说“我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上，我将用我的力量和智慧把我的学生渡到河的对岸！”我是多么的渴望自己是那船夫中的一员呀！20xo年9月17日至11月4日，我在广州市越秀区小北路小学进行了一个多月的教育实习学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表,热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力本次教育实习的基本内容包括三部分课堂教学、班主任工作和教育调查

一、基本情况如下

1.课堂教学听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节,其中新授课9节，复习课1节，练习课10节

2.班主任工作组织一次主题为“人月团圆，和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾出现了，怎么办？”的团体心理活动课，取得了不错的效果

3.教育报告;完成一份教育实习论文

二、具体情况

（一）、课堂教学三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向首先，要认真在备课第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长在备课时，不要过于追求形式上的多样性备课前既要备教材要备学生熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情其次，课堂上要“一心两用”第一次上讲课后，黄老师给我的评议是教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们看到你的亮点教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的此后，我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时也由于经验不足，课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力再次，要做好教学反思与总结教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展最后，认真对待批改作业作业折射出学生的课堂学习情况批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，并及时给予纠正一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路

二、班主任工作实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴

1.班主任工作实习情况1深入了解班级的基本状况通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生聊天,深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离这样，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了解了学生的基本情况2认真负责地做好班级日常管理工作每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操；中午要看管学生午睡;放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心3处理好各种偶发事件由于小学生的身心发展特点，各种各样的偶发事件时有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着冷静，互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件4上好主题班会和团队活动

2.反思总结经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面1作好计划，繁而不乱班主任工作异常繁琐，这是众所周知的因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划古语有云:“凡事预则立，不预则废”这说明制定计划的重要性如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题因此，开展班主任工作，一定要先作好计划2了解学生，对症下药深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式3尊重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任4善待后进，施予爱心对待学生不能有偏爱之心在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见要坚持平等原则，实事求是，公正对待平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己5做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响小学生的生理、心理及综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的行径俗话说“身教重于言教”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础6钻研教学，发展自己常言道“要给人一碗水，自己先要有一桶水”要教会学生知识，了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美好的回忆，使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作打好了良好的基础，通过实习，也增强了自信，坚定了信念！参考范文大学师范生教育实习报告实习报告在很多人看来都很难写，为此本站为大家精心提供《大学师范生教育实习报告》作为参考，希望对大家有所帮助师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱在学习中常说兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”,怎样体会到学生的反应有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，首先自己要有丰富的知识实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量让班里学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的7周的班主任实习，使我认识到当一名班主任的不容易班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好

三、结语路漫漫其修远兮，吾将上下而求索实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！参考范文高中教学师范生实习报告第一次上课，我印象深刻那节课是评讲月考的历史试卷，本来是件很轻松的活儿，在没上课之前我也一直很平静，很自信可是当老师向大家介绍我是华师大某某实习生的时候，学生们不知为啥格外激动，一个劲地拍手叫好他们的兴奋反倒让我倍感压力，可能是怕自己等会的表现会不孚众望吧所以，在课开始的几分钟，我有点发晕，只感觉下面黑压压一片，根本不敢定睛看他们后来有个学生很乖地说了句‘老师不要紧张‘，我才开始慢慢抬头看下面，他们都微笑地盯着我听我讲，我自认为的紧张气氛这才开始觉得慢慢轻松愉快了起来放松了情绪之后，我的思维也开始活跃了起来后来的几节课，通过自己反复的实践、体会、总结和改进，我对课堂的掌控在各个方面都好了很多看来纸上谈兵倒不如直接上阵磨枪，才能通过实践发现问题，加以改进而关于正式上的新课，我记得当时我的心理压力是挺大的，因为同样的科目，义洪讲得相当好，听完后，老师只是点出了他三个细节上的不足语速可以再慢一点，条理可以再清晰一点，过渡可以再自然一点我自认为我讲课的老练、激情和魄力是不敢和义洪相提并论的，所以我尽量在细节上加以完善，尤其是义洪讲课中出现的问题，后来老师的评价也很不错看来讲课也该是各有各的风格，扬长避短，学不来义洪的激情魄力，我可以用连贯的情节结构吸引学生另外，我发现，上课对着不同气氛的群体讲课，效果真的很不一样而怎样实现课堂的最优化呢这个问题在实习一开始一直困扰着我，后来还是老师的一句话点醒了我根本问题就出在气氛，也就是学生的回应，而学生是可变因素后来，我就根据老师的建议在课堂教学的时候多注意和不同的学生互动，发现有一些人上课没什么反应只是因为跟你不熟而一旦发现老师其实还是有关注自己的，他就会很积极，而我，作为教师，面对活跃的课堂和学生百变的思维，自己的思路也自然会开阔很多而学生在课堂上学会了主动学习，他对课堂知识的接纳能力也大了很多，我上一节课的实际收效也明显提高了还想措之微词的是，这么多课上下来，嗓子真的受不了啊，差点没失声看来以后要真的做了老师，怎样更好地保护好嗓子也是个学问呐

