四年级上科学教学备课－实验教学设计｜青岛版

小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解实验结论有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解四年级上册第五课怎样加快溶解？4必做实验名称物体溶解快慢与哪些因素有关实验目的知道物体溶解的快慢与搅拌、热水、把物体研碎等因素有关实验类型分组实验材料每组准备烧杯玻璃棒药匙冰糖小锤冰水热水白砂糖实验过程实验一

1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水

2.将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中

3.用玻璃棒搅拌其中一个烧杯的水，观察比拟实验过程所发生的变化实验现象搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢实验现象小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解实验二

1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水和热水

2.将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟观察比拟实验过程发生的变化实验现象热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢实验三

1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水

2.取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中同时搅拌十秒钟观察比拟实验过程发生的变化实验现象研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢实验结论实验一结论搅拌可以加快溶解实验二结论用热水可以加快溶解实验三结论把物体研碎可以加快溶解四年级上册第六课做一杯饮料？5选做实验名称做一杯饮料实验目的知道做饮料过程及配方实验类型分组实验材料每组准备烧杯蔗糖柠檬酸香精氯化钠氯化钾磷酸二氢钠碳酸氢钠玻璃棒实验过程

1.烧杯中倒入500毫升水

2.把备好的蔗糖、柠檬酸、香精、氯化钠、氯化钾、磷酸二氢钠、碳酸氢钠倒入烧杯再倒水搅拌

3.用玻璃棒搅拌

4.品尝四年级上册第七课水里有什么？6必做实验名称沉淀的实验实验目的知道沉淀是净化水的一种方法实验类型分组实验材料每组准备烧杯玻璃棒明矶浑浊水药匙实验过程

1.在两个烧杯中分别倒入大半杯浑浊水

2.用药匙取适量的明矶放入其中一个烧杯中，同时搅拌两个烧杯中的浑浊水，然后静置观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同实验现象两杯水中都有沉淀现象，但参加明矶的水中的杂质沉淀得快，水清澈透明实验结论沉淀有别离水中不溶解杂质的作用，但不能全部除去，明矶可以加快沉淀四年级上册第七课水里有什么？7必做实验名称过滤的实验实验目的知道过滤是净化水的一种方法实验类型分组实验材料每组准备铁架台（含漏斗架）玻璃棒漏斗烧杯滤纸带过滤的水和纯洁水实验过程

1.将直面烧杯放在铁架台的底座上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置，使漏斗颈下口直面贴在烧杯的内壁上

2.将履职对这两次成四层，翻开，使其一边三层，一边一层，呈漏斗状

3.将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯洁水浸湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上

4.将玻璃棒斜放在漏斗内〔45度）下端轻轻抵在三层滤纸的一边

5.将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸的上边沿

6.观察比拟过滤前后的水有什么不同？滤纸上留下了什么？实验现象浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质实验结论用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质四年级上册第九课植物的根？8选做实验名称根吸水的实验实验目的知道根有吸收水分的作用实验类型分组实验材料每组准备一株生长完好的植物玻璃杯花生油水实验过程

1.在玻璃杯中倒入适量的水

2.把植物放入玻璃杯中3,在玻璃杯里滴入花生油，防止水分蒸发，同时固定好植物，并在杯壁水面处做好标记

4.把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯液面的变化实验现象玻璃杯中的液面会逐渐下降实验结论由于杯口用花生油密封，不会蒸发，液面降低就是水被植物的根吸收了四年级上册第十一课植物的叶〔二）？9必做实验名称别离叶绿素的实验实验目的植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有方法能把叶绿素别离出来呢？实验类型分组实验材料每组准备2个烧杯〔一大一小）、新鲜的绿叶、浓度95%的酒精、三脚架、石棉网、火柴实验过程

1.把一片绿叶放入小烧杯中，再参加95%的酒精到淹没叶片为止

2.把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水

3.在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热实验现象过一会儿，会看到小烧杯中的无色酒精变成绿色实验结论将叶片加热煮沸，叶绿素能溶解在酒精中，叶绿素跑到酒精中，究竟变成了绿色四年级上册第十二课植物的茎？10选做实验名称茎输导水分的实验实验目的了解茎有疏导水分的作用实验类型分组实验材料每组准备凤仙花、水、滴入几滴红墨水的水、矿泉水瓶、刀片实验过程

1.剪取一枝凤仙花枝条

2.把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里

3.将插好凤仙花枝条的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色液体迅速上升到叶脉

4.当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，再制成切片观察实验现象看到茎内导管被染红，其他局部没有被染红空验结论.茎的导管能输导水分四年级上册第十三课？热气球上升的秘密？11必做实验名称热气球上升的实验实验目的通过实验使学生理解空气受热后体积膨胀，重量变轻，会上升实验类型分组实验材料每组准备塑料袋、木块、瓷盘、酒精实验过程

1.把瓷盘放在木块上，往瓷盘里倒入适量的酒精

2.将塑料袋展开，罩在木块上方

3.过一会儿，塑料袋会膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象实验现象空气受热后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升实验结论空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升四年级上册第十三课？热气球上升的秘密？12选做实验名称纸蛇实验实验目的通过实验使学生理解空气受热后体积膨胀，重量变轻，会上升实验类型分组实验材料每组准备纸片、支架、蜡烛、火柴、剪刀实验过程

