还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
年级四学科语文备课教师时间总课时学习内容
12、桂花，雨
（一）
1、认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里〃等词语；学习目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出.来的学习重点抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情学习难点抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情学习准备小黑板学习过程二度设计自学感悟
1、初读课文，感知内容，理清层次，出示咱学要求
①默读课文，联系课文内容理解生词的意思
②围绕着“桂花〃课文主要讲了哪几件事？尝试用小标题概括
③画出不理解的词句，标出问题
2、和小组的同学交流一下，选一个代表来说说设问导读
1、请学生选读感兴趣的段落
2、你用什么方法理解了哪些词语的意思？
3、说说课文围绕“桂花〃主要写了哪几件事
4、提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论
5、快速读课文，根据小标题给课文分段
6、课文分别写了哪些内容，主要写了什么？
7、交流反应稳固练习
1、用7选择正确的读音尤（y6u ydu）其笨笨拙拙f zhud zhu6）拣（lion jia n）去花雨缤（bin bI ng）纷
2、比一比再组词拣〔［尤（）吩1）宾（）捡（）扰（）纷（）.缤（）冻〔）拢（〕扮（）滨］）拓展延伸:画一幅表现童年生活的画
12、桂花雨桂花香板书设计摇花乐乡情浓四年级语文上册导学案年级四学科语文备课教师时间总课时学习内容
12、桂花雨
（二）
1、理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义
2、咀嚼重点词语，理解文本内涵；学习目标
3、体会作者喜欢桂花.、摇桂花的乐趣和思念家乡的思想感情学习重点引学习生从体会作者对童年生活的留恋和对家乡一的思念体会母亲说的“外地，的桂花再乡，还是比不得家乡旧宅院子里的金学习难点桂〃所表达的感情学习准备课件学习过程二度设计温故互查
1、桂花雨指的是什么？
2、文章主要描写了1）的情景，作者还屡次写到了桂花的1）.自学感悟（请同学们自由放声朗读课文，要求读准字音，读通句子）
1、思考作者为什么喜欢桂花？找出相关的句子，并把自己的感受简单地批注下来
2、交流句子A、情境对话，体会，到“我〃当时的迫不及待B、走进桂花雨，练习说话C、体验情感课件出示我］地喊“啊！真像下雨，.好香的雨啊！〃
3、听读古诗，感受诗歌的意境
4、交流感受设问导读理解为什么全年，整个村子都浸在桂花的香气里？品读“全年〃“整个村子稳固练习桂花树不像梅花那么1,不开花，时，只是.;开花季节，也得桂花不与繁花，可是、“外地的桂花再香，还是比不得一家乡旧宅院里的金桂〃从这句话中我看出母亲1拓展延伸推荐阅读琦君的？桂花雨？鲁迅的？朝花夕拾？小练笔？童年趣事？
12、桂花雨板书设计桂花香摇花乐思念乡情旅学习反思。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
