2025年小学教师资格《综合素质》考试冲刺试题及答案解析

年小学教师资格《综合素质》考试冲刺2025试题及答案解析考试时间_____分钟总分_________分姓名_________

一、单项选择题要求本部分共20题，每题2分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的

1.以下哪个选项不属于《义务教育语文课程标准（2011年版）》的基本理念A.全面提高学生的语文素养B.注重学生的个体差异C.培养学生的创新精神和实践能力D.以教师为中心，注重知识的传授

2.在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，关于数学教学的目标，以下哪个说法是错误的？A.培养学生的数学思维能力B.培养学生的数学应用能力C.培养学生的数学审美能力D.培养学生的数学创新能力

3.以下哪个选项不属于《义务教育英语课程标准（2011年版）》的基本理念A.注重学生的语言实际应用能力B.注重学生的自主学习能力C.注重学生的情感态度价值观D.注重学生的知识记忆

4.在《义务教育科学课程标准（2011年版）》中，科学探究的主要内容包括哪些？A.观察与描述B.提出问题与假设C.设计与实施探究D.分析与解释E.表达与交流

5.以下哪个选项不属于《义务教育道德与法治课程标准（2011年版）》的基本理念？A.培养学生的道德素养B.培养学生的法治观念C.培养学生的生活能力D.培养学生的创新能力

6.在《义务教育历史课程标准（2011年版）》中，历史教学的主要任务包括哪些？A.培养学生的历史素养B.培养学生的历史思维能力C.培养学生的历史情感D.培养学生的历史实践能力

7.以下哪个选项不属于《义务教育地理课程标准（2011年版）》的基本理念A.培养学生的地理素养

8.培养学生的地理思维能力C.培养学生的地理审美能力D.培养学生的地理创新能力

8.在《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中，音乐教学的目标包括哪些A.培养学生的音乐素养B.培养学生的音乐审美能力C.培养学生的音乐实践能力D.培养学生的音乐创新能力

9.以下哪个选项不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》的基本理念A.培养学生的美术素养10培养学生的美术审美能力C.培养学生的美术实践能力D.培养学生的美术创新能力

10.在《义务教育体育课程标准（2011年版）》中，体育教学的目标包括哪些？A.培养学生的体育素养B.培养学生的体育实践能力C.培养学生的体育创新能力D.培养学生的体育道德素养

二、多项选择题要求本部分共5题，每题3分，共15分在每小题给出的五个选项中，至少有两个是最符合题目要求的

1.以下哪些选项属于《义务教育语文课程标准（2011年版）》的教学建议？A.注重学生的个体差异B.注重学生的情感态度价值观C.注重学生的语言实际应用能力D.注重学生的自主学习能力E.注重学生的知识记忆

2.以下哪些选项属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》的教学建议？A.培养学生的数学思维能力

8.培养学生的数学应用能力C.培养学生的数学审美能力D.注重学生的合作学习E.注重学生的探究学习

9.以下哪些选项属于《义务教育英语课程标准（20H年版）》的教学建议？A.注重学生的语言实际应用能力10注重学生的自主学习能力C.注重学生的情感态度价值观D.注重学生的文化意识E.注重学生的知识记忆

4.以下哪些选项属于《义务教育科学课程标准（2011年版）》的教学建议？A.注重学生的观察与描述B.注重学生的提出问题与假设C.注重学生的设计与实施探究D.注重学生的分析与解释E.注重学生的表达与交流

5.以下哪些选项属于《义务教育道德与法治课程标准（2011年版）》的教学建议？A.培养学生的道德素养B.培养学生的法治观念C.培养学生的生活能力D.注重学生的合作学习E.注重学生的探究学习

