四年级上册语文教学实录31飞向蓝天的恐龙_人教版新课标

四年级上册语文教学实录-31飞向蓝天的恐龙2019人教版新课标

一、导入新课，看图猜恐龙的名字，激起学生的学习热情师同学们，通过前一课的学习，我们知道大约两亿年前，美丽的地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是一一（师指黑板，学生读恐龙）师喜欢恐龙吗猜猜看，这些恐龙叫什么名字？（课件出示雷龙图片）生梁龙生蛇颈龙生细鄂龙生雷龙师到底谁猜对了呢？（出示“雷龙〃字样，猜对的学生疏起采欢呼，师抚摸着该生的头）你真聪明，恐龙知识真丰富！师再猜！（出示梁龙图片）这个准能猜对！生梁龙师你怎么知道？生因为梁龙特别长师说得对（出示剑龙图片）它是谁？生剑龙师这个呢？（出示三角龙图）哇，有三只大角嘛（生高高地举手要发言，有些学生已经站了起来，甚至离开了座位）一起说！生三角龙师地球人都知道嘛（出示鱼龙图片）咦，这不是海豚吗生（争抢着）不是不是，是鱼龙师你是从课文中哪儿看出来的请读给大家听生恐龙大多以吃植物为主……师把这句话中的“大多〃去掉，行不行为什么生不行，意思改变了生不行，因为原句意思是大多数恐龙吃植物去掉“大多〃，意思变成了所有恐龙都以吃植物为主师说得真好，可见用词准确是多么的重要，我们以后写作文也要努力做到用词准确恐龙又是如何繁衍后代的呢生卵生（板书繁殖卵生）师你从书上哪个小节看出来的你能把它读出来吗（生读该小节）师什么叫卵生鸡是卵生的吗？（生是）鸭呢？（生是）鹅呢？（生是）对，这就叫卵生什么叫“破壳而出〃？生就是小恐龙打破蛋壳从里面出来师对，请看图片（出示小恐龙破壳而出的图片）这只可爱的小恐龙正在一一生破壳而出！

六、欣赏恐龙短片，激发学生进一步探知的欲望师如此神奇的恐龙，我们如今不能够亲见但是科学技术能让恐龙复活，你们愿意吗请看恐龙短片（生看短片，边看边指着画面上出现的恐龙交头接耳）

二、精读课文，了解恐龙的种类和形态，学习说明文常用的说明方法师恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类一一很多，形态更是一一千奇百怪（板书种类多形态千奇百怪）请同学们快速默读课文，找出书中介绍了哪几种恐龙，并在名称下面画上横线（很快就有学生举手）师这么快就找到、画好了，默读课文的水平真高！,师（等所有学生都举起了手）好，谁来说一说？生书中依次写了雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙和霸王龙师同意吗？（全班学生举手同意）你真棒!大家想了解这些恐龙吗？（生齐答想）那就赶快读书吧请听要求（提高声音、放慢语速）大声朗读课文，边朗读边思考，你最喜欢什么恐龙，为什么喜欢它读书速度要慢些，你才能充分地思考（生自由读书、思考，师巡视并与局部学生作个别交流，不时面露微笑或竖起大拇指）师（生以中速读完两遍课文后）大家读书都很认真，思考也很积极，老师可以从大家的表情看出来，从交谈中听出来刚刚与我交谈的几个同学都不喜欢雷龙，有喜欢雷龙的吗？生我最喜欢雷龙，因为它很大，是个庞然大物生我也喜欢雷龙，雷龙走路的声音就像雷鸣师太好了，雷龙看见你们喜欢它，一定会很快乐的请你将这段话读给大家听，要读出你的喜欢（图片旁出示文字雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般）生雷龙是个庞然大物……师还不够大，再大些生雷龙是个庞然大物……（这次，该生用长音、重音将“庞然大物〃读得很好）师真大啊!接着读生它的身体比六头大象还要重……师比几头大象还要重？生（齐）六头师比六头什么还要重？生（齐）大象师请你再读一遍，让我们一听就明白生它的身体比六头大象还要重……（突出重读“六头大象〃）师真好！生它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般（重读“轰响〃“雷鸣〃）师你读出了雷龙的特点，读得好极了！（生自动鼓掌）谁再来读？（又一生读，读得很生动，语音抑扬顿挫）师多好听!也把掌声送给他！（生热烈鼓掌，读书的学生快乐地坐下）师请大家比拟这两个句子一一（课件出示

①雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般

②雷龙是个庞然大物，它的身体很重，它每踏下一步就发出一声轰响）师读一读，你觉得哪个句子更好？生我觉得第一个句子好，因为第一个句子把雷龙与大象相比，我们都认为大象是动物中最大的，但一只雷龙就比六头大象还要重，让我们一下子就知道了雷龙有多大，很具体师（首先为该生鼓掌，生接着鼓掌）你太聪明了，老师都不得不佩服你，说得头头是道同学们，为了把事物说清楚，表达具体、生动，往往要运用一些说明方法，这里把雷龙与大象作比拟，（出示作比拟）这就是一种说明的方法猜一猜，这句话中还有什么说明的方法生比喻，把雷龙踏步的声音比作雷鸣师哈，你根本上说对了，更准确地说，这种说明方法叫打比方（出示打比方）说明方法的运用，让表达更具体、准确、生动，让读者感受更真切师请大家再读第一个句子，体会体会（生齐读）师（出示梁龙图片）有喜欢梁龙的吗请站起来（站起来10多个学生）你们都喜欢好！（指一生）你为什么喜欢它？生因为梁龙很长，有二十多米师二十多米是多长知道吗？我们的教室长8米，大约有三间教室这么长,生（齐）哇——（拖长音，声音响亮）.师很惊讶，是吗如果不写出“二十多米〃，只告诉我们“很长〃，好不好生我觉得不好，只告诉我们很长，我们就不知道到底多长，还以为有一间教室长、两间教室长，以为有几米、十几米长呢，原来它有二十多米长，真是太长了师这种说明的方法就叫一一列数字（一字一顿地）（指另一生）你为什么喜欢梁龙？生因为它走路时就像吊桥在摇晃，我喜欢在吊桥上摇晃师啊，能让你舒服得睡着了（生大笑）其实这里也运用了说明的方法，前已经遇到过了，叫什么师你很会学习就请你把这段话读给大家听！（出示文字一一梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好似是一架移动的吊桥）生梁龙的身体很长……师请再长些！生梁龙的身体很长……（”很长〃拖长了读，很准确）师长多了，读下去.（生接着读，重读“二十多米〃，“一架移动的吊桥〃读得很有趣）师读得真好!真了不起！（师竖起大拇指）喜欢梁龙的同学一起读.（又有不少学生站起来，参加喜欢梁龙的行列，齐读这段文字）师你还喜欢什么龙？生我喜欢翼龙，因为它有两个大翅膀，可以在天上自由自在地飞翔师（出示翼龙图片）你向往自由，向往飞翔，是吗？我也羡慕翼龙，能到世界各地去旅行，还完全免费，不花一分钱（生大笑）请你来读一读（出示文字一一翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空翱翔的轻型飞机）师（生读后）知道这里运用了什么说明方法吗生打比方，把翼龙比作轻型飞机师对，请男同学来读这句话，千万别把轻型飞机读成重型飞机.（男生齐读这句话，读得不错）生我最喜欢鱼龙师就是那个被我当作海豚的？生是，它长得像海豚，它能潜入水中寻找食物，本领真大，我喜欢！师“能潜入水中寻找食物〃，这就是鱼龙的特点，你能通过朗读，让大家一听就明白吗？（出示文字一一鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物生突出重读“很像今天的海豚〃“能潜入水中寻找食物〃）师鱼龙和翼龙是恐龙吗？生不是恐龙师（故作惊讶）怎么不是？生它们是恐龙的亲戚师有这回事？生恐龙生活在陆地上，而鱼龙生活在水里，翼龙生活在空中师噢，谢谢你，老师差点以为它们都是恐龙呢你读书真认真，我也要吸取教训，以后读书再不敢粗心大意了生老师，我补充，鱼龙、翼龙只是和恐龙生活在同一时代，它们是近亲，不能混为一谈师噢，也谢谢你，老师一定记住生我喜欢霸王龙，因为它是恐龙家族中的霸王，谁也不敢侵犯它师（出示霸王龙图片、文字）请你读！生霸王龙就是非常凶猛的食肉恐龙（重读“非常凶猛〃“食肉〃）它大脑袋，短身子（急促地），牙齿就像锋利无比（重音、突出读）的匕首师好凶猛的霸王龙啊！我得赶快溜，逃命要紧啊（生大笑）生老师，我知道霸王龙怕水，它不敢下水师（快乐地）真的吗？我就赶快往水里溜吧哈哈，霸王龙，你敢下来吗？（生再大笑）喜欢霸王龙的同学站起来一起读，看你们像不像霸王龙（生齐读）师好样的，都像霸王龙！这里把霸王龙的牙齿比作“锋利无比的匕首〃，运用的说明方法是一一生打比方师对，大家还喜欢什么龙？生我喜欢剑龙，因为它的样子很特别师（出示剑龙图片）请读出你的喜欢，读出剑龙的特点（出示文字一一剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺生读文字，师指图片上的“剑板〃“尾刺〃）师把“尾刺〃比作利剑，也运用了一一生打比方的说明方法生我最喜欢三角龙，因为它的三只角很厉害，而且每只角都有一米长师（出示三角龙图片）好长的角啊！“一米长〃，这里运用了什么说明方法？生列数字师请把这段话读给大家听！生三角龙的脸上长着三只大角（重读），一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方（师指图中相应位置），每支角都有一米长（重读）一一这样的脸型，让任何动物都望而生畏（强调）师这样的脸型，任何动物看见了都害怕，这就叫一一生望而生畏师一起读（生齐读这段话）

