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文本内容:
一、基本信息学校名称教师姓名职称性别教龄年龄电子信箱座机手机学科英语教授年级初二教材版本北京版课题写作-活动指导教师（不超过摄录者课件制作者人）2参赛作品的著作权归参赛者所有同意授权主办单位推广参赛课例作者签名
二、指导思想与理论依据写作是初中英语教学培养目标的重要内容新课标对初中“五级语言技能目标”写作能力的描述如下
①能根据写作要求，收集准备素材；
②能独立起草短文短信等，并在教师的指导下进行修改；
③能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
④能简单描述人物或事件；
⑤能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明教师只有在理解了《新课标》提出的写作要求的基础上，才能将之有效地应用到平时的写作教学中，从而提高学生的英语写作能力在此基础上，我设计了本课三教学目标知识目标
1.能够熟练运用下列连词and,so,because,before,after,whi Ie,as soon as,i f
2.能够熟练运用万能句型来正确写有关活动的作文
1.It is+adj.+for sb.+to dosth.
2.as soonas
3.If
4.before/after/when...
5.It takessb.some time,to dosth./spend...
6.not only...but also...
7.as•••as possible
8.try ones bestto do.
9.Keep doing....
3.能够写活动的作文能力目标
1.能够听懂活动的文段
2.能够用所给信息写活动的作文情感目标乐于谈论学校生活并培养良好的活动愿望和兴趣
四、学习者分析本次授课的对象为本班学生，农村的学生整体基础会偏弱但经过两个月的学习，大部分学生应能听懂老师简单的英语指令,但肯定有时候仍需中文解释因为本班学生基础很弱,在作文这块，我就重点教给学生万能句式，优秀生在围绕着万能句式进行扩展通过这种话题结合万能句式及连词的反复训练，学生在动笔写作文上很有信心了
五、教学重难点分析及解决措施在有关活动的写作中，学生不注意题干所要求的时态；学生只熟悉一般现在时的写作，遇到将来时和过去时，学生就很容易出错措施就是教给学生审题，并加强训练
六、教学设计媒体教学环节及时功活动目标教师活动学生活动能间应用及分析导入话Step
1.Show picturesand leadto the
1.Look atthe（）题Lead-in2topic.picture and answerthe question.
2.Listen andwatch感悟话Step2Play the tape
1.listen toListening（4’）题活动Let thestudents answer thetape及句式the questions
2.answerthe（用本班questions的学生的录音调动学生的积极性）用整体Step
31.l.Ask Ssto readthe passageand
1.Individual work:Supplementary阅读的finish thefollowing exercises:Ss readthe passagereading10方法，快1）Answer thequestions:and findout the速阅读
①Whats themain ideaof eachmain ideaof each文章，理paragraph paragraph,解文章
②（画线，画出）Underline the大意的key structures or phrases（重点
2.underline the key阅读技句型和词组）（连structures andand conjunctives实物巧conjunctives.词）（用括弧标出）？.展台运用找
2.add somemore conjunctivesand勤为词做法check themeaning
3.Read andrecite some信
3.Ask thestudents tocheck theideas.写more conjunctives关
4.Summary铺的
5.Let thess fillin the table摘键
4.Check theanswers in方groups offour andthen录作in2•从拓展whole class.面检材
6.Repeat the passage to the partneraccordingtothe table.料提中
5.summary取、补充
6.Fill inthetable
7.Let thess share the passage in相关信front ofthe class息
7.Repeat the3•激活学passage tothe-M,S生思维，partner accordingto使学生根thetable据已有生活经验，进
8.sharethepassagein一步扩充front ofthe class相关信息口头输出鸿写作展示Learn howto write合Step4改正
1.determine the软件subjectPracticing15实
2.determine thetense物
3.write展Teach thess howto writethe台
4.show thesscomposition.composition on the练习一:What activitiesdo youoftenscreen.do after class
5.let thess correct
1.determine thesubjectthe composition.
2.determine thetense练习二:Which
6.let thess correct theis your favorite school activity Whatcompositionin pairs.do/did youdo init Whydo youlove it
3.let thess write
4.show thess compositionon thescreen.
5.let thess correct the composition.
