《高考英语语法重点》课件

高考英语语法重点语语为语组对语绩英法作高考英的重要成部分，学生的英成有着决定性的影语语仅试绩还响掌握高考英法要点不能够帮助考生在考中取得好成，能提语综高英合运用能力课将语语识词词词本程系统梳理高考英法的核心知点，包括名、代、冠、形词词词时态语态态词谓语词结容、副、动与、情动、非动以及各类复合句式内过题题讲题应构等容，通高考真分析和典型例解，帮助学生掌握解技巧和对策略过这语课让们语语识希望通套系统的法程，同学能够建立完整的英法知体应试为语绩坚础系，提高能力，高考英取得优异成打下实基课程概述高考英语语法考点分布全面掌握各模块分值比重常见语法错误分析识别错精准易陷阱答题技巧与解题方法题提升解效率和准确率重点难点突破策略关键攻克考点课将结题语语难过规关本程合近年高考真，深入剖析英法各大模块的考查要点和点通系统分析考点分布律，帮助考生了解重点注方向，提高备考效率们针对题针对题们规错误应试时内现习我会不同类型目提供性的解策略，帮助同学在高考中避常见，掌握实用的技巧，从而在有限的备考间实最优化的学效果名词

（一）可数与不可数常见不可数名词列表不可数名词的量化表达过词数词数包括抽象概念类（advice,通量表达不可名的量，如a质词information,news）、物名piece of advice、two glassesof（water,milk,coffee）、学科类water、a bottleof milk等，在高考中这（physics,mathematics）以及活动类经常考查类表达的准确使用别（shopping,swimming）等不同类数词的常见不可名易错点部分不可数名词的可数用法数词时转为数纸论某些不可名在表示特定含义可可，如paper（/文）、glass（玻璃/别关这词语玻璃杯）、work（工作/作品）等，考生需特注些的境含义语题数词识别议2023年高考英第8考查了不可名advice的正确用法，要求考生出一条建应为这题对数词表达a pieceof advice而非an advice类目考查考生不可名基本用法语题的掌握程度，是高考法的常见类型们记忆数词过练习别在备考中，同学需要系统常见不可名，并通大量掌握其正确用法，特是数数词语断那些既可作可又可作不可的名，要能根据境准确判其用法名词

（二）单复数变化规则规则变化不规则变化内•一般情况加-s book→books•变部元音man→men,woman→women,foot→feet,结tooth→teeth,goose→geese•以s,x,ch,sh尾加-es box→boxes词辅结为•尾变化child→children,ox→oxen•以音字母+y尾变y i加-es baby→babies结•保留原形sheep,deer,Chinese,Japanese,fish鱼群•以元音字母+y尾直接加-s boy→boys来词结•外analysis→analyses,crisis→crises,•以o尾有生命加-es，无生命加-s hero→heroes,phenomenon→phenomenapiano→pianos错数词镜裤这词高考中常见的易点是只用复形式的名，如clothes衣服、scissors剪刀、glasses眼、trousers子等些名表组数数词示由两部分成的物品，通常只有复形式，需要用复动，如The scissorsare sharp.而非is时还词这词时单数员时数同，考生需注意集合名的用法，如family,team,class等，些名在表示整体用，表示成用复例如My员family islarge.整体My familyare allearly risers.成名词

（三）所有格有生命物体s所有格无生命物体of所有双重所有格of格mine,of Toms时说适用于人或动物等有生命的适用于无生命的物体、抽象表示我的一个朋友可词汤名，如Toms book（概念等，如the coverofa friend of mine而非a书书汤姆的）、the catstail thebook（的封面）、my friend；姆的一本对结书说（猫的尾巴）于以s thename ofthea bookof Toms数词这尾的复名，只加不加company（公司的名而非a Tomsbook，时结s，如the teachersoffice字）但表示间、距离、种构在高考完形填空中经师们办（教的公室）国家、城市等特殊无生命名常考查词仍用s所有格时词在处理并列所有格，若表示共同拥有的事物，只在最后一个名后加s，如Tom and汤玛则词Marys house（姆和丽共有的房子）；若表示各自拥有的事物，每个名都要加汤玛爱s，如Toms andMarys hobbies（姆和丽各自的好）还词词区别高考中经常考查所有格与形容性物主代的使用，例如in his absence（在他证缺席的情况下）和in theabsence ofevidence（在缺乏据的情况下）的不同表达方式代词

（一）人称代词称宾人主格格称单数第一人I me称单数第二人you you称单数第三人he/she/it him/her/it称数第一人复we us称数第二人复you you称数第三人复they them称词宾语词语宾词词宾语高考中人代主格混用是常见的考点主格用于句子主位置或系动后作表，如It isI whocalled you.；格用于动或介后作，如between youand me（而非between youand I）传语规则为标时在非正式交流中，It isme已被广泛接受，但在高考中，统法It isI仍被视准用法此外，It的特殊用法也是考点，如用于指代天气（It israining）、间（It issix oclock）、距离（It is5称km fromhere tothe station）等非人概念称词阅读问题过断词对人代的指代不明也是高考理解和完形填空中的常见，学生需通上下文准确判代所指代的象，避免理解偏差代词

（二）物主代词形容词性物主代词名词性物主代词词词词词形容性物主代包括my,your,his,her,its,our,their，用名性物主代包括mine,yours,his,hers,its,ours,饰词单独须词单独词于修名，不能使用，后面必接名例如This is theirs，可以使用，不再接名例如The bookis这书这书my book.（是我的）mine.（本是我的）词词语说关当词词语语宾语词形容性物主代在句中起定作用，明所有系，相于名名性物主代在句中可作主、表或，完全取代名的词亲所有格例如His fatheris a doctor.（他的父是医位置和功能例如His caris new,mine isold.（他的车是新当旧生）相于Toms fatheris adoctor.的，我的车是的）词独区别高考中常考的物主代固定搭配包括on onesown（自地）与on onesbehalf（代表某人）的例如He completed独这项师the projecton hisown.（他自完成了个目）The lawyerspoke onmy behalf.（律代表我发言）词错还词问题应为物主代易点包括其与形容搭配，正确表达afriend ofmine（我的一个朋友）而非a myfriend此外，在双重结约书词别所有格构中，如a bookof Johns（翰的一本）中，物主代的使用需特注意代词

（三）反身代词基本形式强调用法单数词调语宾形式myself,yourself,反身代可用于强句子的主或数语时调himself,herself,itself；复形式，此可放在被强成分后或句末ourselves,yourselves,例如The presidenthimself词词themselves反身代通常用作动attended the meeting.（总统本人出词宾语语议或介的，指代与主相同的人或席了会）I wrotethe letter亲写物myself.（我自的信）反身用法当执时词动作的行者和接受者是同一人，使用反身代例如He cuthimself while时伤为这shaving.（他刮胡子割了自己）She blamedherself forthe mistake.（她错误责个备自己）语词语选择词2022年高考英完形填空第10空考查了反身代的使用，要求考生在境中准确反身代的当词独适形式反身代的固定搭配也是高考的常见考点，如by oneself（自）、enjoy oneself开请（玩得心）、help yourselfto（随便吃/用）等词宾语时词需要注意的是，某些动如wash,dress,shave等在不指明可省略反身代例如He当调别时washed anddressed quickly.（他快速洗漱穿衣）但需要强自己而非人，反身词别代不可省略例如I candress myself.我能自己穿衣服，不需要人帮忙代词

（四）不定代词some,any,no,every系列问some-肯定句，any-否定/疑句，no-否定，every-全部复合形式包括somebody/someone,something,anybody/anyone,anything,nobody/noone,nothing,everybody/everyone,everything等all,both,neither,either,noneall-三者或以上全部，both-两者全部，neither-两者都不，either-两者之一，none-这词词三者或以上都不些的用法及其与动的搭配是高考重点many,much,few,little,a few,a little数词数词没many/few-可名，much/little-不可名few/little表否定几乎有，a这细区别阅读few/a little表肯定有一些种微常在理解中考查频词词语时单数断高考中的高不定代考点包括不定代作主的复判（如everyone isvs allare）；不词区别词语定代之间的（如someone vsanyone,something vsanything）；不定代后接of短的词数词词用法（如some of,all of,both of等）；不定代与、形容的搭配（如many otherbooks vsmuchmore time）词关题时结语虑问质饰在解答不定代相目，考生需合具体境，考句子的肯定、否定或疑性，以及所修词数时还词围语选择当词名的可性，同要注意不定代的指代范和气色彩，才能准确恰的不定代冠词

（一）不定冠词a/an发音辨析辅a用于音音素前，an用于元音音素前表示一个的概念指代某类人或物中的一个首次提及的可数名词单数续词后使用定冠the指代词规则单词写辅开时ʊ开这不定冠的使用首先取决于后接的发音，而非拼例如a university（大学以音/j/头）、an hour（小以元音/a/头）是高考中常标识见的考点之一，要求考生具备基本的音知词职场为师时词来不定冠常用于表示业、身份的合，如He isadoctor.（他是一名医生）She became an engineer.（她成了一名工程）此，冠a/an用别当语表示类而非具体的某一个，相于汉中的一名/一位还词结时高考中会考查不定冠在特定构中的用法，如three timesa day（一天三次）、60kilometers anhour（每小60公里）中的a/an表示每一个词词连此外，不定冠与certain、particular等形容用，可表示某一个的含义，如a certainMr.Wang（某位王先生）冠词

（二）定冠词the特指用法与再次提及世界独一无二事物过独用于特指某人或某物，或指上文已提及用于指代世界上一无二的事物，如the的人或物例如I boughta booksun（太阳）、the moon（月亮）、theyesterday.The bookis interesting.earth（地球）、the world（世界）买书这书（我昨天了一本本很有趣）等特定类别的专有名词乐称称称用于器名（the piano）、江河名（the YangtzeRiver）、海洋名（the Pacific岛称称Ocean）、群名（the WestIndies）、山脉名（the Himalayas）等词还词级定冠常用于形容最高前，如the best（最好的）、the mostimportant（最重要的）但当级语饰语时这问题最高作表且修主，可省略the，如This questionis themost difficult.（个难是最的）词习惯内数词词定冠的用法是高考常考容，如序前一般要用the（the first，the second），但作副时时词可省略（first，second）；在by加交通工具通常不用冠（by bus，by train），但特指某一时特定交通工具要用the（by the8:30train）称时词杂来说词词此外，在表示国家、机构等名，定冠的使用也很复一般，由形容+名或含有词称单republic，kingdom,states等的国家名前要加the，如the UnitedStates（美国）；而称个国家名通常不加the，如China（中国）、France（法国）冠词

（三）零冠词抽象名词与物质名词专有名词质单词数泛指的抽象概念如love,happiness和泛指的物如人名、国家名个、城市名、湖泊名、大多山峰词词water,gold通常不用冠名等不用冠语言、学科、疾病名称三餐名称与运动篮Chinese,English,mathematics,physics,flu,breakfast,lunch,dinner和足球、球等球类运动前词词fever等通常不用冠通常不用冠词词关词词零冠的使用在并列名和固定搭配中十分常见例如，father andson（父子）、husband andwife（夫妻）等表示系的并列名前通常不用冠固定搭配如at home场语词（在家）、at school（在学校）、in bed（在床上）、by car（乘汽车）等表示所或方式的短中也不用冠节词当时时词季、月份、星期前通常不用冠，如in spring（在春天）、in August（在八月）、on Monday（在星期一）但特指某一特定的间，需要用定冠the，如the springof2023（2023年的春天）还词办区别调为高考中经常考查的有go toschool/work（去上学/上班，不用冠）与go tothe school/office（去学校/公室，有特定目的，用the）的，前者强行本身，后调这区别对应对语题关者强去的地点正确理解类于高考完形填空和法填空至重要形容词

（一）基本用法定语位置表语位置词语饰词词语词形容作定通常放在被修的名前面例如a beautiful形容作表通常放在be,look,seem,feel等系动后面例如这flower（一朵美丽的花）、an interestingbook（一本有趣的The floweris beautiful.（花很美丽）She lookshappy.（她书来开）词看起很心）特殊情况下，形容可以后置词语语词某些形容只能用作表，不能用作定•something,anything等不定代后something important开词（重要的事）•以a头的形容afraid,alive,alone,asleep,awake等结词饰词状词•以-able/-ible尾的形容修表可能的名the only•表示健康况的形容ill,well等answer possible（唯一可能的答案）关词还词规则顺为词数词绘词状龄颜高考中于形容的考点包括多个形容的排序一般序限定++描性形容（大小、形、年、色、国籍、材词张圆料）+用途名例如a beautifulsmall roundold blackChinese woodentable（一漂亮的小型形古老的黑色中国木桌）词较级内别单选题还词形容比等的用法也是高考常考容，特是在和完形填空中有一些特殊的形容（如worth,worth-while）的用法和固定搭内配（如be busydoing,be fondof,be goodat等）也是考生需要重点掌握的容形容词

（二）比较等级词较级规则单节数节词结辅形容比等的变化包括音或少双音直接加-er和-est（如tall-taller-tallest）；以e尾的加-r和-st（如large-larger-largest）；以音字母结为读闭节词辅时写这辅+y尾的变y i再加-er和-est（如happy-happier-happiest）；重音末尾只有一个音字母，先双个音字母，再加-er和-est（如big-bigger-节词节词biggest）；多音或部分双音前加more和most（如beautiful-more beautiful-most beautiful）较级导较结结结比的常见表达方式包括than引的比构（Lucy istaller thanTom.）、as...as构表示与...一样（She isas tallas herbrother.）、not so/as...as级连语较围构表示不如...（He isnot so/as tallas hisfather.）最高通常与the用，并与in/of短搭配，指明比范（He isthe tallestin hisclass.）错误对较级词绝对词较级高考中常见的是一些不能用比的形容（如unique,perfect,double,excellent等表示意义的）使用比等此外，more than,less than与区别词规则rather than的，以well,badly,little,much等的不变化，也是考查重点形容词

（三）易混形容词辨析economic vseconomical historicvs historical关历历economic经济的，经济学的，与经济相的historic史性的，有重大史意义的节约钱费历历关economical的，省的，不浪的historical史的，与史有的，史实的例句例句•Chinas economicdevelopment israpid.•The moonlanding was a historicevent.•This caris veryeconomical onfuel.•He isstudying historicaldocuments.convenient vssuitable alonevs lonelyvs single时独单独观状态convenient方便的，随手可得的，适合的（间、地点）alone自的，的（客）当对场独观suitable合适的，适的（象、合、目的）lonely孤的，寂寞的（主感受）单状态例句single身的，未婚的（婚姻）•Is3oclock aconvenient timefor you例句•These shoesare notsuitable forhiking.•He livesalone in a bighouse.•She feltlonely despitebeing surroundedby people.•He is still singleat theage of

35.词对还龄较员龄较现场类似的易混形容有很多，如efficient（高效的）vs effective（有效的）、elder/eldest（年大的，指家庭成）vs older/oldest（年大的，一般用法）、live（活的，的）这词对阅读题现语别vs alive（活着的）、good（好的）vs well（健康的）等类在高考理解和完形填空中经常出，需要考生根据境准确辨副词

（一）分类与位置方式副词地点副词时间副词词时表示动作的方式，通常放在动后或表示动作发生的地点，通常放在句表示动作发生的间，通常放在句句末，如quickly,slowly,carefully末，如here,there,upstairs等例末，如now,then,yesterday等例等例句He readsEnglish句They livehere.句I willsee youtomorrow.carefully.频率副词频表示动作发生的率，通常放在实义词词动前、be动后，如always,often,sometimes等例句She isalwayson time.词规则频词副在句中的位置是高考的常见考点一般是率副（如always,usually,often,sometimes,rarely,never词词词等）通常放在实义动前，be动和助动后如He alwaysgets up early.He isnever late.词饰词词而程度副（如very,quite,rather,too等）通常放在所修的形容或副前如The bookis veryinteresting.词词时词时顺方式副、地点副和间副通常按方式-地点-间的序排列在句末如He workshard方式in the时office地点every day间.错频词频词饰频高考中易的率副位置是almost,nearly,nearly,sometimes等特殊率副的位置例如，almost可修率词频词时结副，放在率副前（He almostalways arriveson time.）；sometimes,usually等在句首，句子要用倒装构（Sometimes doeshe visithis parents.）副词

（二）副词与形容词易混点hard vshardly highvs highly词坚难词词hard:努力地，猛烈地（副）；硬的，困的high:高地（副）；高的（形容）词词（形容）highly:高度地，非常（副）词hardly:几乎不，勉强（副）例句The birdflies high.鸟飞得高He ishighly例句He workshard.他工作努力I canhardly respected.他受到高度尊敬说话hear you.我几乎听不见你late vslately词迟词late:晚地（副）；晚的，的（形容）来词lately:最近，近（副）没例句He arrivedlate.他到达得晚I haventseen himlately.我最近见到他语单选题词词别词2023年高考英第3考查了副与形容的易混点，要求考生辨near（接近的，形容）与nearly（几乎，副词区别词时）的near作副表示在近处，而nearly表示几乎例如The schoolis nearthe park.学校靠近公该园Its nearlytime to go.差不多走了词词还数词词词宽其他常见的副与形容易混点包括most（大多，形容/副）与mostly（主要地，副）、wide（的，形容词词这词单选题现语结语）与widely（广泛地，副）等类在高考完形填空和中经常出，需要考生根据法构和境意义准断应该确判使用哪一个题断词饰词词还饰词词词解答此类目的技巧是判所需填入的在句中是修名（用形容）是修动、形容或其他副（用副词时开词来）同也要注意一些固定搭配，如wide awake（完全清醒的）、wide open（大的）中的wide是形容，用饰词修形容动词时态

（一）一般现在时表达习惯或经常性的动作表达客观事实或普遍真理现时时观一般在常与always,usually,often,用于表达不受间限制的客事实、科学真理频词连规sometimes,never等率副用，表示经或普遍律例如The earthmoves状态绕转常发生的动作或存在的例如He aroundthe sun.地球太阳运Water摄usually getsup at6:

00.他通常6点起床boils at100degrees Celsius.水在100氏腾度沸表示按计划安排的将来动作时计将来将来时状语连用于表达按刻表、划安排的动作，通常与表示的间用例如The trainleavesat8:00tomorrow morning.火车明早8点出发现时语词语为称单数时词一般在的基本形式是主+动原形（主第三人，动加-s或-es）例如I workhard.我努力工作He workshard.他努力工作词状态词区别为词在高考考点中，全景动（action verbs）和动（stative verbs）的尤重要全景动描述动进时状态词状态进时态状态词状态作，可用于行；动描述，通常不用于行常见的动包括表示心理的（如like,关love,hate,want,wish等）、表示感官的（如see,hear,smell,taste等）、表示所属系的（如have,测own,possess等）、表示量的（如weigh,cost,measure等）词词状态词认为状态需要注意的是，某些动既可作全景动也可作动，意义不同，如think（，）和think（思状态状态进考，动作）、see（看见，）和see（会见，动作）、have（拥有，）和have（吃/喝/行，动作）这区别语等些在高考完形填空和法填空中经常考查动词时态

（二）一般过去时表示过去某一时间发生的动作过时状语连过与yesterday,last week,two daysago等表示去的间用，表示去的动作或状态表示过去经常或习惯性的动作连过现这常与used to或would用，表示去常常做某事，但在不再样做用于叙述故事或报道事件讲报闻历时过时顺在述故事、道新或描述史事件，使用一般去表示事件的先后序过时语词过规则词过一般去的基本形式是主+动的去式动的去式通常加-ed（如work-worked）；规则词过规则词不动有特定的去式形式（如go-went,see-saw,take-took等）高考中经常考查不动的过单选题去式形式，尤其是在完形填空和中过时错现时过时现常见的一般去易点包括混淆在完成与一般去的用法（如已经完成的动作是否与在有联时状语过写问题系）；搭配特定间（如last night,in2010,when I was young等）；以及去式形式的拼带读闭节规则词写辅（如有重音的动需双末尾音字母，如stop-stopped）阅读识别过时过在高考理解中，一般去有助于确定文章描述的是去发生的事件；在完形填空中，需要根据时状语关来断应过时语则规则上下文中的间和动作的先后系判是否使用一般去；在法填空中，需注意不动词规则词写规则的正确形式和动的拼变化动词时态

（三）一般将来时will do将来时将来状态诺预测最常用的表达方式，表示的动作或，也可表示意愿、承、等例如I willhelp youtomorrow.我明天会帮你be going to do计将表示划、打算或有迹象表明要发生的事例如Its goingto rain.要下雨了I amgoingto study abroadnext year.我打算明年出国留学be aboutto do将调乐将开表示即发生的动作，强动作马上就要发生例如The concertis aboutto begin.音会即始be to do须这项表示安排、命令或注定要发生的事例如You areto finishthis workby Friday.你必在星期五前完成工作专将来现时现进时来将来现时计时将来现进时计除了上述门表示的形式外，一般在和在行也常用表示一般在表示按划或刻表安排的动作（The trainleaves at8:00tomorrow.火车明天8点出发）；在行表示已经做好安排或划的将来场动作（Im meetinghim atthe airporttomorrow.我明天要去机接他）区别来说临时请诺预测计显将高考中经常考查will do和be goingto do的使用一般，will多用于决定、求、承、等；be goingto多用于划好的事情或有明迹象表明要发生的事情例如The phoneis ringing.Ill answerit.话临时这扫计（电铃响了我去接）表示决定；Im goingto cleanmy roomthis weekend.（我打算周末打房间）表示事先划时状语将来现时将来时这们远此外，在条件句和间从句中，即使表示意义，也要用一般在而不是一般，是高考中的常见考点例如If it rains tomorrow,we wontgo hiking.如果明天下雨，我就不去足Ill callyou as soon as给话I arrive.我一到就你打电动词时态

（四）现在进行时基本形式主要用法词现词词说话时进am/is/are+动的在分（动原形+-ing）

1.表示正在行的动作觉例如例如Look!The babyis sleeping.看！宝宝正在睡现读书现阶进•I amreading a book now.我在正在一本

2.表示段正在行的动作这语•He iswatching TV.他正在看电视例如I amlearning Frenchthis semester.学期我正在学法们•They areplaying football.他正在踢足球计将

3.表示按划安排即发生的动作们例如We areleaving forBeijing tomorrow.我明天要去北京进时词状态状态词觉词态词不能用于行的动主要是表示而非动作的动，包括表示感的动（feel,hear,see,smell,taste等），表示情感或度的动（hate,like,love,词关词prefer,want,wish等），表示思想活动的动（believe,forget,know,remember,think等），表示拥有或系的动（belong to,have,own,possess等）以及其词他一些特殊动（be,cost,matter,weigh等）词状态词为词认为时状态词进时认为对需要注意的是，有些动既可以用作动也可以用作行动，意义不同例如think作解是动，不用行（I thinkhe isright.我他是虑时为词进时虑这问题还词的）；作思考、考解是行动，可用行（I amthinking about the problem.我正在考个）类似的有see,hear,feel,have等现进时现时区别现进时进暂时状态现时习惯状态较在行与一般在的主要在于在行表示正在行的动作或的，而一般在表示经常性、性的动作或永恒的比He isreading读说读说a novel.他正在一本小He readsnovels everyday.他每天都小动词时态

（五）过去进行时表示过去某时正在进行的动作表示过去一段时间内持续的动作过时时内进调过时内续时状语连用于描述去某一刻或间段正在行的动作或存强动作在去一段间的持性，可与间状态在的用与when,while引导的从句配合使用为一般过去时提供背景时关导过进时时过进时过时描述两个动作的间系while通常引去行，在叙述故事，常用去行描述背景，一般去导过进时过时when可引去行或一般去表示主要事件过进时词现词读书去行的基本形式是was/were+动的在分例如I wasreading a book at8:00last night.昨晚8点我正在They wereplaying footballwhen itbegan to时们rain.下雨的候他正在踢足球过进时来说过进时进过时去行与when,while的搭配是高考常见考点一般，while后面常接去行，表示动作正在行；when后面常接一般去，表示突然发生的动作例如While I was当时话时饭walking home,I metan oldfriend.我正走在回家的路上，我遇到了一个老朋友When thephone rang,I washaving dinner.电响的候，我正在吃晚阅读识别过进时时顺现结当时进在高考理解中，去行有助于理解文章中事件发生的间序和背景情况例如，一段文字中如果出was/were doing的构，通常表示正在行的背景动作，而一过时词则这这识别对为般去的动表示在一背景下发生的主要事件种技巧于理解叙述性文章尤重要动词时态

（六）将来进行时基本形式主要用法词现词将来时进will be+动的在分表示某一刻正在行的动作例句This timetomorrow,I will be flyingto例句At8oclock tomorrowevening,we will这时将Shanghai.明天个候，我正在飞往上海be watchinga footballmatch.明天晚上8点，我们将观赛正在看足球比常用时间状语将来时this time+间tomorrow,next week等时将来时at+具体间+间这时将例句This timenext Monday,she willbe attendingan importantmeeting.下周一的个候，她议正在参加一个重要会将来进时将来时区别将来进时调将来时进调行与一般的主要在于行强动作在某一刻正在行的情况，不强动作的完将来时则将来调进较成；而一般只表示要发生的动作，不强动作是否正在行比I willsee him tomorrow.我明天会见他I willbe seeinghim tomorrow.我明天会正在见他将来进时还来计进时行可以用表示按划或安排要行的动作，此与be goingto do意义相近例如I willbe这visiting mygrandmother thisweekend.个周末我要去看望我的祖母She willbe workinglate这较为观陈tonight.今晚她要加班工作种用法在日常交流中常见，表示一种客、中性的述关将来进时难将将来时态将来时现进时高考中于行的点主要是其与其他表示的（如一般、be goingto do、在行表将来区开来语断调将来时进状态还仅将来等）分考生需要根据境判是强动作在某刻的行，是表示要发生的动作或计选择当时态划，从而恰的形式动词时态

（七）现在完成时表示已经完成的动作（动作结果影响现在）调结对现词连强动作本身已经完成，其果在有影响，常与already,yet,just等副用表示经历（曾经做过的事）过时历调历时词连表示去某至今的经，强经而非间，常与ever,never,once,twice等副用表示持续（从过去持续到现在的动作或状态）过时开续现状态时状语连表示从去某始，一直持到在的动作或，常与for,since等间用现时过词在完成的基本形式是have/has+去分例如I have finished myhomework.我已经完成这了我的家庭作业She haslived here for ten years.她在里住了十年了现时时状语时续时在完成常与一系列表示间的搭配使用for+间段for threeyears表示持了多长间；时时开词过since+间点since2010表示从何始；already表示已经，用于肯定句，通常放在助动和词还问刚刚词去分之间或句末；yet表示，用于否定句和疑句，通常放在句末；just表示，放在助动过词问和去分之间；ever表示曾经，用于疑句；never表示从未，用于否定句现时过时区别过时调过时现在完成与一般去的是高考的重要考点一般去强去某个间发生的动作，与在无关现时调过对现结过续现状态较；在完成强去发生的动作在的影响或果，或表示从去延到在的比I过伦调这过时过visited Londonlast year.我去年去敦强去年一去的间I havevisited London.我去伦调伦这历敦强去敦一经动词时态

（八）过去完成时过时过词当时议开去完成的基本形式是had+去分例如By the time Iarrived,themeetinghad alreadystarted.我到达，会已经始了She said说过that she had neverbeen to Beijing before.她她以前从未去北京过时过时过时连过顺过时去完成主要用于表示在去某一间点之前已经发生或完成的动作它经常与一般去用，表示两个去动作的先后序，先发生的用去完成，过时过时连词导时状语连后发生的用一般去去完成常与by thetime,before,after,when,until等引的间从句用，表示在...之前已经的含义虚语过时过议在拟气中，去完成用于表示与去事实相反的假设例如If I had knownabout themeeting,I wouldhave attendedit.如果我知道那个会，没这语现断对过虚我就会参加了实际上我不知道，所以参加种用法在高考完形填空和法填空中经常出，需要考生根据上下文判是否是去情况的拟过时现时过时区别现时过现现过时过调去完成与在完成和一般去的是，在完成表示去发生并与在有联系的动作，参照点是在；一般去表示去发生的动作，不强时关过时过时过时时线选择与其他间的系；而去完成表示去某一间点之前发生的动作，参照点是去的某一间在高考完形填空中，常需要根据上下文中的间索时态正确的动词时态

（九）将来完成时基本形式主要用法过词将来时为will have+去分表示到某一间止已经完成的动作2典型时间状语区别于其他将来时态将来时by+间by nextMonday调将来时将来时状语强动作在某间点前的完成，而非动作本身by thetime+间从句将来时before+间将来时将来时将将这完成主要用于表示在某一间点之前会完成的动作例如By theend ofthis month,I will have worked hereforten years.到本月底，我已经在里工作十年了By时将饭thetimeyou arrive,I willhavefinishedcooking dinner.到你到达的候，我已经做完晚了将来时将来时状语连时导完成经常与表示某一间点的用，如by nextweek到下周,by theendofthis year到今年年底,by thetime...到...的候,before在...之前等在by thetime引的时状语现时将来将来时时将扫间从句中，常用一般在表示意义，而主句用完成例如By thetime hegets home,I willhave cleanedthe house.到他回家，我已经打完房子了将来时应对话语题识别将来时为时状语断将来时完成在高考中主要用于情景、完形填空和法填空等型中考生需要注意表示到某一间止的间，以及判动作是否在某一间点之前完成例如，看时应虑将来时到by2030,by thetime Igraduate等表达，就考使用完成动词时态

（十）完成进行时现在完成进行时过去完成进行时词现词词现词形式have/has been+动的在分形式had been+动的在分过时开续现继续过时续时用法表示从去某一间始，持到在，并可能下去的动作用法表示去某一刻之前已经持了一段间的动作习语当例句I have been learningEnglish fortenyears.我已经学英十年了例句When I met him,he had been workingthere forfive years.我遇见他时时状语，他已经在那里工作五年了常见间for,since,all day/morning/week等将来完成进行时完成进行时与完成时的区别词现词进时调续进时则调结形式willhave been+动的在分完成行强动作的持性和行性，完成强动作的完成性和果将来时为续进对用法表示到某一刻止已经持行的动作例句比写调结例句By nextmonth,I willhave beenteaching herefor twentyyears.到下个I havewritten threeletters.我已经了三封信强果将这书月，我已经在里教二十年了写调过I have been writingletters allmorning.我整个上午都在信强程关进时题对续这高考中于完成行的典型例往往考查考生动作持性的理解例如She_______work onthis projectfor threemonths,and shestill needsmore time.类题调过开续现继续应现进时目中，由于强动作从去始持到在，并且可能，使用在完成行has beenworking阅读识别进时续内在高考理解和完形填空中，完成行有助于理解文章中动作的持性和未完成性，从而准确把握文章容例如，看到scientists havebeen tryingto finda cure寻们断这过开续现继续for cancer（科学家一直在努力找治愈癌症的方法），我可以推一努力从去始，持到在，并可能下去，具有未完成性动词语态

（一）被动语态基础被动语态的基本构成常见时态的被动语态形式过词现时过词be+去分一般在am/is/are+去分这书过时过词例句The bookwas writtenby MarkTwain.本一般去was/were+去分写将来时过词是马克•吐温的一般willbe+去分现时过词在完成have/has been+去分过时过词去完成hadbeen+去分何时使用被动语态当执时

1.动作的行者不重要或不知道当调时

2.想强动作的接受者闻报

3.在科技文章、新道等正式文体中观规时

4.表示客事实或律语态转换规则将宾语为语谓语词为过词语被动的基本是主动句的变被动句的主，动变be+去分的形式，主动句的主如需保则语们这留，用by+主的形式放在被动句末尾例如They builtthis housein

1990.他在1990年建造了座房子→这This housewas builtby themin

1990.座房子是在1990年建造的语态转换题对时态语态对时语态在高考中，被动的主要考查考生不同下被动正确形式的掌握，以及何使用被动的理解例如，语题给将写为给语态在法填空中，可能会出主动形式的句子，要求考生其改被动形式；或者出含有被动的句子，要求考生填入时态正确的形式词语态来说词语态词语态需要注意的是，并非所有的动都能用于被动一般，及物动可以用于被动，而不及物动不能用于被动词连状态词语态除非与介用此外，表示的动如have,belong to,fit等通常不用于被动例如He has abook.他有一本书为不能改A bookis hadby him.动词语态

（二）特殊被动结构It issaid that...vs.He issaid to...这结语结语语态结两种构表达相同的意思，但形式不同It issaid that...是一个形式主构，而He issaid to...是主+被动+不定式的构例如It is说说语说说语said that he speaksfive languages.据他会五种言He issaid tospeak fivelanguages.据他会五种言have/get somethingdone结构让调结过表示某人做某事或某事被做，强的是果而非程例如I hadmy haircut yesterday.我昨天理发了She gother watchrepaired lastweek.她上周修理了手表need/want/require doing结构这结词这这浇表示需要被做，种构中的动具有被动含义例如The houseneeds painting.房子需要粉刷The gardenwants watering.花园需要水题结频较语单选题转换现近年高考真中，特殊被动构的考查率高2022年高考英中考查了It is reported that...和...isreportedto...的；2023年的完形填空中出了结试题则结have somethingdone构；2024年模拟中涉及了need doing构的使用结还应该应该许这结类似的特殊被动构包括be supposedto、be meantto本、be madeto被迫、be allowedto被允、be expectedto被期望等，些构在高许课考中也常被考查例如Students arenot allowedto usemobile phonesin class.学生不允在堂上使用手机这结关键区别调让别则些特殊被动构的在于理解其含义和用法例如，have somethingdone强的是人做某事，而get somethingdone表示设法使某事完成；为简为语选择当need doing和need to be done意思相近，但前者更洁，在日常表达中更常用高考中常要求考生根据境最恰的表达方式情态动词

（一）can/could vsmay/mightcan/could may/might

1.表示能力

1.表示可能性说语He canspeak threelanguages.他会三种言It mayrain tomorrow.明天可能会下雨轻时现When Iwas young,I couldrun veryfast.我年能跑得很快She mightbe at home now.她在可能在家许

2.表示可能性

2.表示可进来吗It canbe verycold inwinter.冬天可能非常冷May Icome in我可以？现开That couldbe true.那可能是真的You mayleave now.你在可以离了许

3.表示可

3.表示祝愿脑You canuse mycomputer.你可以用我的电May yoube happy!祝你幸福！吗现Could Iborrow yourpen我能借用你的钢笔？May allyour dreamscome true!愿你的梦想都能实！时观调许则观测在表示可能性，can/could表示客可能性，强条件允或有能力做某事；而may/might表示主推的可能性，might的可能性比may更小例如It cansnow inApril in这区许预报测this area.在个地，四月份可能下雪条件允It maysnow tomorrow.明天可能会下雪根据天气等推过没错过could have done和might have done都表示去可能发生但实际上有发生的事情，但might havedone的可能性更小例如He couldhave missed the train.他可能了火丧车He might havebeenkilled inthe accident.他在那次事故中可能已经生了选择题态词许时请时测时语断来选择在高考中，常考查情动的正确用法例如，在表示可，may比can更正式；在表示求，could比can更委婉；在表示推，需要根据境判可能性的大小合态词这细别对语关适的情动掌握些微差，于准确理解和表达英至重要情态动词

（二）must vshave tomusthave to观观

1.表示必要性（主）

1.表示必要性（客）须习说话认为须规I muststudy hard.我必努力学人有必要I have to weara uniformat school.我在学校必穿校服外在定观测称时态

2.表示强烈的主推

2.有人和变化现须He mustbe athome now.他在一定在家He hasto workon Sundays.他星期天必工作

3.表示禁止（must not）I had to getupearlyyesterday.我昨天不得不早起这You must not smokehere.你不准在里吸烟

3.dont have to表示不必过时

4.去需用had to替代You dont have tofinish ittoday.你今天不必完成它现须I must go now.我在必走了须I hadto goyesterday.我昨天必走区别当绝对许对没must not和dont have to的是高考的常见考点mustnot表示禁止，是一种强烈的否定，相于不允；而donthave to表示不必，是必要性的否定，表示有绝对开关话来必要例如You mustnot touchthat switch.你不能碰那个You donthavetocome ifyoure busy.如果你忙的，你不必题对态词语选择题现选项在高考真中，经常考查考生情动含义的准确理解和在具体境中的正确例如，在完形填空中，可能会出need to,haveto,must,should等多个，要求考生根据选择语项这态词细区别对语关上下文最符合境的一理解些情动之间的微，于提高英表达的准确性和得分率至重要过时为没过时现过为值得注意的是，must表示去的必要性，需要用hadto代替，因must有去形式例如I mustgo now.在→I hadtogoyesterday.去而haveto作一个半助动词时态过现将来，有完整的变化，可以直接用于表达去、在或的必要性情态动词

（三）should vsought to表示责任或义务表示建议或忠告应该应该锻Students should/ought torespect theirteachers.学生You should/ought toexercise regularly.你经常炼师尊敬老过去该做而未做的事表示可能性或推测应该诉I should/ought to have toldyou earlier.我本早点告你应该It should/ought torain soon.很快就会下雨的数换应该应当语劝应该should和ought to在大多情况下可以互使用，表示或，但ought to的气比should稍强，更具有道德告和义务色彩例如You should help otherswhen possible.你在可能的情况应该下帮助他人You ought to help your parents.你帮助你的父母含有道德义务应该没对过为遗应该为试习should havedone和ought to havedone都表示本做某事但实际上做，含有去行的憾或后悔之意例如I shouldhave studied harder forthe exam.我本考更努力地学的应该He oughttohavebeen morecareful.他本更加小心的导较请诉给话在条件句中，should可用于if引的条件从句中，表示少的可能性例如If you should seehim,please tellhim tocall me.如果你碰巧见到他，告他我打电If itshould rain,the matchwill赛将迟这阅读现识别be postponed.如果碰巧下雨，比被推种用法在高考理解和完形填空中经常出，需要考生能够并理解其含义态词题对态词细别语选择区别对语应对题关高考中的情动往往考查考生各种情动微差的理解和在具体境中的正确掌握should和oughtto的用法，于提高英表达的准确性和高考目至重要情态动词

（四）will vswould表达意愿或决心表示习惯性动作表示请求或命令现过现习惯过请则will表示在的意愿，would表示去的will表示在的，would表示去的will用于直接求，would更加委婉转现习惯请意愿或婉的在意愿例如I will例如He willsit therefor例如Will youopen thewindow时开吗help you.我愿意帮助你I saidI hours.他常常坐在那里几个小你窗好？Would youmind说过开吗would helphim.我我愿意帮助When Iwas young,I wouldgo fishingopening thewindow你介意窗？时亲他Would youhelp me你愿意帮助with my father.我小候常和父一起更礼貌吗钓我？更委婉去鱼态词结欢词would rather和would like to都是常用的情动构，表达不同的偏好would rather宁愿，更喜后接动原形，如I would rather stay at词home thango out.我宁愿待在家里而不是出去would liketo想要后接动不定式，如I wouldliketovisit Parisnext year.我想明年去巴黎过习惯区别调过习惯过状态表示去的would与used to有所would强反复发生的动作，而used to既可表示去的性动作，也可表示去的例如When I时调was achild,I wouldgo tothe parkevery Sunday.我小候每个星期天都去公园强重复动作When Iwasachild,I used to beafraid ofthe时状态dark.我小候害怕黑暗表示态词综练习将态词结来对态词区别在情动合中，常will/would与其他情动如can/could,may/might,must/haveto等合起，考查考生各种情动的理解语选择请时渐和在具体境中的正确例如，在表示求的委婉程度Can you...→Could you...→Will you...→Would you...，委婉程度逐增加非谓语动词

（一）不定式主语To learnEnglish wellis important.表语My dreamis to become adoctor.宾语He wantstostudyabroad.定语I needsomething toeat.状语He workshard tosupport hisfamily.词当语语宾语语状语当语时语将不定式基本上由to+动原形构成，表示尚未发生的动作在句中，不定式可以充主、表、、定和等多种成分不定式作主，常用it作形式主，不定式后置，如It isimportant语to learnEnglish well.学好英很重要词态词词词宾语语时某些情况下不定式可以省略to，主要包括1在助动和情动后mustgo,can swim等；2在使役动let,make,have和感官动see,hear,feel,watch等后接补足let mego,make himcry词结词结等；3在why not+动原形构中Why nottry again；4在do nothing but+动原形构中He didnothingbuttalk allday.结时态语态谓语词时谓语词进高考重点考查的不定式复合构包括不定式的和变化不定式的一般式to do表示与动同或之后发生的动作；不定式的完成式tohavedone表示发生在动之前的动作；不定式的行式进to bedoing表示正在行的动作；不定式的被动式tobedone表示被动含义例如I amhappy tosee you.一般式I amsorry tohave missedthe party.完成式She seemedtobewaiting for进someone.行式The workneeds tobe finished by Friday.被动式非谓语动词

（二）动名词动名词作主语动名词作宾语词语为许词词宾语动名可以在句首作主，表示一个动作或行本身多动后面可接动名作，常见的有词例句•表示喜好的动enjoy,like,love,prefer等词习语•表示完成的动finish,complete等•Learning Englishis interesting.学英很有趣续词•表示延的动keep,continue等•Smoking isharmful tohealth.吸烟有害健康•其他consider,imagine,suggest,avoid,mind,miss等词语语较语将词语如果动名短作主长，可以用it作形式主，动名短后置欢篮例句I enjoyplaying basketball.我喜打球难例句It isno usecrying overspilt milk.覆水收词词词宾语状语词当词词语宾动名的基本形式是动+-ing，它既具有动的特性（可以有自己的和），又具有名的特性（在句中充名的成分）动名除了可以作主和语还语语语爱语外，可以作表和定作表例句His hobbyis collectingstamps.他的好是集邮作定例句a swimmingpool游泳池词须词这语词词结介后必接动名而不能接不定式，是高考中常考的法点常见的介+动名构有be usedto,be accustomedto,look forwardto,in addition习惯to,instead of,object to等例如He isusedtogetting upearly.他早起I amlooking forwardto seeingyou again.我期待再次见到你词词记还没记过不定式与动名都可接在某些动后，但意义不同例如remember todo得要去做某事，做vs.remember doing得做某事，已经做了；forget记结没记过来尽todo忘要做某事，果做vs.forget doing忘做某事，已经做了；stop todo停下去做另一件事vs.stop doing停止正在做的事；try todo力尝试试试这区别阅读去做某事vs.try doing做某事，看些在高考理解和完形填空中经常考查非谓语动词

（三）现在分词现在分词作定语饰词关进修名，表示主动系或正在行的动作例如the risingsun升起的太阳,a smilingface微笑的脸,running water流动的水,the mansitting there坐在那里的人现在分词作状语时结当状语表示间、原因、条件、果、方式、伴随等，相于一个从句例如Walking alongthe当时时street,Imetan oldfriend.我沿街走，我遇到了一个老朋友间Having nomoney,I为没钱买couldnt buyanything.因有，我无法任何东西原因现在分词作补语词词宾语语进在感官动see,hear,watch等和使役动leave,keep等后作补足，表示动作正在行例过如I sawhim crossingthe street.我看见他正在马路They keptthe fireburning allnight.他们让烧整夜火燃着现词词词时态语态词在分的基本形式是动+-ing，它具有动的特性（可表示动作，有和变化）和形容的特性（可用作语语现词进饰词关定和表）在分表示主动正在行的动作，或者表示动作与所修的名之间的主动系现词状语时逻辑关时让结在分作，可表达多种系，如间When...、原因Because...、条件If...、步Although...、状现词状语语须逻辑果so that...、方式in thisway或伴随况and atthe sametime等在分与主之间必有上的主谓关则悬词错误错误逻辑语系，否会造成垂分的例如Walking alongthe street,a dogbit him.，walking的主应是he，而非a dog错现词词区语状语语词现词过高考易点主要包括在分与动名的分（前者作定、或补，后者作名性成分）；在分与去分词语区别现词状语时逻辑语问题词结简还作定的（前者表主动，后者表被动）；在分作的主；以及分构的化和原（如，将为将为When Iwas walking变Walking，Because Ihad nomoney变Having nomoney等）非谓语动词

（四）过去分词过去分词作定语饰词修名，表示被动或完成的含义例如a brokenwindow一扇破碎的窗户,the developed写countries发达国家,a well-written article一篇得很好的文章过去分词作状语时当状语表示原因、间、条件等，相于一个从句例如Beaten inthe lastgame,they trained为场赛败们训练harder.因在上一比中失，他得更努力了原因Built in1990,the bridgeisstillin这状时good condition.座桥建于1990年，仍然况良好间过去分词作补语词语词宾语语状态来在系动后作表或在某些动后作补足，表示例如He lookedtired.他看起很疲惫这项I wantthis workfinishedbytomorrow.我想要工作明天前完成过词为规则规则过词去分的基本形式分变化（通常加-ed）和不变化（如break-broken,write-written等）去分表示饰词关关词过被动或完成的动作，与所修的名之间存在着被动系或动作已完成的系只有及物动才有被动含义的去分词词过词没，不及物动的去分只表示完成，有被动含义过词现词区别语态现词关过词关去分与在分的主要在于在分表示主动系（doing），去分表示被动系（done）或完成关乐系例如the amusingstory令人愉快的故事，故事使人愉快vs.the amusedboy感到愉快的男孩，男孩被逗了；a developingcountry发展中国家，国家正在发展vs.a developedcountry发达国家，国家已经发展过词现词区别别语状语高考中经常考查去分与在分的使用，特是在定和位置例如，在_______by whathe saw,the这题断过词还现man calledthe policeimmediately.类目中，需要判空白处是使用去分Frightened被吓到的是词这词逻辑语关在分Frightening令人害怕的，取决于分与其主之间的系句子结构

（一）简单句五种基本句型主谓一致规则语谓语语单数谓语词单数语数谓语词数

1.主+Birds fly.鸟飞

1.主是，动用形式；主是复，动用复形式语谓语宾语欢语语结时谓语数时单数

2.主++I loveEnglish.我喜英

2.主是并列构，通常用复，但表示一个整体的概念用语谓语宾语宾语给则连

3.主++间接+直接He gavemeabook.他了我一本

3.就近原either...or...,neither...nor...,not only...but also...等接的书语谓语词语主，动与靠近它的主保持一致语谓语宾语宾语语们选当队词语时饰词数

4.主+++补足They madehim captain.他他

4.不定代作主，some,any,no,all,most等根据其修名的可/不数来单数长可决定，every,each,neither,either等总是用语词语

5.主+系动+表She isbeautiful.她很漂亮谓语当语词时调谓语单数调员谓语数主一致是高考法的重要考点主是集体名（如family,team,class等），若强整体，用；若强成，用复例如My familyis调调员large.我的家庭很大强整体My familyare allearly risers.我的家人都是早起的人强成语谓导语连词语谓语词应单数主从句中的主一致也是考点引主从句的（如what,when,how等）本身不是主，动与从句整体的复保持一致例如What weneed is们时单数给这数词more time.我需要的是更多的间is与概念time一致What Iwant toshow youare thesephotos.我想你看的是些照片are与复名photos一致谓还结谓语词应语数其他常见的主一致考点包括there be构中的动与其后的真正主在上保持一致There isabookand twopens onthe desk.；由number,variety,数词语时语数词数谓语数数词谓语单数plenty等表示量的作主，of短后接可名复，用复，接不可名，用A numberof studentsare waitingoutside./The numberofstudents inour classis

50.句子结构

（二）并列句常见并列连词及其表达的逻辑关系选择关

3.表示系or或者,either...or...要么...要么...,neither...nor...既不...也不...进关

1.表示并列或递系and和,both...and...两者都,not only...but仅们also...不...而且...例句You caneither comewith usor stay athome.你可以要么和我一来起，要么待在家里仅弹例句He notonly playsthe pianobut alsocomposes music.他不钢还关为琴作曲

4.表示因果系so所以,for因,therefore因此,thus因此转对关

2.表示折或比系but但是,yet然而,while而,whereas然而例句It was raining heavily,so wedecided tostayathome.雨下得很们大，所以我决定待在家里试图绝例句I triedto helphim,but herefused.我帮助他，但他拒了语语进来来谓语在并列句中，如果并列分句的主相同，第二个分句的主通常可以省略例如He camein andhe satdown.他走，坐了下如果并列分句的动词谓语欢欢形式相同，也可以省略第二个分句的例如I liketea andshe likescoffee.我喜茶，她喜咖啡结结应对称应为需要注意的是，并列构要求平行性，即并列的成分在构上相似或例如He likesswimming,hiking,and toplay tennis.不平行，改He likes结题识别结swimming,hiking,and playingtennis.在高考中，考查并列构的平行性是常见型，要求考生能够并改正不平行的构关还现语这高考中于并列句的考点包括并列句的省略象和法一致性例如，在My brotherhas beento Beijingtwice,but Ionly once.个句子中，第二个分句省这为简对连词选择逻辑关选择略了havebeentoBeijing，种省略是了避免重复，使句子更加洁此外，并列句中的也是考点，考生需要根据两个分句之间的系恰当连词的句子结构

（三）名词性从句（主语从句）引导词that,whether,what,时态与语序规则形式主语It的使用who等语时态当语较调时主从句中的通常根据实际情况确定，主从句长或需要强，常用it作形语导词导连词时态语将语主从句可由各种引引，包括不受主句的限制例如That he won式主，真正的主从句置于句末例连词赢that,whether,if；接代what,the gamesurprised everyone.他了比如It isimportant thatyoushouldbe连词赛让讶应该时which,who,whom,whose；接副所有人都感到惊What causedon time.你准是重要的It is谁when,where,why,how等例如That theaccident remainsunknown.是什么obvious whobroke thewindow.打来导显he will come iscertain.他会是确定致了事故仍然不得而知破了窗户是而易见的的What youneed ismoreconfidence.你需要的是更多的自信题语导词选择语结在高考真中，主从句的考点主要包括引的和形式主构的使用例如，在___she willsucceed ornot dependson how hard sheworks.这题选择为导语这题应类目中，需要whether而非if，因if一般不用于引主从句又如，在___is clearthat weshould takeimmediate action.类目中，语填入形式主it语谓语词应单数单数需要注意的是，主从句的动与从句整体的复保持一致例如What Ineed isyour help.我需要的是你的帮助is与概念help一致What买书数词这谓现I boughtwere somebooks.我的是一些were与复名books一致一点在高考的主一致考查中经常出语语语词宾语问题来语此外，主从句在句中可以用作表、同位或介等，例如The questionis whether he will come.是他是否会表从句The factthat获奖这让们讶语们hewon the prizesurprised us.他一事实我感到惊同位从句We areworried aboutwhether hecan finishit on time.我担心他能时词宾语这对杂关否按完成介些用法的灵活掌握于理解和分析复句式至重要句子结构

（四）名词性从句（宾语从句）引导词选择与用法连词连词连词that,whether,if；接代what,which,who,whom,whose；接副when,where,why,how时态呼应与语序问题2现时时态过时过时时将来过时主句是在，从句不受限制；主句是去，从句一般用去表示同或，用去完成表示先前宾语从句的特殊结构宾语词虚语词问词导从句在特定动后可使用拟气；某些动后的that可省略；疑+ever引宾语论的从句表示无...宾语为词宾语词宾语词宾语词宾语词诚词从句根据其在句中的位置不同，可分动从句、介从句和形容从句动从句位于及物动之后，如I knowthat heis honest.我知道他很实介宾语词来词宾语词从句位于介之后，如I amworried aboutwhether he willcome.我担心他是否会形容从句位于某些形容之后，如I amsure that he willsucceed.我确信他会成功当宾语问时陈语问语转为语时问从句是一个疑句，需要使用述句序，不用号例如，直接引Where areyou going你要去哪里？间接引He askedme whereIwasgoing.他语为陈时进称时态应我要去哪里注意序变述句，同行了人和的相变化宾语题导词选择时态应态词宾语现题断还在高考常见从句型中，经常考查引的、呼、情动的变化以及从句的省略和替代象例如，在完形填空中，可能会要求判是使用that是语给时态写应时态阅读词宾语时whether/if；在法填空中，可能会出主句，要求填相的从句；在理解中，需要理解动ask,tell,order等后接从句的不同意义和用法句子结构

（五）名词性从句（表语从句）引导词选择基本结构1连词连词语词语that,whether,as if；接代what,which,主+系动be,seem,appear等+表从句连词who等；接副when,where,why,how等与主语从句的区别常见用法语词语位置和功能不同表从句位于系动之后，主从句位于释说语内质语解明主的具体容、含义或本句首或用it作形式主语释说语内质问题来这语来说问题表从句通常用于解明主的具体容、含义或本例如The questionis whetherhewillcome.是他是否会里的whetherhewillcome是表从句，用明内迟语说内的具体容再如Thats why Iwas late.那就是我到的原因此句中whyIwaslate是表从句，明that的具体容语谓语词应语数问题语单数谓语语谓语表从句的动与主句主在上保持一致例如The problemis thatthere aretoo manypeople.是人太多了主problem是，用is；但表从句中的取决语语这谓断现于从句主，此处从句主是people，所以用are种主一致的判在高考中经常出语题导词选择断这题断应词高考中的表从句真常考查引的和从句类型的判例如，在The reasonwhy he was absent___thathewas ill.类目中，需要判空白处填入系动was；在The这题选择导词还区语语词truth is___he doesntwant tocome.类目中，需要引that而非what或which此外，需要能够分表从句与同位从句等其他名性从句句子结构

（六）名词性从句（同位语从句）12识别方法常见引导词语论词同位从句通常跟在表示思想、言、消息等抽象名之that,whether,who,what,when,where,why,how等，对该词进释说后，名行解明最常用的是that3常接同位语从句的名词news,idea,fact,hope,belief,thought,question,suggestion,information等语来释说词内该词内关同位从句是用解明前面的名的具体容，与名容相同，处于同位系例如The newsthat ourteam们队赢赛们奋这wonthematch excitedus all.我了比的消息使我所有人都很兴个句子中，that ourteam wonthe语来释内match是同位从句，用解the news的具体容语语区别语对词内释说该词内语则对同位从句与定从句的主要在于同位从句是前面名的容的解明，与名容一致；而定从句是词饰词们应该名的修限定，表示的是名的一种特征例如The ideathat weshouldhelpothers is good.我帮助他人的想这语说内法是好的里是同位从句，明idea的具体容而在The ideawhich heput forwardisgood.他提出的想法是好语来围的中，which heput forward是定从句，用限定idea的范阅读语识别结内在高考理解中，同位从句的有助于理解句子构和把握文章容例如，在Scientists havemade the们现对胁这discovery thatplastic wasteisamajor threatto marinelife.科学家发塑料垃圾海洋生物是一个主要威话导语释内这结关句中，that引的是同位从句，它解了discovery的具体容理解种构系，有助于准确把握句子的意思和作观者的点句子结构

（七）定语从句（限制性）关系代词who,whom,which,that,whose语who:指人，在从句中作主宾语whom:指人，在从句中作关系副词when,where,why语宾语which:指物，在从句中可作主或时时状语语宾语when:指间，在从句中作间that:指人或物，在从句中可作主或状语关当where:指地点，在从句中作地点whose:指人或物，表示所属系，相于of which状语why:指原因，在从句中作原因先行词与关系词的选择规则词还当语来选择关词根据先行是人是物、在从句中充的成分、以及特定的境要求合适的系语紧饰词为词开师谈亲这语围说限制性定从句跟在它所修的先行之后，先行提供必要的限定信息，不用逗号与主句隔例如The manwho istalking tothe teacheris myfather.正在和老交的那个人是我父个定从句限定了man的范，明是哪一个人关词选择语来说当词时关词当词时关词当词时时关词当词时词时系的是高考定从句的重要考点一般，先行是人，系用who,whom,that；先行是物，系用which,that；先行同包含人和物，系只能用that；先行是time,day,year等表间的名，当词词时当词词时可用when；先行是place,room,building等表地点的名，可用where；先行是reason,explanation等表原因的名，可用why关词须词数词词级词词词时词饰在某些特定情况下，系必用that而不能用which或who1先行前有序或形容最高；2先行前有all,any,every,no,little,much等；3先行同包含人和物；4先行被the only,the very,the last等修例如这过这规则语选择当关词This isthe bestfilm that I haveever seen.是我看的最好的电影些在高考中经常考查，要求考生能够根据具体境恰的系句子结构

（八）定语从句（非限制性）非限制性定语从句的特点关系词的选择语来词围对词进说语关词非限制性定从句不是用限定先行的范，而是先行行补充明，非限制性定从句中不能使用that作系，只能用who,whom,which,开提供附加信息它与主句之间通常用逗号隔whose等语关词例句在表示人物的非限制性定从句中，系代只能用who或whom，不能用亲that•My father,who worksinabank,will retirenext year.我父在银行语关词工作，明年就要退休了在表示物的非限制性定从句中，系代只能用which，不能用that语•Beijing,which isthe capital of China,hasahistory ofover3,000过历when,where,why也可以用在非限制性定从句中years.北京是中国的首都，有着超3000年的史语饰关词词非限制性定从句的一个特殊用法是整句修，即系代which不是指代前面的某个具体名，而是指代整个主句所表达的事实或情况例如He finally终过试这这过试这passed theexam,which madehis parentsvery happy.他于通了考，使他的父母非常高兴里的which指代他通了考一整体事实语区别语对词语仅对词说限制性与非限制性定从句的主要在于限制性定从句先行起到限定作用，是不可缺少的成分；而非限制性定从句是先行的补充明，可以省略标语语开而不影响主句的基本意思在点符号上，限制性定从句前不用逗号，非限制性定从句前要用逗号隔关语关词选择别关词饰识别在高考中，于非限制性定从句的考点主要包括系的正确（特是不能使用that）；系在从句中的成分和功能；整句修用法的；以及非限制语标这题应为这性定从句的点符号使用例如，在Beijing,___isthecapitalofChina,has manyhistorical sites.类目中，空白处填入which而非that，因是语非限制性定从句句子结构

（九）状语从句（时间、地点、原因）时状语来说时导词当时当时调过当时间从句用明主句动作发生的间，常见的引有when...,while...，强程,as随着，...,before在...之前,after在...之后,since自从...以来时当时亲,until/till直到...才,assoonas一...就,the moment一...就,by thetime到...的候等例如When Igot home,myfatherwas watchingTV.我到家，父毕来这正在看电视I haveworkedheresince Igraduated fromcollege.自从大学业以，我一直在里工作状语来说导词论欢地点从句用明主句动作发生的地点，常见的引有where在...地方，哪里和wherever无哪里例如You cansit whereyou like.你可以坐在你喜的地方状语现频对较础内Wherever there is water,thereislife.哪里有水，哪里就有生命地点从句在高考中出的率相低，但也是需要掌握的基容状语来说导词为为这连词细别导对原因从句用明主句动作发生的原因，常见的引有because因,as由于,since既然,for因等些在使用上有微差because引的从句是主句释语导显导状语对陈的直接原因解，气最强；as和since引的从句表示的原因往往是已知信息或而易见的事实；for引的从句不是真正的原因从句，而是并列句，表示前面述的补充说没为这们开议明例如He didntgo toschool becausehewasill.他去上学因他病了Since youare here,we canbegin ourmeeting.既然你在里，我可以始会了句子结构

（十）状语从句（条件、让步、结果）条件状语从句让步状语从句结果状语从句状语让状语结状语导表示条件的从句常由if,unless,as longas,so long表示步的从句常由although,though,even if,表示果的从句常由so...that,such...that等引导as,on conditionthat,provided/providing that等even though,no matterhow/what/when等引导例如He wasso tiredthathefell asleep.他太累了尽引例如Although itwasraining,they wentout.管以至于睡着了It wassuch agood filmthat Isaw it们还这例如If itrains tomorrow,we wontgo hiking.如下着雨，他是出去了No matterhowhardhe twice.是一部非常好的电影，我看了两遍们远论果明天下雨，我就不去足You canuse mycar tried,he couldntsolve theproblem.无他如何努驾驶尝试这问题as longas youdrive carefully.只要你小心，你就力，他都无法解决个可以用我的车状语连词当调条件从句中，if表示如果，是最常用的条件；unless表示除非，相于if...not；as/so longas表示只要，强条件的充分性；provided/providing that表示如果，调时态将来时现时将来时只要，强条件的唯一性和充分性在使用上，条件从句表示意义，要用一般在而不是一般例如If itrains tomorrow,I willstayathome.如果明天下雨，我就待在家里让状语尽说书语步从句表示管，即使的意思，明一种与主句相反或不一致的情况although和though意思相同，但although更正式，常用于面；even if和even though表示即使调导论问词尽还继续，强假设性；no matter引的从句表示无，后接疑how,what,when,where,who等例如Though hewas tired,he continuedworking.管他很累，他是们工作Even ifitrains,we willgo.即使下雨，我也会去结状语结导饰词词饰词说果从句表示主句动作的果，通常由so...that或such...that引so修形容或副，such修名例如He spokeso fastthatIcouldnt followhim.他得太快，我这难问题没对结状语跟不上It wassuch adifficult problemthat noone couldsolve it.是一个如此困的，以至于人能解决它在高考中，果从句的考查往往集中在so和such的区别饰词选择使用上，要求考生能够根据所修的性做出正确虚拟语气

（一）条件句与将来可能相反与过去事实相反语过词语与现在事实相反形式If+主+去式/should+动原形,主+语过时语词形式If+主+去完成,主+would/could/might+动原形语过语过词形式If+主+去式,主+would/could/might+would/could/might+have+去分词例句If itrained tomorrow,we wouldntgo动原形们远例句If Ihad knownaboutthemeeting,I wouldhiking.如果明天下雨，我就不去足了表示明天下时议例句If Ihad time,I wouldhelpyou.如果我有have attendedit.如果我知道那个会，我就会参加雨的可能性不大现没时过没间，我会帮助你实际上在有间了实际上去不知道，所以参加If youshould seehim,please tellhimtocall me.如词过请诉给话特殊be动的去式用were，不用was例如If I果你碰巧见到他，告他我打电表示见到的可能were you,I wouldaccept theoffer.如果我是你，我性不大这议会接受个提虚对虚区现虚现过虚拟条件句是高考中的重要考点，主要考查考生三种基本类型拟条件句形式的掌握和分与在事实相反的拟条件句表示与在情况相反的假设；与去事实相反的拟过将来虚对来条件句表示与去情况相反的假设；与可能相反的拟条件句表示未不太可能发生的事情的假设虚还虚时在高考中，拟条件句的考点包括混合型拟条件句，即if从句和主句所指的间不一致例如If youhad takenmy advicethen,you wouldntbe introuble now.如果当时纳议现过现你采了我的建，你在就不会处于困境了if从句与去事实相反，主句与在事实相反If I were freetomorrow,I wouldhave goneto yourparty.如果我明天有将来过空，我就会去参加你的聚会了if从句与事实相反，主句与去事实相反虚题时现过将来对应时选择时态结时解答拟条件句目的技巧是先确定假设与事实相反的间（在、去或），然后根据的间正确的构同，也要注意一些特殊形式，如were代替词没虚语was，should+动原形表示极小的可能性等在有if的拟条件句中，常用were to,should,had等放在句首表示条件，句子要用倒装序例如Were Iyou,I wouldnotdo that.如果我是你，我不会那样做虚拟语气

（二）其他虚拟语气wish,if only引导的虚拟语气as if,as though引导的虚拟语气would rather,its time等结构现过词现过过表示在的愿望wish/if only+去式be动用表示与在事实相反as if/as though+去式be would rather表示宁愿wouldrather+去词现过时过were动用were式表示在；wouldrather+去完成表示说话去例I wishIweretaller.我希望我更高一些例He talksas ifhe kneweverything.他的现过过时样子好像他什么都知道例I wouldrather youwent now.我宁愿你在表示去的愿望wish/if only+去完成过过就走当时表示与去事实相反as if/as though+去完成例I wishIhadstudiedharder.我希望我学时该时习its high/about time表示是...的候了更努力过说话its time+去式将来例He talkedas ifhehadbeen there.他的表示的愿望wish/if only+would/could+过们该词样子好像他去那里一样例Its timewe left.我走了动原形例I wishit wouldstop raining.我希望雨能停虚语还结态词结对过测应该诉拟气常用于某些固定的句型构中，如情动+havedone构表示去情况的推或假设例如You shouldhave toldme earlier.你本早点告我的You错过这语mighthavemissedthetrain.你可能了火车He musthavebeenvery tired.他一定是非常累了类句型在高考完形填空和法填空中经常考查议词虚语这词这词谓语词在某些表示要求、命令、建等的动后的that从句中也使用拟气，些动包括suggest,demand,request,propose,insist,order等在些动后的从句中，动用词议们should+动原形的形式，should常可省略例如He suggestedthat weshould wait.他建我等一等The teacherdemanded thatevery studentshould finish师时the homeworkontime.老要求每个学生按完成作业关虚语综练习题对虚语语题现断虚语高考中于拟气的合主要考查考生各种拟气形式的掌握和在具体境中的正确使用例如，在完形填空中，可能会出需要根据上下文判是哪一种类型的拟选择时态语题给结写词态词虚语区别对语关气，并正确的形式；在法填空中，可能会出句子构，要求考生填正确的动形式或情动了解并掌握各种拟气的用法，于提高高考英得分率至重要高考英语语法复习策略核心语法点总结与归纳解题方法与技巧高效复习计划建议课针对题单选题阶习计将语识系统梳理本程所涵盖的所有重点各类型（、完形填制定段性复划，法知语识语识语错题结专阶习法知点，建立完整的法知空、法填空、改等）总点分类分段复每天保持固定别语项项题关键词语练习体系，特注重各法目之间的解策略掌握排除法、的法量，做到日日清定区别维导图结进顾专项训练联系与使用思或表格定位法、上下文分析法等合真期行系统性回和，查将语进对题进针对训练题针对环节进形式，相似的法点行比，行性，熟悉高考出漏补缺，薄弱行强化难题规突出重点和点思路和命律冲刺阶段重点与注意事项习历题高考前1-2个月，重点复年真频创错题中的高考点建个人集，习态当定期复保持良好心，适放劳习进松，避免疲复考前一周行结题系统性总，不要急于接触新型识和新知点习过议过练习应习复程中，建采用螺旋上升的方式，即先掌握基本概念和用法，然后通例句和加深理解，最后在实际用中灵活运用每学语应针对练习巩识时结阅读习语语记忆语规则完一个法点，立即做一些性，固所学知同，合材料学法，在境中理解和法，效果会更好针对语语别础识难题题语识应高考英法的特点，要特注意以下几点一是重视基知的掌握，不片面追求怪；二是注重法知的实际用能力，而记规则关历题错针对进专项训练习过养语过阅读不是死硬背；三是注年高考真中的常考点和易点，有性地行；四是在复程中培感，通大量和对语误觉断听力材料，提高法正的直判能力战们过习语绩语语习语仅最后，祝愿所有备高考的同学能够通系统、科学的复，在高考英中取得优异的成！法是英学的基石，掌握好法不有应对语习课语语识语应助于高考，也是今后英学和使用的重要保障希望本程能够帮助大家构建完整的英法知体系，提高法用能力。