《Reading 2 My favourite football player》教学设计下载七年级上册初中英语牛津译林版

Unit2Let splay sportsReading A教学设计教学内容义务教育教科书《英语》七年级上册Unit2Reading A教材分析本单元主要学习各种体育活动，并介绍自己喜欢的运动项目及各自的运动习惯等在这一课时，学生将通过的介绍，认识一位足球运动员李华，了解他的个人Simon信息及足球运动的知识在教学过程中，教师应尽量运用直观教学手段，并通过“任务型”的教学途径，开展一些调查活动，使所学内容与学生的生活紧密结合要努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展言语技能，提高实际运用语言的能力学生分析本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，在生活中经常会重现这里所出现的词汇主要是与运动有关的在教学时，教师可以用课件来展示运动创设运动的情境，设计不同的阅读任务，以激发学生的兴趣然后再做一些练习来巩固所学内容设计理念《英语课程标准》告诉我们义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关的科学知识奠定基础因此,我们要根据课程标准的要求，激发学生们的学习兴趣，就要设计符合学生生理和心理特点的教学设计，并遵循语言学习的规律，关注学生们的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，运用一些学生们喜闻乐见的教学方法和组织形式，为学生们提供更大的实践空间，充分地发挥他们的主动性和创造性，使学生们可以在玩中学、在学中乐教学目标

1.To get to knowa football player namedLi Hua.

2.To learnto introducea playerin English.

3.To knowmore about the sports.教学重、难点

1.To readand understandthe passage,and learnmany new words.

2.To introducea playeraccording toReading.教学策略教学方法小组合作法，交际法，情境法等

1.教学辅助手段图片等

2.PPT,教学准备.有关足球的图片（运动员、世界杯）1其他体育明星的图片

2.卡纸

3.录音机或光盘

4.课件

5.设计思路利用学生喜爱的体育明星展开课堂教学，激发学生学习的热情与积极性

1.利用、图片等道具给学生创设一个真实的情境，通过语言交流，逐步呈现教

2.PPT学内容将“图”、“音”、“体”三元素融入到课件中，让孩子们在课堂上去体验、参与、

3.实践，充分发挥他们的主动性和创造性，让孩子们学有所获教学过程Step1Free talk

1.Have afree talkwith the students aboutsports.T:Now boysand girls,sports aregood forus.Do youlike sportsWhatsports do you likeS1:1like playingfootball.S2:1like playingbasketball.

2.Show somepictures ofsports andplayers to the students.Then letthestudents say something about them.设计意图在一节课的开始以师生间亲切地自由对话拉开序幕，这样可以活跃课堂气氛，让学生们能够饶有兴趣地投入到课堂学习中另外，运动是上一节课刚学过的知识，以此话题来导入新课，既起到复习的效果，又能勾起学生们对了解运动的渴望Step2Presentation

1.Show somepictures offootballs,Messi andthe FIFAWorld Cuptothestudents.Let thestudentsgettoknow somethingabout footballs.T:Whats thisDo youlike playingfootballS:Its afootball.Yes/No.T:Who ishe Whatsport ishe good atS:He isMessi.He isgoodatfootball.Introduce more about Messiand somethingabout theWorld Cup.T:Do youlike MessiWould youlike to play footballor takephotos withhimS:Yes.T:I hopeyour dream comes true.

2.Read the newwords.设计意图用多媒体课件展示年世界杯的精彩画面，让学生们欣赏梅西的潇洒2014进球学生们看了不由自主地惊呼，他们的兴趣被成功激起在此时，穿插讲解足球运动，呈现新单词，扫除之后可能出现的阅读障碍让学生们在不知不觉中储备了许多英语知识，为接下来的学习做好了铺垫Step3Pre-readingTask1Tell thestudents todaywell meetanother footballplayer.Show Li Huas pictures.Play thetape and answer thequestion.Who is Simons favourite football playerTask2Read the article quicklyandanswerthe followingquestions.1How oldis Li Hua2What doesLi Hualike doing3Does Li Hua wanttoplayin thenext World Cup设计意图任务设计，是阅读教中常用的策略学生们可以根据任务去阅读文本,他们在完成任务的同时，也就读懂了文本在这里，我设计了三个由浅入深的问题，让学生们在逐步探索中，完成阅读任务，他们的阅读兴趣不仅能得以保持，还能在阅读中获取成就感Step4While—readingTLets learn more about Li Hua.Task1Let thestudents readpara1—2carefully andmake acard aboutLi Hua.Name;Age;Club;Comes from;Lives inTask2Read para3---4and findmoreaboutLi Hua.

1.What doesLi Huado everyday

2.What docsLi Huado in his free time

3.What doesLi Huado inthe future设计意图分段阅读的设计，可以让学生们细品文本我给予了他们不同的阅读指向，让他们在层层深入中，循序渐进地学习文本内容，对于他们理解能力的提升有很大的助益Step5Post-readingT:I thinkwe havelearned moreaboutLi Hua.Let thestudents readthearticleloudly anddo Tor F.1Li Huais anold member of HuangheFootball Club.2LiHualives inBeijing now.3English makesLiHuahappy.4LiHuadoesnt lookstrong.5Simon hopesLi Huasdreamcomestrue.Check theanswers togetherand correctthe wrongsentences.设计意图用来检验学生对文本的理解程度，是最简单也是最易行的方法之TorF后，为了激起学生们的兴趣，我又以抢答形式来校正答案，充分发挥学生们的主观能动性，让他们享受课堂乐趣Step6DiscussionTLiHuaisSimonsfavouritefootballplayer.Which playerdoyoulike bestCan yousay somethingabout your favouriteplayerTask1Show somepictures ofdifferent players.Let thestudents discuss in groupsabout theirfavouriteplayers.And finishthe followingchart.Task2Let thestudentssaysomethingabouttheir favouriteplayers anddiscussingroups.Then eachgroup showtheir results.设计意图用多媒体课件展示各类运动员的图片，让学生们在小组活动中，讨论他们最喜爱的体育明星并根据课文模式，简单叙述自己最喜欢的运动员，这样不仅可以巩固本课的知识，还能让他们学会用英语做事情，达到学以致用的目的Step7Homework

1.Read thearticle moreand rememberthenewwords.

2.Talk aboutyourfavouriteplayers inEnglish withothers.

3.Search theInternet andlearnmoreabouttheWorldCup.板书设计Unit!Lets playfootballmy favouritefootballplayer:a newmemberof...come from:inhisfreetime:his dream:。