6.let thess correctthe compositioninpairs.Step5Test in当堂检测TestiWhat activitywill youdo in
1.write5sentencesclass14练习审写your summerholiday andwhy
2.show the作中的时l.Let thess write5sentences compositionon the鸿态
2.show thess compositiononthescreen合软screen
3.correctthemistakes件
3.correctthemistakes实物展台Step6homework进步巩固Do thehomework目前各校都在组织一些课外活动，练习例如外出参观，郊游，演讲比赛，艺术节、志愿者活动、运动会等假如你是李明，你的美国笔友汤姆来信，想了解你的课外活动情况提示词语school trip,speechcompetition,art festival,volunteerwork,sports meeting,take partin,feel,...
1.Whats yourfavoriteactivity
2.Can youshare yourexperience with me
3.Whats your feeling about it
七、练习题及测试题设计Stepl引入看图片，引入活动Step2微视频Listen carefullyandanswermy questions:
1.What sthepassagemainly aboutA.protect theenvironment B.play footballC.listen tothe musicCan youtell mehow thegirlplays footballStep3阅读（默读并回答问题）I ama middleschool student.After school,I oftenplay footballin myfree time.I likeplaying football.So as soonasI amfree,I willplay footballwith myclassmates.I likeit somuch thatit oftentakes mehalf anhour toplay football.I trymy bestto practicemyskills inplaying football.I buymany footballmagazines andwhen Ihave freetime Jwill readthemand talkabout footballwith myclassmates.I thinkit isimportant forme toplay football.because It is apart ofmy life.Playingfootball canmake menot onlyhealthy but also confident.So Iwill keepplaying footballin thefuture.
1.what sthe themain ideaof eachparagraph
2.Underline（1SI线,画出）thekeystructuresorphrases（重点句型和词组）andconjunctives（连词）.（用括弧标出）
3.
3..总结Summary:
5.总结万能句式
1.Itis+adj.+for sb.+to dosth.
2.as soonas
3.If
4.before/after/when...
5.It takessb.some time,to dosth./spend...
6.not only...butalso...
7.as…as possible
8.try ones bestto do.
9.Keep doing....
6.总结连词；After so;assoonas;when;because;andStep4:练习练习
1.What activitiesdo youoften doafterclass练习二Which is yourfavoriteschoolactivityWhat do/did youdo init Whydo youlove it写在大练习本上Step5:当堂检测课堂检测一What activitywill youdo inyour summerholiday andwhy Homework:目前各校都在组织一些课外活动，例如外出参观，郊游，演讲比赛，艺术节、志愿者活动、运动会等假如你是李明，你的美国笔友汤姆来信，想了解你的课外活动情况提示词语:school trip,speechcompetition,art festival,volunteer work,sports meeting,take partin,feel,...
4.What,syourfavorite activity
5.Can youshare yourexperiencewithme
6.What syourfeelingaboutit
八、教学反思本节课我设计的是一节活动的写作课，本着让学生下课时，要学会一些词，一些句子，一些技能，我设计了本节课与以往不同的是第一我运用了交互式电子白板，实物展台，和平板电脑最重要的是在课前我运用录屏软件，给学生录制了一小段录音，插入了我的交互式电子白板中了但是我学校班上和办公室的电脑都没法上网，不能及时杀毒，我在课前试课件时,是可以在交互式电子白板中插入媒体的，但是在录课当中却不能使用了我主要用了电子白板来制作上课的课件，用了里面的特效，批注；用实物展台展示学生的作文，还有展台的照相功能把学生的作文拍照，做成展示页，并用批注功能进行批注，直观明了，效果很好在制作白板课件时，我用了复制粘贴，还有抓屏工具，简单方便与以往的PPT相比，交互式电子白板的优点是展台的拍照批注功能是别的软件不能代替的尤其是在以往讲评作文时，在PPT上用展台，没有屏幕批注功能，同学不能共享，授课很受限制用交互式电子白板的展台，可以直接让学生到屏幕这改错，大家共享，错误和如何改正一目了然，给学生视觉的冲击，教学效果很好第二我加入了一个本班学生的录音，让学生通过听来感悟活动应该怎么写第三我选择的阅读文就是该学生的录音稿，让这篇比较简单的活动的作文在学生的头脑中反复呈现并通过阅读分析文章，让学生感悟怎样扩写文章而这些不是教师直白的告诉学生，是通过带着学生分析阅读文而在学生脑中留下深刻的印象最后老师只是点播，学生对于写作技巧就融会贯通了第四本课的设计中，我秉承先口头在笔头的写作铺垫法，有了大量的口头训练作为铺垫，学生动笔写就水到渠成了第四我让学生自己到屏幕前改错和评分，引起学生的兴趣，让学生高度注意，效果很好。
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