初中英语北师大版七年级上册《Lesson 6 A School Day》教学设计下载

教学基本信息课题Unit2Lesson6A SchoolDay英语学段初中年级七年级姓名课型听说课指导教师指导思想与理论依据依据义务教育英语课程标准版三级目标要求能听懂有关熟悉话题的语段；能就熟悉的话2011题进行简单的交流；能根据提示简要描述一件事情；能参与简单的角色表演等活动英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品格和学习能力学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力《课标》提出了指向学科核心素养的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，发展多元思维，培养文化意识，形成学习能力的主要途径教材分析[what]本课是北师大版教材七年级英语上册第二单元第六课本单元的主题为学校生活，涉及的话题是学习用品、课前准备及学校的一天本课为本单元的第三课，话题为上学日，学习时间表达法及学校课程安排等内容本课分为两课时，本节课为第一课时，侧重对听力材料的理解[why]引导学生对此深入思考时间的重要性，训练学生批判性思维，能够增强时间意识，合理安排时间[how]本文是一篇对话，是Sun Li和Tom在谈论周三的课程表运用Have...subject at...time基本句式结构明线是对话形式介绍周三一天的课程，暗线则是想传达给学生要养成良好的学习习惯学情分析本课的授课对象为昌平四中七年级班名学生，课前通过问卷形式了解到633已有基础学生已经在小学及部分学过有关学科的词汇，并基本掌握Get ReadyB存在问题学生对于时间的表达方式了解，但不能准确地用进行表达且从听力材料中提取学past,to科信息并填写课程表上存在一定难度解决措施听前进行时间表达法的复习巩固，且在听中环节给学生搭建台阶，帮助学生降低听力材料难度教学目标本课结束后，学生能够通过听和对话，获取有关周三课程安排的信息

1.Sun liTom利用时间表达法及所给提示描述一天的课程安排

2.增强时间意识，熟悉自己的课程表，养成做好课前准备的习惯

3.教学重点、难点教学重点通过听「和对话，获取有关周三课程安排的信息

1.Sun Tom利用时间表达法及所给提示描述一天的课程安排

2.教学难点利用时间表达法及所给提示描述一天的课程安排While-listening Listen and tick.教学流程示意图告实现教学目标1Listen and answer.Listen andrepeat.Listen andcomplete thetable.Post-listening------------Read andfind outphrases.HomeworkV板书设计Unit2Lesson6A SchoolDayA:What timeis itWhat,s the time haveEnglish onWednesdayBi Its nineo clock.have Sciencein theafternoonIt shalf pastnine.have Mathsat tento nineIts fiveto tenhave History教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间Lead-in ShowSs aclock andhelp SsLook atthe clockand say利用时钟实物，帮3minsreview the time expressions.out thetime.助学生复习有关时Summarize on the blackboard.间表达法，激发学生学习兴趣Lead Ss to havea competition.Say outthetimeas quickly小组竞赛，活跃课3minsTell Ssthe ruleand selectthe aspossible.堂气氛winner.Prelistenin DirectSs tomatch theclocks Dothe exerciseand check强化巩固时间表达3minsg withthe correcttime.answers.法，为听力材料做Check theanswers.准备Answer thequestions about引导学生熟悉课2minsLead Ssto rememberthetimeof theschool表，珍惜时间，做好each lesson and talkabout theirtimetable.课前准备own school timetable.Ask somequestionsabout theirtimetable.Whilelisten1st listening:Listen andtick thesubjects.第一遍听，勾选所4minsing LetSs listen to the dialogue and听到的学科为听tick thesubjects theyhear.力活动搭建台阶，降低听力任务难度Listen andcomplete the通过听力，获取有4mins2nd listening:table.关学校周三课表的Help Sslisten andcomplete the细节信息学法指timetable onWednesday.Show导，帮助学生听时them anexample ofhow todeal学会速记，巧用做with suchexercise.题技巧3rd listening:Listen and choose.通过听力及表格，3minsHave Sslistentothe dialogue获取有关课程安排andchoosethe bestanswers.的细节信息听后选择帮助学生降低听力难度Ask Sstheir opinionson SunLis Thinkand answer.培养学生的批判性2mins思维behavior.“What doyou thinkofSun LiDoes hehave goodlearninghabits”4th listening:Listenandrepeat.引导学生跟读录音，通3minsPlay therecording andlet Ss过听、跟读，模仿人物repeat afterit.语音语调，进一步内化语言Postlistenin TwoSs read thedialogue从听力文本中提取4minsInvite twoSstoreadthedialogueg andask othersto underlineand othersunderline the目标语言进行学phrases about“have andphrases.习，为后面输出性活动做准备prepositions in,onandat”.Make asummary andwrite ontheblackboard.Speaking Askandanswerin pairsto8mins运用本课所学语言，根finish thetimetable.Information Gap:据课程表及所给提示Ss aredivided intogroup Aand进行基于课文的输出group B.Ss indifferent groups练习活动激发学生使must askeach otherquestions用语言交流以填补信until theyfinish thetimetable.息差的欲望Summary Enjoythe picturesand IminSharewith Sssome picturesand sentences.感受昙花的一生，体会beautiful sentencesonthescreen.昙花一现的真正含义Have Sstreasure thetime.引导学生珍惜时间Homework

1.Describe yourschooltimetablein Englishwith yourpartners.

2.Make anevening studytimetable fbryourself inEnglish.。