北京版英语三年级下册《Lesson 15》课教案

教学基本信息课题Unit5Childrens DayLesson15指导思想与理论依据《新课标》强调培养学生的综合语言运用能力各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生“用英语做事情”的能力服务本课教师遵从新课标理念，通过邀请卡创设接近生活实际的语境，面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，，培养学生积极的学习态度、良好的学习习惯和用英语做事情的能力教学背景分析教学内容本课选自北京版教材Unit5Children s Day,lessonl

5.教学内容为Listen andsay Listen,look and learn和Listen andmatch三个板块学生情况三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对活动特别感兴趣由于本课长句型较多，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦教学方式谈话法、讲授法、演示法教学手段投影仪、电脑技术准备单词卡片，配套光盘，PPT,邀请卡教学目标（内容框架）

1.能用“Do you want to•••”征求对方的意见并用“Yes,I do./Sorry,I cant.”恰当回应

2.能听懂、会说、认读有关活动的动词词组fly my new kite,go to the bookstore,go to the cinema,go forlunch now等

3.能够主动与人沟通交往，提出活动建议，分享喜爱的物品教学重点

1.能用“Do you want to…？”征求对方的意见并用“Yes,I do./Sorry,I cant.恰当回应2,能听懂、会说、认读有关活动的动词短语教学难点短语fly mynew kite和have a new pencil case比较长，不易读准教学过程（文字描述）

一、问候

三、学习对话

11.观察主题图

（1）教师出示第一幅图TWho aretheySs:They areBaobao Yangyangand Mike.（师板贴头像）T:Are theyhappy Why⑵师先放录音，学生听找生回答出示句子Tomorrow isChildren sDay.全班一起读

2.初听理解对话

（1）回答问题T:Where dothey want to goLet swatch cartoonsand answerthe questions

（2）播放动画Ss:They want to go to the park.（师板贴）

（3）再次播放动画T:What dothey want to doSs:They want to fly the kite.（师板贴）T:Whose kiteisitSs:It,s Baobaos new kite.T:Baobao wantsMike toplay withhim,How doeshe invite生先听，后齐读Mike,do youwanttofly mynew kite（师板书）

3.Listen andrepeat.⑴听录音读⑵看文字读

（3）Work inpairs.⑷分角色朗读对话

4.根据板书复述课文

三、学习对话2过渡Baobao Yangyang、Mike wants to go to thepark andflythenew kite.How aboutMaomao（师板贴Maomao头像）

1.观察主题图T:Where isMaomaoWho isthe womanMaomao hasno schooltomorrow,whySs:Tomorrow isChildren sDay.T:What dothey wantto do on Children sDay

2.初步理解对话

（1）播放对话，回答问题T:What doMaomao andhis mumwantto do学生回答后学习理解gshopping（师板贴）T:What doesMaomao wantto haveSs:He wantsto haveanewpencilcase.（师板贝占）

（2）T:We oftenget giftson Children sDay.What doyouwantto get生自由说，师总结I hopeyou canget thosethings onChildren sDay.

3.Listen andrepeato⑴听录音读⑵看文字读3Work inpairs.⑷分角色朗读对话

4.根据板书复述课文四.Baobao wantsto go to thepark,he wantsMaomao to go withhim,How doesBaobao inviteCan youguessCan Maomaogo withhim弓|出答语Sorry,I cant.

五、Listen,look,andlearn过渡TChildren sDay iscoming.This islily.What does she wantto do1学习词组gotothe cinema,gotothe bookstore,go forlunch now.师板贴2出示图片•，师指一名基础比较好的学生问，如果你是lily,你想邀请谁和你一起放风筝呢？How doyouinvite会说，教师出示句型提示Do youwanttofly mynewkite教师追问他邀请的学生,并出示答语3指名问答练习----------同桌互练4T:ChildrensDay iscoming,what doyouwantto do让生自由说一说出示八幅图，领生读一读.T:Do youwant afriend Wecan makea invition card.Look,I ammaking ainvitioncardnow.师在投影仪演示5生完成自己的邀请卡6展示

六、Listen andmatch.过渡T:Look,mynewfriends arecoming.Who aretheyPPT呈现人物生自由说T:What dothey wanttodo生自由猜师呈现地点T:Who wantsto gotothezoo Who wantstogototheparkWhowantstogotothebookstore Letslisten.师放三遍，第一遍让学生只是听，第二遍连线第三遍检查师核对答案以后TWho iswrong Whichone iswrong让生读一读错题的原文

七、作业Ask yourfriend whatdoessheor hewanttodoonChildrensDay.学习效果评价设计评价方式教师口头随机评价，学生自评评价量规英语课评价量规表评价内容评价分值自评（划勾）生单独回答问题5小组展示5坐姿端正，纪律好5认真倾听5总分20本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点（300-500字数）

1.创设真实情境，激发表达欲望本着从真实情景出发的理念，设计活动本节课通过真实交际情境的创设，激发学生使用英语交流的欲望，并通过丰富多彩的活动设计使学生在学习、模仿的过程中不断树立自信心，并敢于用目标语言进行思想的交流和表达在本课中，教师用了多幅有关儿童节图片，在T青景、图片间建立了最直观的纽带，通过聊天的方式，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力

2.注重语言实践，培养学生的语言运用能力本课教师设计的邀请卡，接近实际生活，符合学生的认知水平和生活经验设计邀请卡的目的就是使学生能够在个体和合作的实践活动中发展语言与思维能力，并能在展示活动中感受成功学生通过邀请朋友，既练了主句型，也复习了活动单词同时加强了学生的语言实践，也有利于学生形成积极的学习态度和良好的学习思维，促进语言实际运用能力的提高。