《Reading Helping at Home; Talking to Friends》公开课教学设计下载北师大版初中英语七年级下册

课题北师大版《初中英语》七年级下册教材Unit2On theWeekend第一课时Lesson4Helping at home一.教材分析本课是北师大版《初中英语》七年级下册2单元第4课，单元话题为on theweekend,它是一单元单元话题daily life的延伸本课通过Emma一家人为奶奶准备庆祝生日的活动信息，初步体会现在进行时的意义二.学情分析自然情况本班学生共人，作为初一的孩子，他们学习英语的积极性较高，尤其是完成一些与40自身学习和生活息息相关的任务已有基础学生能够认读大部分本课关于家务的词汇，并且在小学部分已经大量接触过了现在进行时，对这个语法并不陌生发展点通过本课的学习学生能够口头描述学校班级，家里正在发生的事，并且能体会在家里做家务以及为学校环保日做贡献的意义三.设计理念《课标》提出了如下教学建议各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生“用英语做事情”的能力服务教师要创设接近生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力本课通过教师给学生布置用英语讲述学校环保日的视频故事，现场播报本班环保日正在发生的事等任务，很好的调动学生的学习热情，也有利于培养学生的综合语言运用能力学生在任务的驱动下，通过完成教师结合教材内容所设计的一系列学习活动，利用听说手段，逐步完成任务本课教学主线清晰，活动逻辑性强，学生主体性得以体现和发挥，学生的思维能力和学习能力也得以发展王蔷教授在《核心素养培养对教学设计的再思考》中指出当前英语课程改革一定要关注学科育人价值英语学科的主要任务是育人，教师需要思考学科价值是什么，如何通过教授这门学科实现育人的目标四.设计意图为适应中考听说考试新变化，加大听说的训练，尤其是说的训练变阅读材料为听力材

1.根据学情，针对学生感觉较难的转述信息的能力进行训练

2.加大课堂加大口语训练的针对性和实效性，并且根据学生朗读时语音语调的问题，利用课堂充分关

3.注并引导学生体会，学习五.教学目标在本课学习结束时，学生能够:准确说出自己能做的家务的名称

1.通过听，获取一家人为奶奶的生日做准备的相关信息

2.Emma依据所获取的信息，口头描述为奶奶过生日做准备时发生的事

3.获取并口头描述学校班级正在发生的事的相关信息

4..梳理、归纳所听信息，体会在家里做家务以及为学校环保日做贡献的意义5六.教学重点通过听，获取一家人为奶奶的生日做准备的相关信息

1.Emma依据所获取的信息，口头描述为奶奶过生日做准备时发生的事

2.七.教学难点依据所获取的信息，口头描述为奶奶过生日做准备时发生的事

1.获取并口头描述学校班级正在发生的事的相关信息

2.八.教学资源教材，白版，自己拍摄的视频，音频材料等互动模式时教学活动设计意图间Warm up・Learn thephrases aboutchores byanswering theStep1通过提问激活学生的CWquestions.已有背景知识，激发IWl.Show studentstwo pictures.One isa tidyroom,the学生的学习动机，并5，other isa messy room.自然引入本课话题T:If thismessyroomis yours,what canyou doto makeitclean and tidyStudents saysome phrases.SI.I cansweep the floor.通过对比图片让学生S

2.1can dustthe furniture.感受做家务的重要性T:OK,after yourhard work,lets lookat theroom.Show thestudents thepicture ofa clean room andask通过教师提问激发学which roomwould youlike to live生对家务活的思考Ss:The cleanroom.T:So youneed tolearn howto dosome housework,because itis comfortabletolivein thecleanroom.Watch a video toconsolidate thephrases.After watchingavideo,let studentsread ashort passageandanswer thequestion.通过多媒体技术播放Q:What doesLiu Yuhuiusually doat home.学生在家做家务的视Then askthem matchthe pictureswith thephrases.频，让学生复习三单的用法并且加固他们对家务词组的学习将词放在文章里，做到词不离句，句不离词Pre-listeningStep2IW•Introduce Emmas family.2，T:What are they doinEmma_________________thefloor.让学生体验一般现在时Emma rsFather________________和现在进行时的区别，和the rubbish.现在分词需要注意的地方Emmas mother________________________thecups.Emmas sister_________________________thetoys.•SS lookat thepictures andguess whathappened toEmmas family.T:Thanks foryour ideas.Look!This ismy friendEmma\family.What they are doingDo youwant toknow利用图片培养学生预测信息的能力QI:What arethey doingQ2:Why arethey doingchores thesethingsSS thinkand answerWhile-listening通过听检测并获取大Step31st listeningiwo•SS listento dialogand findout themain idea.PWQI:Why arethey doingchoresCWQ2:How doyou knowit102nd listening•SS listenand figureout whatthey are doing,andmatch them.QI:What arethey doingfor GrandmasbirthdaypartyWhile-listening通过听力填表获取细节To getready forGrandmas birthdayWhenWhataretheydoing信息，通过情境感知，理5:00Mum isputting away the toysis washing thedishesEmma...…解进行时,is takingout therubbishis wateringthe floweris sweepingthefloor5:30Grandparents_____________over toEmmashome.5:45Someone isknocking onthe door.Emmasparents____________candles onthe cake.通过两人问答检测答案

1.Ss listenand finishthe form.的形式引导学生对现在

2.Ss sharethe answersin pairs.进行时的句子进行巩固

3.Ss sharein class.练习并且通过看图说话

4.Ss readthe sentencestogether andthink what的训练帮助学生更进一theyaredoing//how theyfeel.步夯实基础Post-listening•RAesakd tshteuddieanlotgsuetowrite areport abouta weekly通过朗读内化文本关I W创设情境，cleaning,and usethe continueprogressive

1.Ss readafter thetape andpay moreattention tothe注语音，语调CW利用文本intonation andpronunciationt.ense.5进行输出，通过活动帮助学生初步运

2.Ss Readin pairs用进行时表示正在发生的事情

3.Ss readthe thirdpart inclass.•Discuss用问题讨论的方式，让学

1.Ss thinkabout howgrandparents feeland howthe生内化课文，同时深入Emmasfamilyfeel思考做家务的意义并QI:Can youguess whatgrandparents saywhen且结合学生实际生活情school environmentalday andreport it.况，引导学生热爱做家T:Our schoolis ourhome,too.What canwe doto务make ourclassroom cleanandtidyToday isourweekly cleaning,everyone isvery busy.Watch ashortvideo aboutdoing cleaningin theclassroom.引导学生能够积极主动And thenfill inthe blanks.地在学校认真做值日，避Who WhataretheydoingZheng Lening免逃值日的现象Cw5and YeLiu arecleaningMa BingcanBai isputting awaythe booksXiaofeiis cleaningthe blackboardHeChunyuan YuanJianxiangWrite aresweeping thefloora report.ReflectionSS thinkabout whatthey learnedfrom thislesson.Iw T通过学生的课后反思，引QI:What didyou learnfrom thelesson导学生建立helping athome,helping atschool,helping incommunity,的意识helping incountryHomeworkLevel1:Help yourmom dosome houseworkwrite ashort passageto describewhat youaredoingathome.Level2:Surf theinternet andfind morewords abouthouswork.附板书设计1:Lesson4Helping atHomeMum iswashingthedishes.take outthe rubbishputawaythetoys/books...sweep thefloor。