《第08节 气体实验定律Ⅱ》教学设计

《理想气体状态方程的应用》教学设计从化区第五中学李燕芳

一、教学目标

1、知识与目标通过复习理想气体状态方程的基本知识，掌握理想气体状态方程的应用

2、过程与方法学生通过应用理想气体状态方法来解决实际问题，能够掌握应用理想气体状态方程解题的基本步骤与方法

3、情感态度与价值观通过应用理想气体状态方程来解答实际问题,培养学生的发散与类比思维

二、教学重点与难点教学重点判断研究气体在作用初末状态的压强、体积、温度教学难点求解气体在初末状态的压强、体积、温度

三、教学方法在本节课的讲授中主要采用的是学生课堂自主学习、教师点评指导的教学方法

四、教学过程

1、引入新课由于本节课是高三的专题复习课，学生对这个专题的知识已经十分熟悉，所以采用直接导入的方法进行教学教师

（1）简要介绍理想气体状态方程的两个公式空TCPV-P2V2匕V,2解题步骤

①选定研究对象

②理清初末状态的P、V、T

③应用公式求解

2、讲解新课:1如图，竖直放置的U形管，左管上端封闭，右管上端开口，管内有a、b两段水银柱，将A、B两段空气柱封在管内，若空气柱A的压强为60cmHg,水银柱b的两个水银面的高度差为5cm,大气压强为A.5cm B.10cmC.15cm D.20cm75cmHg,则水银柱a的长度为学生到黑板上把自己的解答过程写出来，教师点评，说明按照解题步骤进行解题的重要性2一U形玻璃管竖直放置，左端开口，右端封闭，左端上部有一光滑的轻活塞.初始时，管内汞柱及空气柱长度如图所示.用力向下缓慢推活塞，直至管内两边汞柱高度相等时为止.求此时右侧管内气体的压强和活塞向下移动的距离已知玻璃管的横截面积处处相同;在活塞向下移动的过程中，没有发生气体泄漏；大气压强p0=

75.OcmHg.环境温度不变

4.00cm

20.0cm

20.0cm

5.00cm请两位学生在黑板上把自己的解答过程写出来，教师到学生之间检查，指导学生思考，点评的时候特别提出对于出现多个物体的题目怎样选择恰当的研究对象，以及准确的求出所研究气体的初末状态的压强、体积和温度的重要性3图2-8-10是右端开口的圆筒形容器,底面积为S,活塞可以沿容壁自由滑动.开始时,活塞把一定质量的理想气体封闭在容器内，活塞与容器底部的距离为L,气体温度为T0,大气压强为P0,若给容器内气体加热,让气体膨胀,活塞缓缓移动到与容器底部的距离为2L处,求

1.气体膨胀过程中推动活塞所做的功

2.气体膨胀后的温度

3.气体膨胀后把活塞固定让气体温度慢慢地变回T0,求此时气体的压强是多少并画出此过程中气体压强P随温度T变化的图线学生在黑板上把自己的解答过程写出来，教师点评，抓住研究对象入手，严格按照解题的步骤进行，同时，在应用理想气体状态方程解题时，要根据题目的意思，选择好公式进行解答

（4）如图所示，光滑水平地面上放有一质量为m的导热气缸，用活塞封闭了一部分气体活塞质量为m/2,截面积为S,可无摩擦滑动,气缸静止时与缸底距离为L0现用水平恒力F向右推气缸，最后气缸与活塞达到o相对静止状态已知大气压强为P0求

（1）稳定时封闭气体的压强；

（2）稳定时活塞与缸底部的距离？

五、板书设计理想气体状态方程的应用

（1）简要介绍理想气体状态方程的两个公式CPV-P2V2匕V.

（2）解题步骤

①选定研究对象

②理清初末状态的P、V、T

③应用公式求解

六、小结本节课通过三道题目复习了如何应用理想气体状态方程来解答相应的题目，主要是让学生熟练掌握解答此类题目的步骤与方法，以达到解答此类问题的目的。