《第01节 光电效应》教学反思

《光电效应》微课公开课教学反思高中物理设置光电效应一节，主要目的不是让学生获知或者认识光电效应这一现象，而是让学生全新体验一一微课教学解释物理现象、阐述自然学科的发展规律本节学习的始点是了解光电效应这一现象及其特定实验中的实验规律；问题的归宿是新旧观念对光电效应的解释对比，从而进一步论证新观念的广泛性实际上，本节教学难以展开，在讲授中思维不够严谨，逻辑有交叉，在指出经典理论解释光电效应实验规律中遇到了困难在进行”光电效应”教学时，我应有意屏蔽“电磁理论”术语，而仅仅引导同学们观看微课实验视频解释光电效应的实验规律，从而自我体验到运用前者时遇到困难和运用后者时得以圆满微课教学这就能使得学生亲身体会观念更新的意义我认为这就是创新教育，而不是乏味无益的知识传授另外微课视频教学可以使用形象化的语言阐述，化“枯燥无味”为“幽默风趣”，例如讲解光电效应方程和遏止电压以绘图故事为比喻引入“钠电子逃生”的故事，实际上学生容易理解，上面利用夸张手法再解释主要是活跃课堂气氛，使同学们持续保持兴奋状态光电效应一节，新概念多且抽象、概念之间的关系紧密又复杂，又要比较中体验新观念的意义，理解物理理论的发展规律、领会自然科学的发展观这样的教学特点和目标，在客观上就加大了本节课的授课难度本节授课能够充分锻炼的授课能力，期待自己每一轮教学都能比上一轮更精彩、更富有艺术。