二、班主任工作篇

1.班级管理基本情况所带班级高一7班，属于平行班，全班共57人数，男女比例均衡作为实习班主任，我积极与原班主任、班干部及其他同学沟通，参与班级管理和活动，在三天内就大致了解了本班的基本情况，并制定了较为详细的班主任工作计划实习期间，我坚持和学生们的谈心，了解、跟进他们各方面的情况，及时帮助解决他们学习、生活中的困惑

2.主要任务协助班主任对学生日常学习、生活进行管理，如早读、午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服情况和自行车的摆放等;跟进学生各科作业及考试情况;坚持和学生的交流，了解他们的心理需求或困惑并及时帮助解决;每天留意学生的身体状态，督促他们量体温，严防甲流；召开主题班会，进行班级文化建设等

3.日常工作班主任的日常工作包括许多方面，其中最琐碎的就是协助班主任，巡查每天的早读、午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服情况和自行车的摆放;及时向科代表了解学生的作业情况;每天留意学生的身体状态，督促他们量体温，严防甲流等我基本上能坚持，一方面对学生加以监督，另一方面可以利用这些时间跟学生近距离交流，促进相互了解止匕外，对于内宿生的生活也有所关注，他们长期远离家庭，教师就必须尽量在宿舍为他们营造家庭般的温暖和气氛所以我经常与宿管委员交流沟通，以了解情况

4.具体安排第『2周了解班级情况，初步认识了解学生，初步建立师生感情；第6周开展“我的大学梦”的主题班会，反映很好；第7周校运会和学生一起加油喝彩，建立了良好的师生感情第1-8周每天留意学生的身体状态，督促他们量体温，严防甲流

三、教育调研篇我们实习队的教育调研主题是《新课标改革下高中课程多媒体教学的使用效果研究》，但是由于我在教学实习和班主任实习所花的时间比较多，因此教育调查的进展就比较慢不过我还是坚持参与每一次调研会议，和大家一起讨论选题和架构，参与调查问卷的出题，把问卷的数据统计出来并进行问卷分析尽管如此，我觉得自己的任务并不是完成得很好，有点仓促

