初中英语北师大版《Writing Save the Planet》课教案下载九年级全一册

书面表达如何保护环境是否属于地方课程或校本课程否英语学段初中年级九年级英语教学相关领域教学设计参与人员姓名单位联系方式教学基本信息课题设计者实施者指导者课件制作者其他参与者指导思想与理论依据阅读和写作是英语的主要技能，也是初中学生必须掌握的英语技能在授课过程中，我用主导策略、合作学习策略、探究策略来调动学生积极性我让学生通过师友互助，小组讨论，来锻炼学生的快速阅读、查找信息、总结概括和文章整体构建及用写文章来输出同时本节课有很高的人文价值，教给孩子们热爱我们的家园，为环保力所能及的做些事，并用海报的形式向大家发出倡议教学背景分析教学内容写作保护环境学生情况作为一所农村中学，学生英语基础薄差，全班人，升学考试人不及格但是目前本班大部分学2511生热爱学英语，除了几个学生目前在学英语上有困难外，大部分学生能跟上我的进度、学生能在1教师引导下，完成做题任务但是在这一点上，学生之间存在很大能力差异、在学习活动中，学2生能够在教师引导下，总结出有个性的学习方法，有较强的自学能力、学生有较好的合作学习的3能力和习惯、学生学习兴趣浓厚，但教师需要创设有趣的活动情境，促进学生的投入程度4教学方式课堂问答、自主学习、小组讨论、指导讲解、实际操练教学手段主导策略、合作学习策略、探究策略技术准备黑板、多媒体、试题教学目标本节课下课时，学生能够、提取、巩固上一节课所学词汇、短语及句型（）等，为文段写作做铺垫1because、运用阅读技巧归纳文章主要内容，并摘录如何进行环保的信息、句型、词组及关联词，2进行口头操练，为写作埋下伏笔；、运用提取及摘录的信息、句型和关联词，完成写作

3、初步形成写作审题及构思能力

4、热爱生活，注意环保5教学重点、运用阅读习题进行训练学生概括段意、获取信息、简单推断等阅读技巧的训练

1、运用提取及摘录的信息来完成阅读习题

2、进行阅读与表达的训练

3、能够写出一篇词左右的保护环境的文章4100教学难点、进行阅读与表达的训练

1、能够写出一篇词左右的保护环境的文章2100教学流程示意（可选项）教学过程（文字描述）【学习内容】教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术时间应用安排Step

1.Show apicture andlead to the topic.

1.Look atthe pictureTLead-in andanswer the导入话题question.PPt

2.Listen andwatchStep2l.Ask Ss to read the passage and finish the

1.Individual work:Ss

1.用整体阅读的方法，12,快速阅读文章，理解文Supplem followingexercises:read the passage andfindentary1）Answer thequestions:out the main idea of the章大意的阅读技巧运用找关键词的方法reading

①passage,underline theWhats themainideaof the passage摘录信息，为写作做铺topic sentence,the

②（主题句）Whatsthetopic sentenceofthe垫ending ofthe passagepassageandwhat should we doat®What doesthe writersay atthe endofhome,at schooland inthe passagepublic.@Underline thekey structuresorphrases andconjunctivesppt®How manyplaces arementioned

2.Check the answers inWhatare theygroupsof fourand thenWhatshouldwedo inthese places.从拓展阅读材料中in wholeclass.2）2Ask thestudents tocheck the

3.Brainstorm提取、补充相关信息ideas.•激活学生思维，使学3生根据已有生活经验，3Ask Ss:In youropinion,what else进一步扩充相关信息Write downtheanswerson theblackboard.Step3Help thestudents totalk aboutthe Talk about how to为写作做铺垫此环节7，ppt•structure ofthe readingpassageandhelp protectthe environment是口头输出活动practisin gthestudent writethepassage审题，

221.Before reading

1.Read theexercisesAsk the Sstoreadtheexercises andand numberwhat tonumberwhat to write and think aboutwrite andthink ppthowto writethepassageabout howto write■Bbthe passageChecksome students2Talkaboutwhat to培养学生审题能力Step42while writingwrite and howtowriteWriting Chooseone exerciseand writeit out培养学生写作能力3write3after writingShow3o passagestothestudents and4read andcomment展示，培养学生对英语give thecomments写作评判有初步认识Conclude howtowritea passageabout Listen andthink.引导学生进一步熟悉有r关环境保护话题的作文Step5protecting theenvironment,before思路Summar writingtheSsmust thinkabout:what towriteandhowto writeyppt体现情感态度的培养Tell theSs“It isimportant foreveryone toReadprotect theenvironment andit istime forus to dosomething forit/9Step7Assign thehomework.Listenandthink.依据学生情况分层布置ppt rHomewAsk Ssto correctthe compositionin pairs作业，让每个学生有收ork Andfinishthewriting task:获Rewrite thecompositions.进一步完善课上文段内容Protect theenvironmentimportant foreveryone to/though,young,still do sth toathome:collect wasteturn offlightstake ashort showeropen awindowat school:use bothsides ofpaper walkor rideto schoolin public:take clothbags pickup therubbishour dutyto/time forustodosthfor/work hardto make学习效果评价设计评价方式本班的学生能够快速阅读，找出本文及每段的主旨大意的学生能够做我所设计的阅读练习90%94%题本义训练的英语阅读技巧是画题干中的关键词，到文中找关键词从而找准阅读的答案语言输出部分是写作，的学生能够填写的空缺出来的关键句子及句子的学生能够仿写的10%Passaged passage220%Passaged passage2有关环保的文章的学生能够写出词左右的有关环保的文章70%100学生自评小组评价教师评价评价量规学习目标进步不足他评项目注意力集中积极思考问题课堂表现积极回答问题参与课堂活动参与学友互助本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点（字数）300-500本课通过阅读并回答相关问题的方式引导学生理解文章学习课文中的知识点并训练阅读技能，让学生在阅读中感知、习得语言事实上，学习的目的不只是为了获得知识，更重要的是培养学生的认知能力、思维能力和解决问题的能力有效的课堂环节可以引发学生的思考，在学友真实的交流中，促进学生思维和表达能力的发展本课中，我注重挖掘教材的人文价值，通过语言输出让学生讨论我们中学生能为环保做些什么？在课堂上让学生根据课上所学的，并通过学友讨论思考加以扩展延伸，写出一个来倡议所有学生参加到环保中来，Poster,对学生进行人文社会公民的培养。