四、案例分析题要求本部分共2题，每题20分，共40分请仔细阅读以下案例，并回答问题

4.案例一某小学五年级班上，一位名叫小明的学生，在学习过程中经常出现注意力不集中的情况，经常做小动作，影响到了课堂纪律班主任王老师发现这一情况后，采取了以下措施

（1）与小明家长沟通，了解他在家的学习习惯和生活环境

（2）在课堂上给予小明更多的关注，鼓励他积极参与课堂活动

（3）与其他任课教师合作，共同关注小明的学习情况请分析王老师采取的措施是否合理，并说明理由

五、论述题要求本部分共1题，共20分

5.论述教师在课堂管理中的角色和职责，并结合实际案例谈谈如何有效地进行课堂管理

六、材料分析题要求本部分共1题，共20分

6.材料一在一次语文课上，张老师正在讲解课文《草原》，同学们听得津津有味突然，坐在教室后排的小丽举手发言，她提出了一个与课文内容无关的问题张老师立即制止了小丽的发言，并要求她安静听课请分析张老师的做法是否合理，并说明理由本次试卷答案如下

一、单项选择题

1.D解析以教师为中心，注重知识的传授不符合现代教育理念，现代教育强调以学生为中心，培养学生的综合能力

2.D解析《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调培养学生的数学思维能力、应用能力和创新精神，而不是仅仅培养创新能力

3.D解析《义务教育英语课程标准（2011年版）》强调注重学生的语言实际应用能力、自主学习能力和情感态度价值观，而不是仅仅注重知识记忆

4.ABCDE解析科学探究的主要内容包括观察与描述、提出问题与假设、设计与实施探究、分析与解释、表达与交流

5.D解析《义务教育道德与法治课程标准（2011年版）》强调培养学生的道德素养、法治观念和生活能力，而不是仅仅培养创新能力

6.ABCD解析历史教学的主要任务包括培养学生的历史素养、历史思维能力、历史情感和历史实践能力

7.D解析《义务教育地理课程标准（2011年版）》强调培养学生的地理素养、地理思维能力和地理审美能力，而不是仅仅培养创新能力

8.ABCD解析音乐教学的目标包括培养学生的音乐素养、音乐审美能力、音乐实践能力和音乐创新能力

9.D解析《义务教育美术课程标准（2011年版）》强调培养学生的美术素养、美术审美能力和美术实践能力，而不是仅仅培养创新能力

10.ABCD解析《义务教育体育课程标准（2011年版）》强调培养学生的体育素养、体育实践能力、体育创新能力和体育道德素养

二、多项选择题

1.ABCDE解析这些选项都是《义务教育语文课程标准（2011年版）》的教学建议,旨在提高学生的语文素养和综合能力

2.ABCDE解析这些选项都是《义务教育数学课程标准（2011年版）》的教学建议,旨在培养学生的数学思维能力和实践能力

3.ABCDE解析这些选项都是《义务教育英语课程标准（2011年版）》的教学建议,旨在提高学生的英语实际应用能力和自主学习能力

4.ABCDE解析这些选项都是《义务教育科学课程标准（2011年版）》的教学建议,旨在培养学生的科学探究能力和实践能力

5.ABCDE解析这些选项都是《义务教育道德与法治课程标准（2011年版）》的教学建议，旨在培养学生的道德素养、法治观念和生活能力

四、案例分析题

4.王老师采取的措施合理解析王老师通过与小明家长沟通，了解学生情况，体现了家校合作的重要性;在课堂上给予小明更多关注，鼓励其参与课堂活动，有助于提高学生的学习兴趣；与其他任课教师合作，共同关注小明的学习情况，有助于形成教育合力，促进学生的全面发展

五、论述题

5.教师在课堂管理中的角色和职责包括:1维护课堂纪律，确保教学秩序；2激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动；3关注学生的个体差异，因材施教；4培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质；5与家长保持沟通，共同关注学生的成长有效进行课堂管理的策略1建立明确的课堂规则，让学生了解并遵守；2采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣；3关注学生的个体差异，给予不同的关注和指导；4建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围；5及时反馈，鼓励学生不断进步

六、材料分析题

6.张老师的做法不合理解析张老师立即制止小丽的发言，忽视了学生的主体地位，不利于培养学生的创新思维正确的做法是教师可以引导小丽将问题与课文内容联系起来，或者给予她一定的时间进行思考，鼓励学生提出不同观点，从而培养学生的批判性思维。