北师大版《Reading Chinese New Year; Thanksgiving》获奖教案下载初中英语八年级下册

英语教学设计教学基本信息课题第一课时Lesson7Chinese New Year姓名学校课型Reading年级初二理论基础义务教育英语课程标准四级总目标指出，能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见语言技能标准四级中读的技能要求学生能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；要求学生能根据上下文猜测生词的意思语言技能标准四级说的技能要求学生能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历教材分析本课是北师大版《初中英语》八年级下册第三单元，话题是本课“Festivals andHolidays是本单元的第一课，在承接部分有关话题的基础上，本课Get Ready“Festivals andHolidays”主要介绍在北京过春节的情况Grace本节课是第一课时，侧重对课文的理解，首先通过头脑风暴的形式激发学生已有的知识背景接着通过阅读了解在北京过春节的文章大意和细节信息一在除夕当天Grace Grace的各种活动，以及当时的感受本节课主要渗透现在完成时的疑问句的相关知识，主Grace要引导学生理解现在完成时的语用功能学情分析授课对象为北京市密云区第五中学初二（）班学生，学生的英语水平参差不齐，但大5多数学生的英语水平较弱，学生整体英语能力一般，但思维较活跃，对英语学习比较有兴趣对于教材中要求掌握的基本词汇和句型能够理解并运用学生阅读能力参差不齐，大部分同学可以通过阅读查找细节信息，但是猜词和归纳、推断等高一级的阅读技能很欠缺本节课课型为阅读课，针对这种情况，在设计上，考虑学生的层次差距，设计题型具有阶梯性，由易到难，让学困生在阅读中重新找回自信，优等生有机会发挥作为初二的学生，培养其良好的阅读能力非常重要，所以本节课的内容设计上注重此点教学目标在本课学习结束时，学生能够、通过阅读找出在北京过春节时的各种活动信息并能根据表格描述过春1Grace Grace节的情况、描述自己过春节的经历

2、了解人们欢度春节的传统文化3教学重、难点重点通过阅读找出在北京过春节时的各种活动信息难Grace点描述自己过春节的经历教学流程Warm-up Talk about someinformation about Chinese NewYear.Pre-reading Learnsomething aboutGrace.Guess and prove the main idea.Read andfind out the time.While-readingRead and complete the table.Describe GracesChinese New Year holiday.Talkabout what else people do.Post-readingDescribe their last Chinese New Year holiday.Listen andRead theinstant messagesat least5times.HomeworkWrite downtheirlast Chinese New Yearholiday.板书设计Unit3Festivals andholidaysLesson7Chinese New Year onChinese New YearsEve putup....decorations prepare....dinner havea bigfamily dinnerwisheach other,good luckwatchTV setoff fireworkscheer教学过程过程教师活动学生活动设计意图时间Warm-upStepl Askquestions aboutChinese Talkaboutwhatthey know激活有关春节各5，New Year.aboutChineseNewYear.种活动的背景知识Pre-readingStep2Show informationabout Answerthe questionsabout了解作者rGrace Grace.While-readingStep3Fast-reading6，

1.Get Ssto guessandprovethe

1.Guess andread to find out训练学生快速阅themainidea.the answer.读抓大意的能力

2.Get Sstofindoutthetime

2.read andunderline thetimeorder.order.Step423,Intensive-reading

1.Get Ssto readandcomplete

1.Read andcomplete the训练学生获取细thetable.table.节信息的能力Discuss inpairs.训练学生的阅读

2.Check theanswers andask

2.Try tofindout the猜词，快速查找the furtherquestions.answers offurther信息能力questions.训练学生说的能

3.Get Ssto describeGraces

3.Describe Graces力lastChineseNewYearChineseNewYearholiday.holiday.Post-readingStep

51.Ask what elsepeople do

1.Think aboutwhatelse语言输出，学以11，during ChineseNewYear.peopledo致用

2.Get Ssto introducetheir lastChineseNewYearholiday.

2.Write downthe keywordsin thetable.

3.Let Ssknow theyshould Sharewith thepartners.inherit andcarry forwardShow beforethe class.思想教育ChineseNewYear

3.Listen andknow whatto继承，弘扬中国traditional culture.do.年传统文化HomeworkStep

61.Show thehomework Rememberand tryto finish明确作业carefully.。