初中英语七年级下册《Speaking Talking about animals》教学设计下载

学科英语教师日期课时课题Lesson17课型新授课在本课学习结束时，学生能够

1.准确说出身体部位的名称；教学目标

2.通过阅读获取并整理有关企鹅和长颈鹿的体貌特点及生活特点的信息；

3.体验连词and or在简单句中，以及and、so、but在并列复合句中的用法；

4.介绍企鹅或长颈鹿的体貌特征和生活特点教学重点通过阅读获企鹅及长颈鹿的体貌及生活特点，并能简单的独立描述其他动物教学难点原文中长句的分析和理解设计意图互动模式时间Pre-readingGive afree talk:what9s yourfavorite animals.Review whatwe havelearnt inLesson

16.引入话题，激活学生已有的背景知识，复习上一CW2课学过的部分动物名称及相关形Step1容工可T showsa pictureof elephantand asksSs tonamethe bodyparts.If they dont know,T tells

1.用图片的形式them thenames of the bodyparts.Ss read the生动直观复习、words after.T showspictures ofa penguinandStep2学习词汇;按话a giraffe.Ss telltheir knowledgeabout two题整理词汇

2.animals.在语境中复习词汇，为阅读做好CW PW6铺垫

3.设置分层要求，对一般学生仅要求说出动物的特殊身体部位，向较好学生补充更多信息While-reading1st readingSs read the textcarefully,and find theStep

41.获取关于两information aboutthe bodyparts of the two种动物体貌animals tocomplete thetable.Ex.2T checks特征的信息IW CW中answers inclass.Ss describepenguins and及时内化部giraffes withthe helpofthetable inpairs.分信息和语言Step52nd readingSs readthe textquickly andfindthe

1.获取关键信answers fbrthe fourquestions.T callsback the息，核查预answers fromthe class.T discusseswith Ssabout测

2.帮助学their understandingofthedifficult sentence:生理解课文IW PW6They haveto spreadtheir frontlegs wideand中的难句，学bend theirnecks,so theirheads canreach the习影响学生ground.理解的词汇Ss listento therecording andreadthetexts inlow在听中学习TStep6voice.语音、语调Post-reading1Introduce theseanimals inyour ways.T askSs toreadthepassages ingroups fbr5mins.Let themtry toretell.Step7小组读课文，通过关键词，复述课文；形6式不限，可以表演Lets guesswhat isit LEachgroup read4four sentencesfrom thesefiveaspects:1What arethey from以设计2What cantheydo动物谜语的3What dothey looklike形式，从动物，Step84What dothey liketo eat的外型，性情65Are theyfarm animalsor wildanimals角度让学生

2.Let othersgroups guesswhat arethey bythe自己写描述description.语言，进一步内化动物的特征；猜谜语互相挑战，激发学生兴趣Homework

1.听录音，读课文

2.用分类的方法，整理本课所学词汇3•完成Workbook Ex.1和Ex.3。