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文本内容:
年级四学科语文-备课教师时间总课时2学习内容
3、古诗两首
（一）
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文
2、学会本课3/5个生字，两条绿线内的3个只识不写学习目标
3、理解古诗的意思，感悟诗的.意境，使学生从中受到美的熏陶能解释诗句中带点词一和诗句的意思，并能写出本课题？望洞庭？一诗学习重点所描绘的景色学习难点理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶学习准备课件录音学习过程二度设计自学感悟
1、从诗题来看，作者描述的,是什么风景？
2、“望〃是什么意，思？“洞庭〃是什么地方？
3、这首诗的作者是谁？你对他有什么了解？
4、学生尝试自由读课文，要求读准字音，注意停顿
5、播放磁带，让学生跟读，把握停顿，并且正音思考读了诗句，你眼前出现了什.么情景？还有什么不理解的地方？
6、组织交流设问导读播放课件，引学习生观察画面上由什么？是什么样的？看了画面，你理解了哪些诗句的意思？相机引导理解诗句含义A、诗句写的是什么时候的景色？B、“湖光秋月〃为什么会“两相和〃？C、课文中的“镜〃、“白银盘〃、“青螺〃分别指什么？为什么作者要一这么比喻？D、交流诗句意思
2、让我们闭上眼睛，听录音想像诗的意境
3、指导朗读现在，谁愿意用自己的朗读把我们也带进那个美好的画面.中去？稳固练习
1、用钢笔描红
2、想象？望洞庭？一诗描绘的景色，先说一说，再写下来拓展延伸.我们都被这迷人的景色陶醉了，这样的美景又引来了一位大诗人一一孟浩然，他由景感怀，写下了？望洞庭赠张丞相？，课后同学们可以自学一下望洞庭刘禹锡板书设计赞美月夜洞庭美景四年级语文上册导学案年级四学科语文备课教师时间总课时学习内容
3、古诗两首
（二）
1、正确、流利地朗读诗文，背诵诗文
2、学习本课的生字新词学习目标
3、学习？峨眉山月歌？，能解释带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶学习重点理解诗意，想象意境，体会作者的感情学习难点,理解诗意，想象意境，体会作者的感情学习准备课件学习过程二度设计温故互查
1、复习背诵学过的李白的诗歌
2、范读，让学生初步感受两首古诗
3、简单介绍？峨眉山月歌？的创作背景自学感悟
1、出示？峨眉山月歌？全文
2、自己小声读读诗歌，找.出本课生字，记记
3、反应“眉〃的半包围不能写成“尸”提醒读准生字“君1J/Go
4、再读诗歌，读出诗的韵律、节奏峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝洲设问导读
1、小组合作一交流诗句的意思，体会诗句的意境
2、小组派代表发表观点
3、交流汇报词义半轮影流夜发向思君下总结诗意稳固练习峨眉山月歌？是（）代诗人〔）的作品诗人在（）（季节〕（）（时间）乘船远行，从］）出发，驶向（），最后到达1］读了古诗，我的眼前仿佛出现了（〕等景物拓展延伸收集两首没学过的李白的诗，课后向同学推荐峨眉山月歌李白思念故土和友人板书设计学习反思。
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