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文本内容:
17.小草之歌
二、我会查字典“涯〃用音序查字法，应先查大写字母，再查音节，可以组词为“锁〃是结构的字，用部首查字法,应先查部，再查画，可以组词为O
三、古诗趣味小练习
1.填颜色1毛浮水,掌拨清波2日依山尽,河入海流3日暮山远，天寒屋贫4两个丽鸟鸣柳，一行鹭上天
2.填植物1离离原上，一岁一枯荣2借问酒家何处有，牧童遥指花村3月落乌啼霜满天，江渔火对愁眠4遥知兄弟登高处，遍插少一人
3.填数字⑴不知细叶谁裁出,月春风似剪刀2故人西辞黄鹤楼，烟花月下扬州3飞流直下尺，疑是银河落天4朝辞白帝彩云间，里江陵日还
四、按要求写句子
1.沙丘被我锁住了手脚改为“把〃字句
2.谁也不能否认小草有用处改为肯定句
3.小草太弱太小小草令人敬佩将两句话合并成一句话
五、课内阅读我是一株小草，不要担忧冬天我会面容枯槁；当春风吹遍辽阔的大地，我又会绿遍天涯海角……
1.本小节主要赞美了小草的，这让我又想起了两句诗，O
2.写一段赞美小草版
18.争吵
一、巧填同音字
1.jidng获课
2.ch eng实担
3.hu i后灭
4.j ing赛然
二、写出以下句子中加点词语的反义词
1.我不是成心的
2.我觉得克莱谛很可爱
3.你不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子（）
4.可是“请原谅我〃这几个字怎么也说不出来（）
三、选择恰当的关联词填空既然……就……不是……而是……虽然……但是……
1.（）你错了，（）应该第一个伸过手去请他原谅
2.（）我伤害了克莱谛，（）他并没有和我计较
3.从他的眼里表现出来的（）愤怒，（）悲哀
四、选择正确的答案,将序号填在括号内
1.“我手里拿着尺子站住等他他走近了我，我举起尺子〃下面对这句话的理解正确的一项为哪一项（）A.“我〃的内心很难受，想让克莱谛用这把尺子来打“我〃B.从这句话可以看出“我〃想用尺子防御克莱谛
2.“我对克莱谛举起尺子，克莱谛却拨开尺子，温和地对“我〃说，“让我们像从前那样做好朋友吧！〃这说明（）A.克莱谛是个胆小的孩子B.克莱谛是个宽容、友善的孩子
五、课内阅读终于挨到了放学我单独在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来我手里拿着尺子站住等他他走近了我，我举起尺子“不，安利柯！〃克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！〃我愣住了克莱谛两只手搭在我的肩上“以后我们再不吵架了，好吗？〃“再也不了！再也不了！〃我答复说然后我们就高快乐兴地分手了回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲快乐一下，不料父亲把脸一沉，说“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！〃说着，他从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去
1.“终于〃”挨到〃两个词说明了—2•当“我〃举起尺子时，克莱谛的表情是，可见他是一个的孩子
3.“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！〃请说说你对这句话的理解
4.用“既然……就……〃写一句话
19.小泽（z6）征尔的判断
一、用画去加点字错误的读音欧洲（6u d）乐谱（bti pu）■和谐（x exi e）素质（s shu）■权威（qu6n qua n）桂冠（gu Gn gu a n）■
二、在括号里填上适宜的词语（）的乐曲（）的指挥家（）的掌声（）的判断（）的乐队（）的安排
三、用“口〃选出句子中恰当的词语
1.看到台上精彩的表演，台下爆发出一阵（热情热烈）的掌声
2.李明下定决心（改正改变）自己粗心大意的缺点
1.（）刮风下雨，他（）坚持去练琴
2.前面的参赛者（）也发现了问题，（）在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见
3.（）你已经来了，（）把心定下来吧
4.（）小泽征尔敢于做出正确的判断，（）获得了这次大赛的桂冠
五、通过本课“全神贯注〃这个词语的学习，我还积累的形容精神集中的词语有、、、O
六、课内阅读演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次但是，他仍觉得不自然在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的“不！一定是乐谱错了！〃他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁
1.写出下面词语的近义词考虑（）坚信（）立即（）突然（）
2.小泽征尔发现了什么？
3.小泽征尔为什么能夺魁？
4.通过阅读这一局部，你了解到小泽征尔是怎样的一个人？20*.皮巧根桥
一、给加点的字注音
1.这条小河两岸陡峭（），水流湍（）急，要跳过去很不容易，我们必须绕（）道而行
2.河边的柳树已经朽（）烂，爷爷就把斧子磨（）快，动手把柳树砍倒（）o
二、给搭配恰当的词语打“口〃性格（开朗维持（卫生晴朗秩序反映（热烈强烈方法改良（错误细微工作（细致祖国保护（公物
三、选词填空谈论讨论
1.可是，皮巧根没有（）这些
2.同学们展开了一次剧烈的（\/\/\/\/\/\/危险危急
3.这座桥很（）o
4.在这（）时刻，赵刚纵身跳下河，把孩子救了上来
四、按要求写句子L这是正确的说法（改为反问句）
5.有近路可走，谁愿意走远路呢？（改为陈述句）
6.树枝会把孩子们绊倒的（改为“被〃字句）
五、课外阅读很久很久以前，有一个受人爱戴的国王他年纪很大了，但是没有孩子，这使他很伤心有一天，国王想出一个方法，说“我要在全国挑选一个最老实的孩子，做我的继承人〃于是，他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种，还宣布:“如果哪个孩子能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，他就是我的继承人〃孩子们都把花种种下了他们给它浇水、施肥、松土，管理得非常精心有个叫雄日的孩子,他也十分用心地培育花种可是，十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子依然如故，不见发芽国王规定看花的日子到了许许多多穿着漂亮衣服的孩子,捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头过了一会儿，国王来了，他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝快乐的神情国王走到一个店铺前，看见了正在流泪的雄日他捧着空花盆站在那里国王问他“你为什么端着空花盆呢？〃雄日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王国王听了雄日的答复，快乐地拉着他的双手，说“你就是我的继承人！〃为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢孩子们问国王国王说孩子们我发给你们的花种都是煮熟了的这样的种子是不会培育出美丽的鲜花的听了国王的话，那些捧着美丽花朵的孩子，都羞红了脸，低下了头
7.给短文加个题目
8.给文中未加标点的地方加上标点符号
9.看到手捧空花盆的孩子，国王为什么快乐地说“你就是我的继承人〃？10那些捧着美丽花朵的孩子听了国王的话后，为什么都“羞红了脸，低下了头〃？第5单元第17课
一、哭一枯括一阔崖一涯
二、Y yG天涯左右车7锁门
三、
1.⑴白绿红⑵白黄⑶苍白
（4）黄翠白青
2.⑴草
（2）杏⑶枫
（4）茱萸
3.
（1）二
（2）三
（3）三千九
（4）千
一四、
1.我把沙丘的手脚锁住了
2.谁都认为小草有用处
3.虽然小草太弱太小，但是令人敬佩
五、L顽强的生命力野火烧不尽春风吹又生
2.小草虽然平凡，但有顽强的生命力，它默默无闻的精神值得我们学习第18课
一、
1.奖讲
2.诚承3,悔毁
4.竞竟
二、
1.无意
2.讨厌
3.卑劣
4.责备
三、
1.既然……就……
2.虽然……但是……
3.不是……而是……
四、LB
2.B
五、L“我〃觉得时间过得太慢了，表现了“我〃犹豫、矛盾的心理
2.微笑温和、待人宽容、友爱
3.一个人不但要能认识到自己的错误，还要敢于成认错误11既然你们是朋友，就应该互相体谅第19课
一、o bu xe shu qua nguan
二、好听世界一流热烈正确有名精心
三、
1.热烈
2.改正
四、
1.无论……都……
2.虽然……但是……
3.既然……就……4,因为……所以……
五、聚精会神专心致志目不转睛屏气凝神
六、
1.思考相信立刻突然
2.发现了乐谱中有一处不和谐的地方
3.不迷信权威，敢于做出自己的判断
4.小泽征尔是一个不迷信权威，敢于坚持自己正确见解的人第20课
一、
1.d du qia otu an ra o
2.xi um6d ao
二、开朗秩序强烈方法细致公物
三、
1.谈论
2.讨论
3.危险
4.危急
四、
1.这难道不是正确的说法吗？
2.有近路可走，谁都不愿意走远路
3.孩子们会被树枝绊倒的
五、L老实的孩子
2.“？〃
3.因为他是最老实的孩子
4.因为他们撒了谎。
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