北师大版九年级全一册《Reading Meeting Anne; A Famous Writer》公开课教学设计下载初中英语

Unit5Lesson13Anne ofGreen Gables教材分析本课选自北师大版九年级教材第五单元第13课，是一节阅读课，内容为英文小说节选.本课课文改编自加拿大女作家露西.梦格玛丽所著小说Anne ofGreen Gables的第二章，讲述了沉默寡言的马修想领养一个男孩，多车站才发现来的是一个女孩，善良的马修被乐观聪明喋喋不休的安妮所打动，最终把她带回家.课文基本保留了原著的语言及风格.语言优美地道，人物性格刻画生动鲜明，是一篇非常适合初中生阅读的文学作品,在本册书第二单元介绍几部英文经典小说的基础上,引导学生能够进一步了解并赏析文学作品.本课的教学设计分为两课时，第一课时为阅读课，侧重培养学生文学赏析能力,通过阅读活动，引领学生根据不同层面的细节描写来分析人物性格.关注课文所承载的人文性，感受经典文学的魅力,并激发进一步阅读这本小说的兴趣,课文中出现了11个单词和一个新短语，但基本不会对阅读造成障碍.没有进行课前处理，还出现了4个含定语从句的复合句，学生可以在真实的语境中理解，感受定语从句的意义，形成初步的认识和了解.第二课时在复习课文，介绍课文人物性格的基础上，引入本课重点语法内容定语从句，学生首先通过模仿运用，在语境中体验，理解定语从句，然后观察，分析例句，总结出定语从句的结构，运用定语从句描写人或物，从而达成实际运“用语言交流，表达的教学目标”教学内容话题文学词汇gable,carriage,passenger,braid,freckle,sherry,lovely,shyly,normally,apologize,plot,make upones mind策略通过人物外貌，行为，语言，他人评价等细节描写，分析人物性格，欣赏文学作品；在语境中感受，观察语言知识，习得定语从句”语法定语从句学情分析本课的授课对象是初中九年级中等水平的的学生，他们思维活跃，乐于参与课堂活动，具有一定的词汇及阅读基础，但对于文学作品接触的较少，本课需在老师引领下，学习鉴赏文学作品第一课时教学目标在本节课结束时，学生能够

1.通过阅读，在文中找到人物外表，语言，动作及别人的评价等细节描写，并分析人物性格特点,说出课文所承载的人文性信息、，并感受英文文学作品的魅力

2.能根据所给提示词及图片简单复述故事梗概

3.激发阅读原著的兴趣和愿望教学重点在文中找到人物外表，语言，动作及别人的评价等细节描写，并分析人物性格特点教学难点如何通过隐含信息判断人物心理及性格特点教学过程教学活动设计意图函时间yPre-listeningT.l.ask aboutthe novelsthat students通过小说阅读的有关问答引入like to read.7分钟本课话题.

2.Introduce thetwo maincharacters简单介绍人物背景，同时处理in the text anddeal withsome new部分生词.words.了解故事的一些信息，形成感

3.show apicture ofMatthew onhis性认识，激发阅读动机.carriage andlead intoreading.While-readingSs skimthe textand answerthe:略读了解故事梗概.Step2following questions:3分钟

1.Who didMatthew expecttc meet1引导学生关注情节冲突,激发readiat thebeginning,a boyor£girl深度阅读的动机.ng

2.What didMatthew doat lastT.asks:What madeMatthew change1his mind4分钟.Ss readand decidewhether thefollowingstatements aretrue orfalse:

1.Matthew enjoyedthe journeyand判断正误题3个表述都是针对2nd thesmell ofthe appletrees insilencejust becausethey were马修设计的，借此引导学生分readibeautiful.析出马修的性格特点.

2.Matthew wasrude toAnne whennghefound shewasnt theone thathecame for.

3.Matthew wasangry withAnnewhen shetalked toomuch..Tchecks theanswer andguides toanalyseMatthews personalities.3rd•T directthe Sstoreadthetextagain andfind outthe descriptionsreadiabout Anne.20分钟ng引导学生根据文章中对于蓝网勺外貌，动作，语言,他大评价等的细We candecription节描写「分析安妮的性格特点.learn…appearansemovement languageOtherscommenDiscuss aboulAnnes personalily,•Ss readthe storyafter thetape.加深对课文的理解.Post-readingStep3充分挖掘故事所包含的人文性.•Ss analysewhat madeMatthew changehismind.3根据本课所学进行检测，检验学生Step4•Ss retellthe storyaccording tothepictures andthe words.理解课文的情况，培养学生思维能力5另一方面激发学生阅读这本名著的兴趣Step5Introduce somebackground激发学生阅读原著的动机information aboutthe bookAnne of3分钟Green Gables.Homework

1.Rewrite thestory ina shortplay.。