四、结语回顾起来，我在这次教育实习中，从初识梅中，教学实习，班主任工作，到最后的教育调研，每一个过程我都倾注了全力，不仅学习到许多特有实际意义的教师技能，还培养了团队协作能力，认识了许多好朋友，收获很大，总算不留遗憾了！参考范文高中教学师范生实习报告1听课2备课3讲课4评课5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6批改作业再整个实习期间总共完成听课讲课修改作业.二》班主任工作1日常工作1带学生出早操2督促他们睡午觉和晚上睡觉纪倬3打扫清洁卫生2班级工作3与原班主任沟通工作4组织班会每周进行一次班会组织班会上主要对班上的事进行总结找出班里的问题寻求解决的办法参考范文高中教学师范生实习报告我是一名师范毕业生，值得开心的是在我的毕业之旅中，担任了XX高中的一名见习教师，这样让从中收获了很多，下面就让我来跟大家分享下我的实习情况吧！当汽车缓缓从xx一中驶出，怀着复杂心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号!有很多的不舍，却不得不离开甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别！回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活因为，那里有我忙碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞在那里的生活是快乐的、充实的经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期回顾和学生们一起走过的‘日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施下面我从三个方面来总结我的实习工作总结一化学教学工作总结实习学校给我安排的教学科目是选修四《化学反应原理》，一个班每周四节课在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们在第二周至第八周，我开始上课，在我上课期间,指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的长处在这期间，让我学到了许多以前没学过的实践知识，也让认识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助最后一周，基本不上课，与老师一起做总结工作这里详细说说我实习期间的教学工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难课下聊天时，都纷纷向我诉苦“老师，化学好难啊！我一边以坚定的语气鼓励他们“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了”给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关知识的补充同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力XX一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低针对这个问题答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改同时，在评卷中，学会了如何酌情给分此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作,实际操作了如何使用XX一中教师工作系统进行统计、排名实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作参考范文大学师范生实习报告今年的一次实习是我们毕业前的最后一次实习实习是师范生职前教育的必要组成部分通过实习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等要学习的知识真的很多很多教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识

二、实习学校XX小学

三、带队教师XXX O

四、实习主要内容

1、实践学校所学习的相关知识

2、熟悉相关教职工的工作

3、积累基层工作经验

4、接触学生，深入了解学生

五、实习发现

1、小学儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握

3、小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都与小学生的心理特点相符合小学教师可以运用音乐，动画等教学媒体来辅助教学,以达到吸引学生注意力的目的

六、实习总结

1、新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己为以后从事教育事业打下坚实的基础

2、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最基本的教学技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练

3、我们应该跟上时代，了解中小学学生的心理特点及每个阶段学生的个性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情

七、实习体会

1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进,不断创新教学模式听课的过程中，我们注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性,使整个课堂充满活力同时，我们也发现这些小学教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生自己应接受这一现实不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的.错误少了许多总的说来，实习让我收获许多不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对这是我较深的体会最后，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助同时,我们这一团对也是值得学习的互相帮助，照应，共同进步参考范文师范生教学实习报告当汽车缓缓从XX一中驶出，怀着复杂心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号!有很多的不舍，却不得不离开甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别！回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活因为，那里有我忙碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞在那里

2、小学生在课堂上表现得异常活跃小学生由于自身的年龄特点,在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教学课堂朝气蓬勃

3、老师注重与学生的情感交流我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量

4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力都是我们所不能及的因此我们需要提高我们的相关教育教学技能巩固和运用所学的理论知识丰富、发展教育教学理论和学校德育理论培养自身分析、研究、解决实际问题的能力我们这些师范生快毕业了，于是来到了一所学校进行了实习，实习报告如下实习所在的学校是一所乡村学校实习的基本内容包括三部分课堂教学、班主任工作和教育调查基本情况如下

1、课堂教学完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节

2、班主任工作组织一次观摩课

3、教育报告；完成一份教育调查报告这次实习令我感受颇多一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵比如在我从事教育教学活动时在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣在班主任实习工作中，我在班上开展了主题班会活动起初，我遇到了许多困难比如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时，有人建议我使用强制方法比如说罚站、罚蹲等诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议在主题班会上为这些同学献爱心一一为他们捐款可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会论题为体育是否可以创造友谊辩论中双方各执异词，辩论深刻到位另外，为了普及知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“知识有奖抢答活动”每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨最后一曲笛子独奏将班会推向了高潮当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题我曾经问过班上的同学一个问题一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”,可是人有为数不少的人回答“当然是一斤铁重了！”此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气一个学生回答了一个很简单的问题后教师说“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏这就是明显的弄虚作假,这种现象很值得我们去深思针对以上问题，我也想提出一些意见和建议

1、教师应该坚持客观的原则弄虚作假对学生的影响是十分深远的因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假而应该坚持客观的原则只有这样，教育才能更富于魅力

