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.老师，您好!1诵点拨课文范读请扫读“课文解读”栏目默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文背诵课文课文内二维码
1.给下列生字和多音字注音生字崇（）浸（）识项（）劳（）点拨见“字词详解记字多音字情不自禁（）禁（）止析”词新课
2.在文中圈出下列词语，加点的词语重点理解崇桁高浸透春晖塑造衷心茁壮江苏知点拨识搜集歌颂老师的诗词链见“学考拓展”接理本课主要通过描绘教师在社会发展及人类进点拨解步中做出的巨大贡献,表达了作者对老师、_精神课见“主题解析”文的赞美之情点拨
1.试着完成课后作业第四题:你最喜欢这首诗里的思
1.见“教材习题答哪些诗句？联系生活实际，谈谈你是怎样理解的考拓案”
2.思考第2小节中的“鲜花”指什么？“幸福地展
2.见“重难讲解”开放”指什么？（批注在语文书空白处）通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧疑难1________________________________________________________.收获:归纳2________________________________________________________.疑惑
0.但愿人长久2诵点拨课文范读请扫读默读两遍，朗诵二遍，读通、读顺课文背诵课文第“课文解读”栏目课
四、
五、六自然段文内二维码
1.给下列生字和多音字注音生字官（）尝（）识记赏（）绪（）点拨见“字词详解字多音字埋（）怨埋（）藏析”词
2.在文中圈出下列词语，加点的词语重点理解里攀四里蝉单各奔东西皓月知点拨识了解有关月亮的诗词链见“学考拓展工接理本课以________的形式，讲述了大文学家点拨解________在________的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，课见“主题解析”文写下了流传千古的名篇表达了____________O
1.试着完成课后作业第四题联系课文内容，说说点拨思考“但愿人长久，千里共婵娟”的意思
1.见“教材习题答拓
2.思考读第4自然段中的最后一句话，一般人都案”展赞美月亮，而苏轼却埋怨月亮，这是为什么？
2.见“重难讲解”通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧疑难L收获:___________________________________________________O归纳
2.疑惑_________________________________________________o.古诗两首3诵点拨课文范读请扫读默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文背诵课文“课文解读”栏目内课文二维码
1.给下列生字和多音字注音生字螺（）眉（）识记溪（）峡（）点拨见“字词详解字多音字打磨（）磨（）坊析:词
2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解遥新望和磨半轮夜发课桁江知苏识搜集有关刘禹锡和李白的资料,了解作者的生占拨・链平、文学成就和代表作品质唾者介绍”接
（1）《望洞庭》是_______代诗人__________在________季所写.写的是月夜_________望洞庭美理解景,抒发了作者________之情点拨课
（2）《峨后山月歌》是_____代诗人________所见“主题解析”文写，描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时__________的情感
1.试着完成课后作业第五题:想象《望洞庭》这首诗点拨思考描绘的景色，先说一说，再写下来
1.见:教材习题答拓
2.思考:《峨眉山月歌》一诗中短短28字，却用了案”展5处地名，为什么不觉得单调？
2.0“重难讲解”通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧疑难1_________________________________________________________.收获:归O纳2_________________________________________________________.疑惑•秋天4诵点拨课文范读请扫读默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文背诵课文“课文解读”栏目课文内二维码
1.给下列生字和多音字注音生字桂（）肠（）识苹（）袍（）点拨见“字词详解记字多音字小曲（）弯曲（）析:词
2.在文中圈出下列词语，加点的词语重点理解举厚般般手购个幅蓬蓬勃勃知点拨识学习描写秋天的诗词链见“学考拓展”接理课文通过描写秋天的_________和________点拨解，课抒发了作者对秋天的_________之情见“主题解析”文点拨
1.试着完成课后作业第四题选择诗歌中所描绘的思
1.见“教材习题答一种景象，以“走进秋天”为题，将描绘这种景考拓99象的诗句改写成一段话O展
2.思考诗歌的首尾两节有什么作用？
2.见“重难讲解”通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧疑难1________________________________________________________.收获归O纳
2.疑惑。
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