三、稳固拓展，练习说话，让学生在生动的表达中加深记忆师学到这，同学们了解了很多种类的恐龙和千奇百怪的形态，你能用“我是XX龙……〃的句式，向大家介绍一下你喜欢的恐龙吗？我先介绍一个一一我是鱼龙，（竖起大拇指，面露自豪）我能潜入水中寻找食物，哇，多好吃的鱼啊（作咀嚼状），哎，你们千万别把我当海豚哪，我虽然长得像海豚，但我比海豚凶多了，你们可得留神哟！请同学们先自己说一说，然后再说给同桌听一听，比比谁说得好（生自由练说，同桌交流）师（两分钟后）准备好了吗，谁首先来介绍？,生我是霸王龙，是恐龙之王，哈哈，我可是吃肉的，其他恐龙看见我就会拼命地逃，不过还是经常成为我的口中美餐，你可别惹我，趁我肚子不饿，赶快离我远点儿，否那么，哼哼！师哇，好凶啊，差点被你吓破胆，赶快离你远点儿（生笑）生我的背上有两排剑板，尾巴上有四根利剑一样的尾刺，因此人们都叫我剑龙，别看我个头挺大，样子也挺凶，我可是很温柔的，我只吃草不吃肉，你喜欢我吗？师好温柔的剑龙，不过，我劝剑龙（师抚摸该生的头），你这话对我说可以，别去对霸王龙说，那就自讨苦吃了，说不定还小命不保（生又笑）生我叫梁龙，我长得可长了，足有二十多米，不过，你可别把我当吊桥哟但如果你没方法过河，我倒是愿意帮这个忙生我是翼龙，我有两个大翅膀，可以在天上自由自在地飞翔，有人还把我误当作轻型飞机呢如果你能给我好吃的，我倒是愿意带你去旅行，就是不知道你敢坐不敢坐师我还真是有这心没这胆，谁敢坐谁坐，我反正乘飞机（生笑）同学们还可以说说你从课外读物中知道的恐龙生我是异特龙，是一种凶猛可怕的食肉恐龙我的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪我的牙齿全都向里弯曲，猎物被我咬住就休想逃出来你们说我厉害吗生我叫细鄂龙我是恐龙中最小最轻的，只有20厘米长，

2.5千克重，看上去活像一只剥光了羽毛的鸡唉，大家可别笑话我生我是最重最高的恐龙——极龙我抬起头就有17米高，体重达100吨，比200头黄牛还要重师老师看到一那么资料，说世界上最大的恐龙叫震龙，有18米高，长达39到52米，体重有130吨知道130吨有多重吗假设按100斤一个人计算的话，要有2600个人，也就是把我们实验小学所有的学生、老师、员工们加起来，才有一只震龙重（生齐声“哇〃），甚至还没有它重，因为有的小朋友只有几十斤，不到100斤它每走一步，大地就发出巨大的震动，像地震一样，所以才叫它震龙不知哪一种说法更正确，同学们课后可以再去查阅资料，进行研究

四、了解恐龙的食性和繁殖特点师这么多的恐龙靠吃什么来维持自己的生命呢？生吃植物和肉（板书食物植物肉）。