1.在纸片上先用铅笔画出螺旋纹，然后用剪刀沿纹路剪出一条纸蛇

2.把纸蛇挂在支架上

3.点燃蜡烛，放在纸蛇下面

4.观察纸蛇的变化实验现象悬挂的纸蛇旋转起来实验结论热空气会上升，带动纸蛇旋转四年级上册第十四课充气玩具里的科学？13必做实验名称压缩空气的实验实验目的通过实验使学生知道空气可以被压缩实验类型分组实验材料每组准备注射器橡皮实验过程

1.将注射器活塞抽出，吸进空气

2.将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上

3.用力向下压注射器的活塞，观察现象

4.等压不动时松手，观察现象

5.反反复复

3、4步骤实验现象用力压活塞，注射器内空气体积变小；当松开手时，活塞又弹回来实验结论空气可以被压缩，压缩空气有弹性四年级上册第十四课充气玩具里的科学？14必做实验名称气球的反冲实验实验目的通过实验使学生认识反冲现象实验类型分组实验材料每组准备气球铁丝塑料管细线实验过程

1.选择适当的位置拉上铁丝

2.用塑料管套在气球口处，用细线扎紧3,用细铁丝做两个挂钩，一端固定在塑料管上，另一端挂在铁丝上

4.把气球吹足气，然后松手，观察气球的运动状况实验现象松手后，气球开始滑动，方向与空气喷出的方向相反实验结论气球是依靠气体的反冲力运动的四年级上册第十六课瓶吞”鸡蛋的秘密？15必做实验名称瓶“吞〃鸡蛋实验实验目的通过实验使学生认识大气压力的存在实验类型分组实验材料每组准备火柴、熟鸡蛋、广口瓶实验过程

1.将鸡蛋壳剥掉

2.用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中

3.迅速将剥了壳的熟鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气

4.注意观察鸡蛋位置的变化实验现象鸡蛋被“吞〃进瓶子实验结论燃烧消耗氧气，瓶内气压降低，大气压力将鸡蛋“推〃进瓶子里四年级上册第十七课水流有力量？16选做实验名称影响水流力量大小的因素实验实验目的通过实验使学生认识水的流量越大，水位越高，水流的力量越大实验类型分组实验材料每组准备小水轮、玻璃杯、水盆、水实验过程实验一

1.玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，水量要小而均匀

2.再在玻璃杯内盛满水，仍然在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片倒水，这次水量要大而均匀

3.重复以上两个步骤，观察小水轮转动的情况实验现象水流量小时，小水轮转得慢；水流量大时，小水轮转得快实验二

1.玻璃杯内盛满水，在小水轮上方30厘米处对着小水轮的叶片倒水

2.再在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方60厘米处对着小水轮的叶片倒水，水量要保持不变

3.重复以上两个步骤，观察小水轮转动的情况实验现象水位低时，小水轮转得慢；水位高时，小水轮转得快实验结论水的流量越大，水流的力量越大；水位越高，水流的力量越大四年级上册第十八课杯子变热了？17必做实验名称酒精灯的使用实验目的让学生学会使用酒精灯实验类型分组〔也可以演示）实验材料每组准备火柴、酒精灯实验过程

1.拿开灯帽，放在一边

2.用火柴自下而上点燃酒精灯3,用外焰加热物体

4.使用完后，用灯帽盖灭酒精灯盖灭后再翻开，再盖上四年级上册第十八课杯子变热了？18选做实验名称热传导实验实验目的通过实验让学生理解传导是热传递的一种方法实验类型分组实验材料每组准备实验一铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯实验二铜片、蜡、火柴、酒精灯、铁架台实验过程实验一

1.将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上

2.用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象实验现象火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落实验二

1.将铜片固定在铁架台上，在铜片上放上蜡，分别从一边或中央加热铜片

2.观察蜡融化的方向实验现象蜡在加热点开始融化实验结论热可以沿着铜棒（铜片）传递，从温度高的一端传向温度低的一端四年级上册第十九课水变热了？19必做实验名称观察液体对流的现象实验实验目的通过实验让学生知道液体中传递热的方式是对流实验类型分组实验材料每组准备液体对流演示器、酒精灯、铁架台、高镒酸钾、火柴实验过程L在液体对流演示器内装满水，把它固定在铁架台上，放入一点高镒酸钾

3.用酒精灯加热演示器的一角观察水中高镒酸钾的流动方向实验现象受热处的水上升，上升后又沉着器另一端流回来，由于水中放入了高镒酸钾，形成了一个红色水的循环实验结论加热烧杯的底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升……冷水热水相对流动，使整杯水逐渐变热四年级上册第二一课谁热得快？20选做实验名称不同物体吸热本领实验实验目的通过实验让学生知道不同物体吸热本领不一样实验类型分组实验材料每组准备硬泡沫塑料、温度计、黑纸、白纸实验过程

1.观察两只温度计显示的初始温度是否一样〔必须一样）

2.在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计；在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸；将两块泡沫塑料放在阳光下

3.过一会儿，观察两支温度计的读数实验现象盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计读数高实验结论黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多。