五年级上册译林版三年级起点《Grammar Fun time》教案

课题Unit7At weekends年级五年级学科英语__5_课时第2教时

1、能正确使用always,usually,sometimes,often这些频率副词

2、能用一般现在时准确描述自教学目标己的周末生活，并能熟练说和写

3、掌握动词三单的变化教学重点动词三单的变化教学难点在具体语境中动词三单的变化和书写的准确性教具、教学PPT,实物投影环境准备教学过程学生时教学环节教学内容教师活动设计意图活动间教师用频率副词谈论自己的谈论自己的周末情回答自己在本环节主要以第一1周末学生根据老师的介绍况，从而询问学生的周末能做什人称向学生展示分钟谈论自己的周末，以第一人周末如何度过么always,usually,称的形式介绍sometimes,often的T:I likeweekends.I S:I can用法，教师以谈论自always readbooks atwatch TV/play己的周末活动为例，weekends.I games/fly引导学生谈论自己的sometimes ridea bikekites...at周末活动到谈论他人in thepark.I oftengo weekends.

一、Lead-in的周末活动，由第一shopping inAuchan.二人称转为第三人称What canyou doat单数，从学生的谈论weekends中收集资源，便于学生总结语法点根据图片回本环节让学生回忆

41.通过给出课文图答Mike上节课故事内容，通分片，询问文中人复习story time内容，询问

二、复习story物的周末情况usually chats过图片展示，让学生钟What doesMike/Helen doattime提醒学生要注on the能用动词三单形式具weekends意动词的三单Internet/fly a体描述文中人物的周变化kite...末活动Lets review.HelensometimesT:Look atthe screen.Who arethey watchesfilms.T:What dothey doatweekends Letsreadthe story.T:Can yousaysomething aboutMikes,Su HaisandHelensweekends播放Anna同学的采访视频，Four studentsa group.四人小组活训练第一人称状态卜四人一小组，共同听并记录Listen动，根据视频•的频率副词使用，Anna的周末活动这部分的carefully.Try towrite内容填空，主提醒学生这时候在频记录主要为第一人称down Annas要为第一人率副词后的动词应当5分

三、分组活动1weekends.称小组选出用原形钟发言人回答播放Miya同学的采访视频，提醒学生在观看这仍然是四人与上一个活动相比，四人一小组，共同听并记录段视频时，要注意人小组活动，根这次的写话人称发生Miya的周末活动这部分主称的切换，动词三单据视频内容了变化，以第三人称的变化要记录第三人称后动词的变填空，但这次开头，注意动词的三5分

四、分组活动2化要注意人称单变化，由这一个环钟的变换，动词节引起下一段动词三进行相应的单的变化变化语法规律总结通过书中表

1、让学生看表格，观察表格，找这个环节是对前面几格让学生总结规律当主语自己总结发现本节课的语个活动的归纳总结，是第三人称单数时，动词要规律法知识点，并通过上面的活动让学用第三人称单数形式继而

2、帮助表格内的动归纳总结将生自主总结规律，并进行语法活动，给动词宝宝词找到正确的动词的三单能针对这一语法现象寻找正确的动词三单变化之变化进行归中最重要的动词三单变化形式10

五、语法活动家类变化进行趣味性操分钟练以一张表格展开活动，让同Now,I wantyou tobe同桌互相问桌互相问答，记录并且汇报a littlereporter.Use答，记录对方给出范例，和可选择的词组these sentencesto ask的周末活动在上一环节介绍了本and answer.Try to并向大家转次课重点语法现象know yourpartners述后，这部分主要侧重

六、我是小记者weekends.Then you语言的实际运用这5分I ama tellus his/her部分活动先是一对一钟reporter.weekends.的第一人称使用，Iusually/sometimes/…到后面的陈述环节，就顺利过渡到三单使用，突出本节课的语法重卢Wrting time给出写作指导，在学书写our这一环节是上一环节写出我们的忙碌周末，注意生写完后选择几篇放busy-的书面延伸这部分动词的三单变化在实物投影下修改，weekends小重点从说转到写，让1

七、写作时间做到及时纠错短文，注意动学生在书写中感知这0分词三单变化一语法现象，从而更钟好地达成课的授课目标。