《第02节 向心力》教学设计1

高一物理必修n学案导学—第二章圆周运动第六节课:周运动专题小结【教学设计】

1.学习目标

①进一步理解向心力的概念，知道匀速圆周运动属于变加速运动

②对物体进行受力分析，知道由哪些力提供物体做圆周运动所需要的向心力

③会应用牛顿第二定律解决圆周运动的实际问题

2.学情分析高一

（2）班的学生素质高，学风好，学习物理兴趣浓厚，物理基础知识扎实

3.教学内容分析圆周运动是高中物理的重点知识之一，有关带电粒子在磁场运动是高考必考题，因此掌握好圆周运动的基本运动规律和基础应用是这节课的使命

4.教学环节与活动课前预习（15-20）分钟、问题导学、课堂自测、探究案、课堂小结五个环节

5.教学资源自主设计与制作几何画板课件:物体在锥体内做匀速圆周运动和汽车在立交桥及随圆盘做匀速圆周运动和学案

6.教学评价（教学目标，教学内容、教学方法、教学手段、课堂管理）具体内容参见广州市第四十七中学听课本《课堂教学评价表》【教学设计】

1.学习目标

①进一步理解向心力的概念，知道匀速圆周运动属于变加速运动

②对物体进行受力分析，知道由哪些力提供物体做圆周运动所需要的向心力

③会应用牛顿第二定律解决圆周运动的实际问题【重点难点】

1.对物体进行受力分析，知道由哪些力提供物体做圆周运动所需要的向心力

2.寻找物体做圆周运动的圆心位置，确定圆周运动的轨道平面，应用牛顿定律解决问题课前预习案（15-20分钟）

一、知识回顾

1.匀速直线运动和匀速圆周运动的概念中“匀速”二字的意义是指不变

2.抛体运动有匀变速直线运动和匀变速曲线运动，“匀变速”的意义是指不变

3.向心加速度的作用是改变速度（大小、方向）的，它的方向指向圆心，方向是L时刻、不）改变的

4.匀速圆周运动属于初速度（为零、不为零）的（匀变速、非匀变速）（直线、曲线）运动

二、问题导学

1.题型I:水平面内的圆周运动（分析下列运动物体的受力情况，在方框内写出牛顿第二律的具体表达式，所有质量均为如其它如图所示）7*小物块靠在圆筒壁上随圆筒做匀速圆周运动细绳拴着小球在光滑小立方体木块相对圆盘水平桌面上做匀速圆静止随圆盘一起做匀速周运动圆周运动小汽车在里低、外高的路面上转弯（画出运动轨迹）速度小球在倒立的光滑圆锥体细绳拴着小球在水平内运动为心转弯半径为R内做圆周运动速度为以一圆锥摆，周期为r

2.题型n竖直面内的圆周运动（分析下列运动物体的受力情况，在空白处写出牛顿第二定律的具体表达式，所有质量均为根，其它如图所示）和最高点的受力

三、课堂自测

1.如图所示，物体A与圆盘保持相对静止，跟着圆飞行员在竖直面内做特技表盘一起作匀速圆周运动，则汽车通过拱型桥,演，最低点圆半径为八人受（）半径为R o细绳长为3拴着小球在A.重力、支持力A、B间来回摆动

2.面压力大小为（地球表面的重力加速度为g）（C.重力、支持力和指向圆心的摩擦力D.重力、支持力、向心力和摩擦力AV2最高点质量为根的汽车以速度经过半径为一的拱桥最高点时，对桥最低点最低点轻绳拴着小球在竖直轻杆拴着小球在竖直面内做圆面内做圆周运动，分周运动，分析小球在最低点和析小球在最低点最高点的受力2V v2mg-2VB.m—m—rA.mg+m C.mg D.一rr探究案一.合作探究例

1.质量为机的小球在倒立的光滑圆锥体内做匀速圆周运动，已知小球距离平台的高度为/z,锥体母线与锥体中心线的夹角为8求

（1）锥面对小球支持力大小；

（2）小球做匀速圆运动的角速度；

（3）若〃增大，其它条件不变，说明物体的加速度如何变化？例

2.轻绳拴着质量为m的小球在竖直面内做圆周运动，绳长为L,圆心离地面的高度为2Lo

（1）若小球在最高点受的拉力等于重力，求小球在最高点的速度大小;

二、课堂小结

1.知识方面圆周运动题型，按运行轨道分类，分为jII:________________________

2.解题方法

（1）选择对象，进行分析，确定位置

（2）确定来源，由定律，列出具体表达式练习案（20分钟）

1.沿半径为H的半球型碗底的光滑内表面，质量为力的小球正以角速度

①在一水平面内作匀速圆周运动，试求此时小球离碗底的高度一根长为L的轻杆，一端固定一质量为根的小球A,另一端固定在水平转动轴上.现使小球绕杆的另一端的转轴在竖直平面内做圆周运动，如图所示，试求:

（1）假设小球转至最低点时，小球的速度大小为师，求此时杆对小球的作用力的大小;

（2）假设小球转至最高点时，小球的速度大小为」餐，此时杆对小球的作用力是支持力还是拉力？此力为多大

2.参考答案

1.R—g/J

2.17mg；2支持力，mg/2。