八年级上册初中英语《Listening Helping Your Community》课教案北师大版

构建自主互助学习型高效课堂的课题研究---------初一英语教学设计课题I am helpful学科英语年级初一一.指导思想和理论依据英语课程标准指出教师要积极利用音像，多媒体及网络等现代化资源，丰富教学内容和形式，提供有利于学生观察，模仿，尝试体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性因此，教师在英语教学中要充分利用信息技术作为工具和手段，通过图片，动画，视频等网络资源，为学生创造出生动，形象，交互式的开放式学习情境；信息技术下充满趣味性，突破性，和高效性的语言实践活动，丰富了课堂教学形式，优化了教学过程，促使学生积极思维，主动参与语言实践，从而有效地提高了英语课堂的教学效率并逐步落实英语学科的核心素养二.教学目标能在教材基础上进行深层次阅读

1.,能利用“读伴儿图书馆”自主阅读，在较为复杂的材料中自主提取有效信息，培养学生归纳2总结的阅读策略.能通过阅读，理解文章大意，朗读课文

3.能正确理解并运用形容词:等4kind,friendly,helpful.能培养学生互相帮助关爱他人的品格.5,能在展示和游戏过程中增强同伴合作意识6三.学习者分析初一学生活泼好动，表现欲强，喜欢直观形象思维经过一个假期使用“读伴儿图书馆”进行英文原版书的阅读，学生的阅读能力，听说能力都有了很大提高并且学生经常使用“英语趣配音”练习口语，因此，语言输出也有一定的基础他们乐于在课堂上展示，示范和模仿四.学习材料分析外研版初一下中，有一篇文章谈论贫困地区的孩子需乘索道过河去上学因为村里没有Unit3桥，村民们甚至没有离开过村子在课堂上，我们就和Will youhelp thevillagersHow canwe help展开讨论.基于这个话题，我在读伴儿图书馆找到相关书目.通过扩展阅读，them I amhelpful进一步引导学生助人为乐，关爱他人五.课前准备将全班人分成五个小组，人一组并分别布置任务第一组画思维导图并复述课文第408二组介绍自己身边乐于助人的朋友第三组为乐于助人的小熊配音第四组讨论，我们还能做什么去帮助更多的人？第五组模拟一个慈善义卖活动六.教学手段课堂上充分运用游戏教学，使用希沃白板特有的互动功能设置游戏，为机械的短语和句型的操练增加趣味性七.教学过程以及设计意图Step

1.Read thebookIamhelpful Tryto findthe answerto thequestion:Z/What placesarementioned in the passageStep

2.Read thebook again.Answer anotherfive questionsabout thepassage.设计意图在课堂上重读文本，进一步加深对阅读材料的理解先听后读，在朗读时，体会发音技巧，连读，不完全爆破等Step

3.CompetitionT:Before class,I gaveeach ofyour teamsa taskas yourhomework,have youfinished yourhomeworkNow,in thisclass,we willhave acompetition.Lets see,which teamwill bethe bestTask for Team1is toshare yourmind mapwith yourclassmates.设计意图第一组的任务是小组合作绘制学生们选择树形图并每人谈论一个部分，MINDMAP,最后结合在一起，形成一个完整的思维导图思，也就是一个完整的文章维导图能帮助学生更快的理解文章，理清思路T:The childreninthepassage areall helpful.So,do youhave ahelpful friendTask for Team2is tointroduce ahelpful friend.设计意图学生用三种方式分别展示一个.第一个学生通过观看视频，介绍自己的helpful friend好朋友第二个是学生们表演的一个小对话，一个乐于助人的大个子帮助同学第三个是一个由两人表演的小品这个活动的设计是为了让学生将现实生活与文本建立联系，Text-to-self.T:Some lovelycartoon charactersare alsovery helpful.Let/s seesome ofthem.TaskforTeam3Dubbing forthe cartoons设计意图:三段英语趣配音，分别是小佩帮爸爸找手套，帮助找黄铲子，帮爸爸种花通过配音提升口语水平，体会帮助父母也是快乐的事T:We helpour teachersand classmatesat school,we helpour parentsat home.But,what canwe dotohelp morepeopleTask forTeam4Have adiscussion设计意图除了帮助身边的人，我们还可以做的更多去老年之家，去孤儿院，帮助保护环境，帮助失学儿童重返校园通过学生的讨论，学生们思路开阔，知道了其实还有更多的人需要我们的帮助讨论以我们可以为贫困地区的孩子募集一些钱结尾，引出第五组任务T:I havedecidedto raisemoney forthe poorchildren.I wantto havea charitysaleCan youhelp meTaskforTeam5A charitysale设计意图模拟一个慈善义卖活动，学生展示贫困地区学生的图片，通过义卖为穷孩子募集一些钱，并把钱捐给希望工程学生们通过模拟义卖活动，感悟助人为乐，奉献爱心在每一组展示的后面，都设置了一个课堂活动形式分别是词性分类，选词填空，游戏PK等题的设置都依据该组展示内容，只有认真听，看，参与展示，才能正确的完成课堂活动用希沃白板制作的课堂活动，学生非常感兴趣，积极踊跃地参加，检测效果非常好八.学习效果评价学生积极参与课堂活动，课堂气氛轻松和谐；学生学习兴趣浓厚，有主动的学习态度；能根据不同的学习任务调整学习策略；学生能够通过自学或同伴互学，借助读伴儿，趣配音等网络平台，完成自主学习并对学习成果进行口头汇报。