七年级上册北师大版《Lesson 6 A School Day》公开课教学设计

Lesson6A SchoolDay本节课为北师大版初中英语七年级（上册）第二单元第六课，课题为共需A SchoolDay,2课时完成，本次课为第课时本节课重点学习英语中时间的表达方式，并能就不同时间的课1程安排表达在校一天的学习和生活本节课为本单元的最后一课，在前两课描述校园生活的话题上进行综合性的表达时间的表达方式既是英语学习的重点，也是难点，在听说交际和阅读表达中都具有重要的意义

二、教学目标分析

1.Knowledge Objectives:能听懂、会说用等描述时间的表达方式；half past,a quarter past,a quarterto能听懂课文听力练习中人物对时间和学科的表达，提取所需信息；能用英语表达不同时间的课程安排，简要描述最喜欢的学校的一天

2.Ability Objectives:能通过预测、速记等方式获取听力中的关键信息；能根据具体情况整合听力信息，回答相关问题

3.Emotional Objectives:能通过学习不同时间的课程安排表达在校一天的学习和生活，形成正确的时间观念；能通过简要描述自己最喜欢的一天，使学生对校园生活充满兴趣与热情

三、学习者特征分析本次授课班级为七年级一班，全班共人，其中女生人，男生人，均为外来务工331221子女，缺乏必要的英语学习环境和学习设备等，英语基础相对薄弱通过开学初的调查问卷反馈、平时课堂教学中小组合作中的自评互评以及期中质量调研获悉，学生对英语缺乏足够的学习兴趣，加之英语基础薄弱，在英语学习中难以获得成就感；再者，学生的英语学习主要依靠老师的课堂讲课与适量的课后作业，缺乏自主学习的意识和方法因此获取知识的内容较少，方式比较单一，缺乏必要的学习手段和学习环境本课的教学内容主要是听力，但本班学生只有人有电脑，其他学生再课外几乎接触不到6任何的听力材料，因此听力能力相对薄弱本节课通过使用交互式电子白板，激发学生的、教学策略选择与设计U!学习兴趣，降低听力难度，是学生在课程结束后能收获自信和成功的喜悦基本理念本课教学设计主要依据新课程标准和学生年龄及知识结构特点，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容,合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程教学策略听传授听力技巧，设置不同程度的问题，将难度较大的听力问题转化为儿个难度相对较低的小问题；读通过跟读、小组合作对读、角色扮演等方式培养学生的朗读能力;说创设真实情境，让学生在真实情境中交流与表达

五、教学资源与课件设计整合点作用时间应用方式和作用1看图说时间

（1）约6分钟通过设置不同的屏幕底色显现答案的方式，练习时间的表达，激发了学生的学习兴趣和参与热情2时间游戏约2分钟通过使用制作动态钟表，通过开始和结束按钮控PPT件随机出现时间，让学生在游戏中练习所学时间的表达3课堂练习约6分钟通过使用钢笔和智能笔的书写功能，并让学生亲自书写、连线等方式，激发学习热情；通过实践和体验的方式巩固所学知识，使学生进一步熟练掌握英文中时间的表达4复习学科的表达约1分钟使用聚光灯的功能调动学生的参与热情，给出相关图片，引导学生复习英文中学科的表达5听前技能指导约1分钟通过钢笔的书写功能，指导学生在听力过程中通过缩写和速记的方式提高效率6听力讲解约7分钟通过将文字设置成和背景色相同的方式隐藏部分听力原文，降低听力难度，同时播放截取后的录音，引导学生关注听力中的关键信息，以偏于提取答案7听力问答约4分钟通过钢笔批注的功能，给予学生直观生动的书写效果，提高课堂教学的生成性和互动性

六、教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图资源支持Step1Step1Show somepictures ofLookat thepictures ofclockwith differenttimethe clockand try to sayonit andask Ss“Whatthe time in English.time isitStep2Step2Lead Ss to summarizetheTry tosummarize therules of saying time复习英文中白板的遮in English,e.g.oclock,rulesofsayingtimein时间的表达屏和拖拽a quarterpast,half past,English,e.g.o’clock,a方式功能a quarterto.quarterpast,half past,aquarter to.Step3Step3Game:Game:I Warm-up Controlthe timebutton Controlthe time以游戏的方PPT制作动by sayingstart andbutton bysaying“start式激发学生态钟表stop”and lead Sstoand stop”and tryto say的学习热情，practice sayingthe time.aloud the timeinEnglish.提高学生的参Step4Practice Dothe与度Step4exercise on thePractice利用交互式Lead Ssto dothe白板钢笔exercise onthe worksheet.白板复习时书写和智worksheet andask间的表达，提能笔的连线someone todo itonthe高学生的参与功能whiteboard.热情Step1Step1Questions andanswers:Answer thequestions:

1.How manydays ina

1.Seven days.听前准备，week

2.Sunday,Monday,观察图表上

2.What arethey Tuesday,Wednesday,的星期和时

3.What dayis todayThursday,Friday,间，为听力Saturday.

3.Today is做必要的准Friday.备Step2Step2Pre-listening Pre-listeningPresent thelistening Observethe timetable讲解听力技skills suchas shortand getto knowthe巧学习单forms of the subjectlistening andwriting词的缩写和words.skills.速记Step3Step3Display thelistening Listento thedialoguematerial twice.twice and tryto get thesubjectsand completeIIthewords.Presentation Step4Step4Display thedialogue Listento thedialoguesentence by sentence sentencebysentence通过设置分while presentingthe keyandtrytogetthetime层任务降低information.and thesubjects.听力难度Step5Step5Lead Ssto checktheir Checkanswers bytheiranswers.own.Step6Step6Ask Ssto readin pairs.Read thedialogue in小组合作，pairs.通过角色扮演的方式进Step7Step7一步理解听Answer thequestions onAnswer thequestion on力内容the textbook.the textbook.Show Sstheir ownTake ourthe timetable拓展练习，timetable madeby oneof their own andmake在实际情景TTI111student intheir class;the topic speech and中谈论自己Practice Givean exampleofthetalk abouttheir最喜欢的学topicspeech:My favorite school days.校的一天白板钢笔的白书板写钢笔和批的注批功注能，功提能，高给课予学程的生生动成态的效果生成效果favorite school day andFirst,practice inpairs通过话题演讲白板的图片leadSsto speaktheirownand thenshow inclass.复习重点句任意拖拽与favoriteschool days.型We have放大的功能English on提高Monday.口语表达的能力Talk aboutyour favoriteTalk aboutyour favorite巩固所学内schooldaywith yourschooldaywith your容，复习星期、IVclassmates andwrite itclassmates andwrite it时间、学科的Homeworkdown.down.表达教学流程示意图:Warming upPresentationLeadingin Pre-listening ListeningPost-listeningPracticeHomework

七、教学反思本节课重点学习英语中时间的表达方式，并能就不同时间的课程安排表达在校一天的学习和生活其中能听懂、会说英文中的时间属于教学难点本节课的设计主要运用了交互式电子白板辅助教学，不仅调动了学生的学习积极性，也激发了教师在教学设计中对资源的重新整合与创新，使教学设计更关注学生的参与度与师生互动的效果然而，在教学实施过程中也有一些亟待改进的地方第一，在设计逐句听听力的过程中显示听力答案的色块必须置于底层，在操作中耽误了很多时间，后改为钢笔书写，才得以提高课堂效率，在今后的设计中有待改进；第二，学生练读的时间较短，在角色扮演后没有进行课堂展示，在今后的教学过程中应注意增加学生课堂的活动时间，才能起到事半功倍的效果。