初中英语七年级上册牛津译林版《Welcome to the unit》获奖教案下载

Unit6Food andlifestyleWelcome to the unit教材版本初中英语牛津译林版教材授课年级七年级授课时长45分钟【教材分析】本单元以Food andlifestyle为话题主线贯穿整个单元，全单元紧扣话题而设计，而且健康与饮食是中考听力、篇章和写作常考的话题之一Welcome tothe unit部分是整个单元的第一课时，是基础部分，是后面整个单元的铺垫学生只要掌握了这个部分的词汇与句型，就能轻松地进入后面阅读课、语法课等的学习因此，本课时应紧抓关于食物的词汇，重点训练句型I like/dislike/hate…，I dont like…来讨论喜欢与不喜欢的食物,表达个人对食物的喜好，并对健康的饮食与生活方式有了初步的了解本地区初三中考阅读理解部分的第一节是补全对话，为了服务初三中考，本节课会设计不同层次的对话训练,从机械训练到意义训练逐层递进,让学生学会表达,学会情景对话，并在真实的语境中使用英语进行交流，运用英语解决问题，形成综合的语言表达能力，培养学生的思维品质和意志品质【教学目标】

一、知识与能力

1.能正确朗读并理解本课出现的食物新单词hamburger,lemon,watermelon,chocolate,beef,carrot,pork,sweet,meat,snack.

2.能在语境中理解新单词noon,keep,health的意思.

3.能根据老师所给的情景，运用所学的词汇与句型，创设简单的对话

二、过程与方法

1.能运用句型I like/dislike/hate…和I dont like…讨论喜欢与不喜欢的食物

2.能运用句型I like/dislike/hate…和I dont like…表达个人对食物的喜好

3.能根据老师所给的情景，运用所学的词汇与句型，创设简单的对话，学会在生活中使用英语

三、态度情感与价值观

1.通过学习对话，学会表达自己喜欢吃的食物，调动学习兴趣的同时，让学生知道不是所有的食物都是健康的，并初步了解健康的饮食习惯

2.能根据情景，创设对话，在现实生活中使用英语，学以致用，训练学生的思维品质和意志能力【教学重难点】重点运用句型讨论并表达喜欢与不喜欢的食物难点运用句型讨论并表达喜欢与不喜欢的食物【课前预习】

1.预习书中P68-P69单词先根据书后音标自己拼读，再听磁带核对发音，熟读单词

2.听磁带，跟读对话，试着找出下列短语对…有好处________________________通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？♦【课堂导学】（设置情景，导入新课）Step I:Warm up and Lead-inT:Christmas Dayis coming.I want to holda bigparty foryou all.Are youhappy Areyoulooking forwardtotheparty Firstof all,I shouldprepare some food foryou.What fooddo you like Do you like...（PPT上出现食物图片，导入新课）Step II:Presentation

一、词汇学习

1.Show somefood on the screen.（PPT上出现食物图片，学习新单词）

2.Match thewords andthe pictures.（单词与图片配对，复习新单词）

3.Make thestudents saysomefoodas manyas possible.（老师有计划地把学生所说的食物分组，引出食物分类）

4.Lefs have a brainstorming.（屏幕上闪现食物图片，让学生说出食物名称，复习有关食物的单词）

5.Put the food intothe correctgroups.（学生把老师准备好的食物图片按照五组贴在卡片上）

6.Show thefive groupsof foodwith pictures.（学生展示的卡片上已经包含了课本第一部分的食物分类）

二、对话学习

1.Ask and answer.T:What food do you like What fooddo you dislike（弓I出对话）Ss:I like...I dislike...（训练句型I like..,I dislike...初步表达喜欢与不喜欢的食物，为做对话作准备）

2.Free talk:Whatfooddoyou like or dislikeWhat fooddoyou likeDo youlikebanana Do youlikefish Why（）Because itsdelicious./Its goodfbr ourhealth./Its badfor...

3.Read thedialogue together.Step III:Practice

1.Make upa new dialogue.T:Now lefsmake upa newdialogue totalk about what foodyoulike ordislike.You canmakeupanewdialogueaccording tothe followingpattern.Then Idlike toinvitesome pairsto actout thedialogue.Pattern:A:I like...How aboutyouB:I like...A:Do youlike...They are/It ismy favourite.B:Yes,I likethem/it,too./No1don9t likethem/it.What about...9A:I like...It is/They are...B:I don9t like...What aboutyouA:...B:„.（学生模仿句型练习对话）

2.Show thedialogue.（学生展示对话）【课堂反馈】

1.Lets getready fbrthe ChristmasParty.There arefive groups.Every groupsshould buyone kindsof foodfor theparty.Before theygo tothe market.The leadershould interviewthe groupmembers whathe/she likesto eat,and thengo andbuy somefood.

2.Lets enjoyour party.Put thefood theSs boughttogether.And Letthem choosethefood they like.老师先做示范，带领一个学生去挑喜欢的食物，然后让两个学生自主选喜欢的食物，在选择的过程中，他们会不经意地使用句型I like.../dislike…，练习对话，让学生在现实生活中使用英语，让英语回归生活，让学生感受学习英语的好处

3.Summary.T:Oh,youlikebread,apple...Doyoulike hamburgerWhyI like../1dont likeit.Its...T Yes,healthy foodis veryimportant forus.We shouldeat thehealthy foodand haveahealthy lifestyle.【课后作业】

一、根据句意或汉语获首字母提示完成子必做

1.Alot ofpeople buy汉堡包in fastfood restaurants.伊

2.Cats likesfish andrabbits like胡萝卜.page

693.My motherwants tobuy some蔬菜.仍

3.1want to eat工弓克力now.Could yougive mesomepage

695.Theres a西瓜onthetable.page

696.Ifs nnow.Lefs havelunch.page

687.Doyouknow thatan applea dayk thedoctor awaypage

688.Grandpa hasgood hbecause hedoes sportsvery often.page

699.Apples andbananas areboth myfavourite f.page

6910.1want tobuy somem,two kilosof porkandakilo ofbeef.page69

二、补全对话必做A:Tom,what doyou wanttoeatfor breakfastB:,mum.A:I dontthink youshould havea hamburger..B:But whatcan IhaveA:Oh,.B:And I wanttotake somechocolates toeat atschool,can IA:Sorry,.Here areyour breakfast.B:Thank you,mum.A:its badfbr yourteeth.B:Iwantto havea hamburger.C:its badfbr yourhealth.D:you canhaveasandwich anda bottleof milk.

三、Interview yourfamily membersaboutwhatfoodtheylikeordislike andhow oftentheyeat thefood.And tellthem thatthey should/shouldn^eat moreoften.And thenwrite itdown.（选做）【课后反思】（略）。