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文本内容:
古诗两首
5.诵点拨课文范读请扫“课读默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文背诵这两首诗文解读〃栏目内课文二维码
1.给以下生字和多音字注音生字莫（）腊（）浑（）识疑（）点拨记字多音字:粳（）看t（）复见“字词详解析〃词
2.在文中圈出以下词语:加点的词语重点理解岭峰南目攀募度酒豚白事水复枷喷花明知点拨识搜集有关“花〃的古诗词链见“学考拓展〃接1________________.？题西林壁？这首诗中作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山的景象，于写景之中寓有一点拨理定的哲解1,见“概括主题〃理？游山西村？这首诗生动地描绘了丰收之年,展现了,课文
2.见“文段分析〃赞扬了____,表现了________O
2.这两首诗分别描写了怎样的景象？
1.理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中〃和“山重水思复疑无路，柳暗花明又一村〃的意思，并和大家交流一下读点拨考后的感受L见”教材习题解答〃拓展
2.题西林壁和？游山西村各蕴含了怎样的生活、人生哲
2.见“重难讲解〃理？通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧疑难
1.____O归纳
2.____o诵点拨课文范读请扫“课读默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文背诵课文文解读〃栏目内课文二维码
1.给以下生字和多音字注音生字虎（）占（）铺（）均（）匀（）叠（）茎（）柄（）触（）识痕（）逐（）点拨记字多音字:第（）得均匀触着（）墙见“字词详解析〃词空（）隙2在文中圈出以下词语，加点的词语重点理解引人汪意叶柄痕迹蜗牛蛟龙均匀重叠空.金3逐渐乐施知点拨识搜集有关“花”的美文片段链见“学考拓展〃接1___________.这篇课文细致地描写了_______,表达了作者点拨理解O使我们读后也产生了____________________,激起
1.见“概括主题〃课
2.叶圣陶爷爷观察爬山虎的时候，先观察了什么，后观察了文
2.见“文段分析〃什么？
1.我有些问题想和大家讨论一下爬山虎叶子的叶尖为什么思点拨考一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来L见“教材习题解答〃拓的〃？展2,见“重难讲解〃
2.读第
③段，说说“爬山虎的脚〃指的是什么通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧疑难
1.____O归纳
2.____o诵读点拨:课文范读请扫默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文课“课文解读〃栏目内文二维码L给以下生字和多音字注音生字宅（）蔽（）弃（）毫（）遇（）择（）址（）穴（）掘（）搜（）倾（）扒（）抛（）多音字弹（）琴钻（）在土底下••）土识
2.在文中圈出以下词语，加点的词语重点理解点拨记字隐蔽随遇而安触须隧道耙布置简朴毫•••••・••见“字词详解析〃词不可惜选择搜索知点拨识搜集有关蟋蟀的诗词链见“学考拓展〃接1_____________________________.本文通过描写,表点拨理现了作解
1.见“概括主题〃课者_____________________________________O文2,见”文段分析〃
2.作者从几个方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点？思点拨考
1.从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安〃？它的住宅1,见“教材习题解拓展为什么可以算是“伟大的工程〃？答〃
2.从文中哪些地方可以看出蟋蟀具有吃苦耐劳的精神？
2.见“重难讲解〃通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧
1.O
2.o诵点拨:课文范读请扫读默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文“课文解读〃栏目内二课文维码L给以下生字和多音字注音生字谧（）振（）枉（）识浩（）资（）召（）源（）点拨记多音字宇（）静也兽（）字
2.在文中圈出以下词语，加上的词语重点理解见“字词详解析〃词豪放软禁坐卧不安不可思议漂移枉费••••••••••心机浩如烟海知点拨识搜集表现科学探索的名言链见“学考拓展〃接1_________________________________.本文生动地点拨理讲述了_______________________________,赞扬解
1.见“概括主题〃课了________________O文
2.见“文段分析〃
2.魏格纳从世界地图中发现了什么？
1.理解“大陆漂移说〃的内容，并说说魏格纳是怎样点拨思考发现这一假想的
1.见“重难讲解〃拓
2.课文哪些地方表现了魏格纳勇于探索大自然奥秘的展
2.见“重难讲解〃执着精神？通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧疑难
1._____0归纳
2._____O。
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