《第01节 机械波的产生和传播》教学设计

第一节波的形成和传播教材分析:本节内容是粤教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4第一章第一节《波的产生与传播》本节内容是在学习了机械振动的基础知识后编排的，可以说波的教学是以振动为基础的，也是振动知识的深化和延伸波动是高中物理的一个难点，主要是因为它需要学生想象多个质点同时又不同步的运动，从整体上看，形成波在空间的传播这对学生的理解力和空间想象力有较高的要求本节课是本章教学的重难点，更是本章后续知识学习的基础，具有十分重要的地位与作用学习它要用到以前学过的运动学和动力学的知识，又是对前面机械振动的进一步深化和应用，又要与后面要学习的电磁振荡、电磁波、光波有很多的共同规律及特征，故这部分内容起着承前启后的作用学情分析本节课所涉及的波的内容与实际生活联系紧密，学生已经能够在生活现象中表面上认识波动现象，但是在理论上对波动的形成条件、传播特点还不了解高二的学生通过初中、高中一年多的物理学习，已经具备了一定的从现象中观察分析能力与实验能力，但是对波传播过程这种较复杂的运动形式进行抽象的思维和空间的想象仍有较大困难设计思想本节课的教学设计中努力遵循教育部颁发的《普通高中物理课程标准》中倡导的“促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”的教学理念在课堂教学中以问题为主线，倡导情景设置、生生交流，在自主、合作、探究的氛围中，引导学生自己提出问题，努力促使学生成为一个研究者对于波，学生并不陌生，但波是如何产生的？又是怎样传播的？传播中有哪些特点？学生可能一知半解，本设计从简单的事实（水波）举例，设疑激趣引导学生，让学生积极参与、思考、探究，发挥自已的想像力和观察力，通过对日常生活中观察到的现象分析、总结，进而设计可行的实验，体验实验，归纳现象,总结特点来揭示.波的形成特点和传播特点，在教学过程中轻松的突出重点，突破难点，有效的达成教学目标，使学生在获取基础知识与基本技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程教学目标

（一）物理观念

1、掌握机械波的形成过程及波传播过程的特点；

2、了解机械波的分类；

3、明确机械波的产生条件及其传播特征

（二）科学思维、科学探究分析沿绳传播的波，理解横波的形成是关键，要充分利用图解和模拟装置认识波的形成是振动在介质中的传播，波传播的是振动形式，传递能量和信息

（三）科学态度与责任体会个别和整体的关系，感受形象思维在物理学习中的重要作用教学重点波的形成过程的分析教学难点准确理解质点振动和波传播的关系教学方法演示法，启发式，讨论式教学用具丝带、多媒体课件教学过程教学过程设计意图引入新课创设情境，设疑激趣，教师视频播放生活中的波动调动全体学生关注、

1、水波

2、巨浪

3、海啸地震让学生感性认识机械波可以传递能量探究的激情通过学生对生活中最熟悉的情景，引入一种全新的

2、演示实验抖动丝带的一端，产生一列凹凸相间的波在丝带上传运动，并指引学生通播一过学习，能正确解释教师大量质点有规律地先后振动起来，会是怎么样的情况呢？今我们生活中最熟悉的天我们一起来研究这个问题，即学习〃波的产生和传播〃实例新课教学探究问题一波的形成条件引导学生阅读教材，了解有关机械波的相关概念讨论交流对物理概念的举例理解教师这些波的形成需要什么条件？大屏幕展示问题波的形成需要几个条件？都是什么？学生小组讨论并回答问题波的形成需要两个条件波源和介质机械波机械振动在介质中的传播形成机械波教师有振动一定有波吗？有波一定存在振动吗？引出振动和波动的联学生回答系，如何能把振动这种运动形式传播下探究问题二波的形成原因去？引出所谓机械波大屏幕展示动画是机械振动在介质教师结合动画讲解形成的原因中的传播这一概念利用课件使抽象问题形象化、具体化、直探究问题三波的传播特点观化、可控化学生讨论并总结波的传播特点培养学生的观察能1沿波的传播方向，介质中各质点由波源开始由近及远的依次开力始振动，靠近波源的质点超前于远离波源的质点；⑵各质点只在各自的平衡位置附近做往复运动，而质点本身并不随波的传播而迁移

①各质点振动周期相同

②各质点振幅相同不考虑能量损失时允许学生自由交流探

③各质点刚开始振动的方向相同讨，培养学生合作意⑶机械波通过向外传播机械振动的形式向外传递能量和信息识从本质上理解波探究问题四波的分类及特点的形成原因通过课教师利用纵波演示仪演示弹簧纵波堂活动激发学生主动提出问题弹簧上的波与绳波有什么不同之处？学习的兴趣，使其感悟物理思想方法的意义远大于知识本身利用大屏幕同时展示横波和纵波学生总结归纳横波质点振动方向和波的传播方向相互垂直的波叫横波特点有波峰和波谷纵波质点的振动方向和波的传播方向在同一直线上的波叫纵波特点有密部和疏部问题同学们了解了横波和纵波，能否举出一些生活中横波和纵波呢绳波、水波是横波，声波、弹簧披是纵波深入挖掘机械波的传问题声波能在气体、液体、固体中传播，能不能在真空中播特点，能通过对机传播械波的深入了解，教不能，真空不能传声会学生如何通过现象学生活动通过造人浪模拟机械波，让学生充分认识机械波看本质的特点小结教师同学们，通过本节课的学习你学到了什么呢通过本节课你有哪些收获呢学生总结巩固练习

1.关于波下列说法正确的是（A.有机械振动就有机械波让学生迅速的重温本B.没有机械波就没有机械振动节课所学知识，并自C.有机械波就一定有机械振动我构建学习了什么知D、机械波是机械振动在介质中的传播过程，它是传递能量识C的一种方式

2、区分横波和纵波是根据（）A.是否沿水平方向传播B.质点振动的方向和波传播的远近C.质点振动的方向和波传播的方向D.质点振动的快慢

3.下列说法不正确的有（）A.声波在空气中传播时是纵波，在水中传播时是横波B.波不但传递能量，还能传递信息C.质点振动的方向总是垂直于波传播的方向D.一切波的传播均需要介质

4.在机械波中，下列说法中错误的是（）A、各质点都在各自平衡位置附近振动B、相邻质点间必有相互作用力C、前一质点的振动带动相邻后一质点的振动，后一质点的振动必定落后于前一质点D、各质点也随波的传播而迁移布置作业对本节的重点知识

1、整理导学案及时巩固

2、完成导学案上的习题板书设计第十二章机械波第一节波的形成和传播

（一）机械波机械波振动在介质中的传播

（二）产生条件

1、振源

2、介质

（三）机械波传播特点

（四）波的分类

1、横波振动方向与波的传播方向垂直

2、纵波振动方向与波的传播方向在同一直线上。