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文本内容:
练习一学案第一课时学习目标
1、认识几个.动物标牌，懂得我们“只要处处留心，随时都能学习语文〃
2、能修改日记学习重点、难点
1、培养学「生的观察力、注意力、主动识字、语言表达等多种自主学习的能力
2、懂得生活处处皆语文细心观察，处处留心，随时都能学习语文教法和学法引导法，讲解法，自主学习，合作探究
一、目标导入
1、学习第一局部
（1）创设情景星期天，我们来到动物园游玩小芳和她的爸爸也.来了[2）听小芳和她的爸爸在说些什么呢？让学生自由练读“爸爸〃和“小芳〃的对话[3）“爸爸〃的话对你有什么启发？〔学生自由交流）.[4）听了“爸爸〃的话，让学生猜猜小芳以后会怎样做的？（在生活中处处留心，随时都可以学习语文）[5）学生自己说说自己以后的打算
3.出示学习目标齐读
2、教学第二局部
二、自主学习
（1）离开了观察水獭的河边，我们继续往前走啊！这儿的动物可真多啊！这些动物你们都认识吗？12）学生根据拼音，认读动物标牌[3）指名交流，集体认读[2）学生自由读一读小芳写懂得日记[3）请学生说说哪些地方读起来不顺口[4）学生试着修改
（5）改好后再读一读
三、合作探究1,小组.合作，交流学习成语2，理解成语的意思，根据参考书即资料3，同桌互说
四、汇报，交流，老师作补充
1、指名答复，一鸣惊人，青出于蓝的意思，教师补充一鸣惊人比喻平时没有什么特殊的表现，一干就有惊人的成绩青出于蓝比喻学生胜过老师，后人胜.于前人后继有人后面继续跟上来，后来继续前头11）学生练习朗读和背诵⑵指名背诵，集体背诵
2、汇报古诗学习情况[1）出示古诗内容，学生自由朗读，要求读准字音，读通诗句
（2）指名试读，及时纠正读音
（3）理解诗句的意思a、学生再读知道风是一种自然现象，当风吹过时，会出现什么情景呢？b、结合插图.学生谈谈自己对诗句的理解并提出不懂的地方2C、全班交流，老师适当点拨，帮助学生理解诗的大意4指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵五，课堂检测
1、抄写成语
2、背诵成语和？风？六，课堂小节，让学生说说本节课的收获板书设计文思敏捷聪明过人，青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人，第二课时学习目标
1、学好钢笔字2口语交际学会感恩学习重点、难点1充分调动学生的生活积累与老师的点拨讲解相结合，在大体理解意思的根底上熟读成诵2教法和学法引导法，自主学习，合作探究目
一、目标导入，
1、复习导入:齐读古诗，读出韵律
2.出示学习目标学好钢笔宇，学会感恩全班齐读二,自主学习1,学写翎笔字
2.，通过谈话让学生明白练翎笔字的重点
3.老师指导二合作探究1生活中你怎样感谢父母为你做的一切，请大声说出来吧2学习中经常有同学帮助你，你是怎么做的请说说吧3把你心中想要感谢的人和同桌交流吧四，展不交流
1、同桌互换描红
2、写得好的上台展示
3.把你想感谢的人上台说说吧五，课堂，检测1学生练习描红，教师巡视指导[2根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写3展示写得好的字，说说写得好要注意什么六，「课堂小结本节课你的收获是七，作业1,抄写读读背背2，把你想感谢的话写下来。
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