2、针对学生所犯的常识性的错误教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展

3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业一一亲情作业即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚总之，教育是一个互动的过程，老师只认真投入教学，孩子就会积极配合这种过程是很开心的！参考范文师范生高中教学实习报告师范生高中教学实习报告我在**中学进行了为期两个月的学校实习生活在实习的六周中，除了进行教学我还担任了**班的实习班主任担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结我所带的班级是学校尖子班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切和他们在一起，我学习到了很多东西尊敬学生，一视同仁在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情我很尊敬他们，对他们一视同仁学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友主题班会主题班会是班主任的一项重要工作在最后一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想”的主题班会通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进！了解学生，沟通交流作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬两个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任参考范文师范生初中教学实习报告在人们素养不断提高的今天，接触并使用报告的人越来越多，报告具有双向沟通性的特点那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编精心整理的师范生初中教学实习报告，欢迎阅读与收藏时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来二中四个半多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了许多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的责任初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课看到别人有自己的专业课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他们当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓励我渐渐地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由我要为自己争取，不管前面的道路多么艰难，我都会坚持通过这半年的实习，我在很多方面得到了提高一.教学方面回想初登讲台的我，面对80多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张，时间掌握不好，不知道如何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有经验的教师交流，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得如何分配时间这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的知识适合什么程度的学生还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不是系统地讲授一遍原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式另外，只有让他们在愉快的氛围中学到知识，才能达到最佳效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础二.课堂组织管理能力课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好老师虽然在课堂管理方面，我还存在很多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那样很难收到预想的效果有时听见下面有说话的，但始终不知道发生源在哪里，下课后我请教了当地的教师，他告诉我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的课堂比原来好多了适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，督促，鼓励学生履行这些要求作为实习教师，在与学生的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你走进教室，学生是否起立向你问好是否有学生不站起来迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来当你让学生站起来，他们是否服从至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴,建立教师的威信三.班主任工作人们常当老师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚步入初中，他们在很多方面不适应，课程的增加，环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以快乐的学习，快乐的生活，成了我的日常生活班主任石板工作的直接管理者，直接责任人;班主任时全体学生的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课教师的纽带这半年的实习生活，我担任了124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，复杂而又细致的工作，蕴涵这非常丰富的教书育人的规律，原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解陶行知说过如果你不肯向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的能力，不知道他的需要那么，你又再大的本事也不能教导他每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的发现他们的问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片担子重才认识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于学生，无愧于家长有了这段实习的经历，我深刻体会到了教师的责任是多么大，容不得我出现任何的差错，我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香有了这段经历，我对未来充满了希望，在以后的日子里我会一直勇往直前我相信时间会证明一切，四个多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了当一名老师是多么的不容易，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香我的实习生活已接近尾声，在未来的工作中，我将继续学习，提高自己各方面的能力，为自己早日成为一名正式的教师而努力奋斗的生活是快乐的、充实的经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施下面我从三个方面来总结我的实习工作总结一化学教学工作总结实习学校给我安排的教学科目是选修四《化学反应原理》，一个班每周四节课在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们在第二周至第八周，我开始上课，在我上课期间,指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的长处在这期间，让我学到了许多以前没学过的实践知识，也让认识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助最后一周，基本不上课，与老师一起做总结工作这里详细说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难课下聊天时，都纷纷向我诉苦“老师，化学好难啊！我一边以坚定的语气鼓励他们“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了”给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关知识的补充同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力XX一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低针对这个问题答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改同时，在评卷中，学会了如何酌情给分此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作,实际操作了如何使用XX一中教师工作系统进行统计、排名实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作参考范文大学师范生高中教学实习报告实习班级高二6班实习内容高二年级化学选修4人教版、班主任工作实习当汽车缓缓从xx一中驶出，怀着复杂心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号!有很多的不舍，却不得不离开甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别！回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活因为，那里有我忙碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞在那里的生活是快乐的、充实的经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施下面我从三个方面来总结我的实习工作总结一化学教学工作总结实习学校给我安排的教学科目是选修四《化学反应原理》，一个班每周四节课在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们在第二周至第八周，我开始上课，在我上课期间,指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧。