初中英语八年级下册《Listening Meeting People》获奖教学设计北师大版

英语教学设计教学基本信息课题Unit2Lesson5Meeting PeoplePeriodl姓名学校课型听说课年级初二教学指导思想与理论基础义务教育英语课程标准四级目标描述要求学生能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事，能够用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点；能从口头材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果；能在学习中相互帮助，克服困难听力技能具体要求能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息，听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物事件；口语技能具体要求能引出话题并进行几个话轮的交谈；能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历，能在教师的指导下参与角色表演等活动义务教育阶段的英语课程兼具工具性和人文性双重性质，学生的英语学习，在发展基本英语素养和思维能力的同时，提高综合人文素养教学内容分析本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材第二单元的第五课，话题为人际交往本课是一节听说课，内容涉及单元话题中的communication faceto face这一子话题本课的听力材料是关于某班学生和老师谈论如何接待communication外国访问学生的内容，对话共有九个话轮，全文多词，篇幅较长话题功能220为其中包含了对中外文化差异的Asking forsuggestions andoffering suggestionso讨论第一课时设计外国学生来校访问的情景导入新课，结合自己的已知思考如何接待外国客人运用记笔记、听关键词等听力策略获取文章的大意及有关该班老师和学生计划如何接待外国学生的信息在这个过程中重点训练学生听材料直接获取信息和筛选信息的能力最后学生根据所获取信息，结合自己想法完成任务，向同学介绍欢迎外宾时该做什么，应该回避哪些事情学情分析.自然状况班级为城区普通校的学生，学生整体水平在年级中较好，但也存在1参差不齐的问题，学生普遍不善于表现，自信心不足.知识背景学生接触过提建议的功能项目，但对于如何接待外国学生没有相关2经验对于班上大部分同学来说，对话中生词不是很多.存在问题本节课课型为听说课，对话内容较长，且学生对话题不熟，增加听获取3信息的难度；相关话题的词汇、句型的积累不足，沟通表达能力受限；逻辑并全面地表述问题能力较弱听说能力均有待提高教学目标在本课学习结束时，学生能够正确说出与话题相关的词汇，如等

1.decorate,culture,formal通过听，获取对话主要内容，以及该班学生接待外国学生时想做的事情,以及老

2.师的建议等具体信息能在获取和教师所提供的信息帮助下，说出该班学生可以做的事，能说出自己在

3.接待来访外国师生时可以做的事情，和应该规避的事情了解中外文化差异，尊重他人

4.教学重、难点重点获取对话主要内容，获取该班学生接待外国学生时想做的事情，以及老师的建议等具体信息能在获取和所提供的信息帮助下，说出自己在接待外宾时可以做的事情，和应该规避的事情了解中外文化差异，尊重他人难点说出自己在接待外宾时可以做的事情，和应该规避的事情重难点突破方法在设计中，把学生意见和教师建议分开听关于学生观点，主要侧重听并筛选信息，教师建议部分让学生进行听前预测，从而可以更准确地获取信息在预测过程中，以及听后关于建议的原因，都能让学生关注到中外文化差异教学资源、教学手段和主要教学方法教学资源教材、学案、、音频、板书等PPT教学手段和主要教学方法情境教学、任务型教学教学过程教师活动学生活动设计意图时间StepsStep1T:Here isthe latestnews,some Ssbrainstorm what they导入新课，激5，foreign studentswill cometo ourLead-in wantto do to welcome the活已知，引导学school nextweek,What canwe doTaskforeign friends.生关注本课话to welcomethemintroduction题，并学习新词T:I thinkwe candecorate theschoolwith...I thinkwe shouldlearn abouttheirculture...T writesdown thekey phrasesorsentences on the blackboard.T helpsthe Ss to understandtheSs listenand tickthe ideas听录音、勾选，information in the tablePlaySs mentionedinthe获取有关该班学8Step2the tapeCheck theanswerlistening materialonthe生在接待外国学Listen andT Whatare thestudents ideasworksheet.生的过程中想做find outtheThey wantto Sscheck in class by什么的信息students9answering thequestion.ideas，Step3Listen Help Ss discuss and predictwhat Ssdiscussandpredict学生预测、听录10and getthe they shouldnt do.what theyshouldnt do.Ss音获取该班学生teachers listenand circlethe需要注意、不能suggestions correct.做的事情及原Tell theanswers in因关注中外差Check theanswers inclass.complete sentences异Ss tellwhy theyshouldntHelp Ssget whytheyshouldntdodo thethingsby listeningthethingsAsk the Ss toread the dialogue withSs readthedialogueafter学生跟读课文，6Step4Readthe tape and payattention tothe thetapeandget moreideas模仿语音语调，with thepronunciation andintonationrecordingStep5Ask theSstotell whatthey can dotoSummarize whattheSs2，Summarize welcomethe Englishstudents.candoto welcomethe明确欢迎外国whattheycanforeign friends师生时学生们可do以做的事情Step6HelpSsto understandthe taskFinish the task inpairs10，Complete andcomplete the task Presentthetaskinclass学生对获取信thetask息进行内化，完成任务，口头输出，练习口语表达，同时培养外语思维能力，注意中外文化差异，Summary Whathave welearned inthe classSs summarizewhat we总结本节所学3have learned内容A shortpassage:How towelcometheforeign studentsHomework巩固本课所rand teachers学板书设计Unit2Lesson5Meeting PeopleTheycan/should Theyshouldntsmile andsay“Hello“shake handswith thestudents It/s tooformalsay theirnames worryabout makingmistakesask abouttheir triplaugh attheir Chinesemistakeshelp themfind theirclassroom asktheir teacherabout his/her agefltsnot politeshowthem thelibraryplay basketballwith themtalkabout foodor musicsportsor weather教学反思本节课亮点主线清晰，目标基本达成以如何欢迎来我校访问的外国师生导入新课，在教学过程中，把学生意见和教师建议分开听，降低了听的难度，有利于学生获取所需信息关于学生观点，主要侧重听并筛选信息，教师建议部分让学生进行听前预测，有利于更准确地获取信息听后通过追问，让学生明确学生想做的事情中哪些是可以做的，哪些是不可以做的以及原因学生关注到中外见面礼仪中的文化差异最后回顾课前情景，完成任务，以文明小使者的身份告诉大家在接待外国师生时可以做的事情和应该回避的事情不足因为是借班上课，学生对教师接近全英的授课反应不是很快，有的环节显得不够流畅另外，最后完成任务环节可能以小组形式展开比两人一组的活动效果要好。