四年级上册语文同步学案16说勤奋_苏教版

年级四学科语文备课教师时间总课时学习内容

16、说勤奋

（一）

1、正确、流利地朗读课文

2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语学习目标

3、能够借助文中的语句，概括课文的主要内容学习重点学会本课9个生字学习难点概括课文的主要内容学习准备多媒体课件学习过程二度设计自学感悟

1、读课文，并说说加点词语的大概意思滚瓜烂熟毫不气馁急起直追名列前茅有所作为远渡重洋

2、朗读课文，说说课文的主要内容设问导读学习板块

（一）

（一）合作探究一一初读课文，学习生字词

1、自己轻声读课文，勾画出本课不认识的生字词，注,意“枕、稍、础〃读音用自己的方法理解以下词语的含义滚瓜烂熟毫不气馁名列前茅有所作为

2、练习正确流利地课文

（二）展示一交流学习板块

（二）合作探究---------读课文，理清课文脉落

1、默读课文，思考看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的，课文最后又讲了什么？

2、读完课文后，你能说出课文的主要内容吗？给课文分段，试编写段落稳固练习读第一自然段“通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋”

1、这里的“桥梁〃是什么？

2、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的“鲜花〃在这里是什么意思？“汗水和心血〃又是指什么？拓展延伸你对“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的〃这句话有了怎样的理解，请你结合自己「的生活实际，写一写

16、说勤奋通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋板书设计.四年级语文上册导学案年级学科语文备课教师四「时间总课时学习内容

16、说勤奋

（二）

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥学习目标，梁的道理

3、,略知说理文的篇章结构，摆事实，讲道理学习重点学习司马光和童第周勤奋成才的故事学习难点懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理学习准备多媒体课件学习过程二度设计温故互查课文例举了哪些人物通过勤奋获得成功的？你还可以列举出哪些事例来？自学感悟课文围绕，勤奋是实现理想的桥梁〃这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？设问导读

1、细读第二自然段课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁〃这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？1司马光手中的鲜花是什么？.“终于〃这个词说明了什么？“警枕〃的警在这里是什么意思？2司马光怎样用汗水和心血去浇灌的.3司马光的事例.告诉我们什么？是否读出了司马光的刻苦、勤奋？

2、细读第三自然段，思考[1童第周手中的鲜花是什么？2童第周的情况和司马光相比有什么不同？3〕童第周起步晚，根底差，为什么他同样取得了成功？[4童第周的成功说明了一个什么道理？稳固练习给，带点的字找正确的读音远渡-重zh dng ch6ng洋剥b ao b0离华hu dhu a罗庚拓展延伸

1、学完了本课，你在语言积累方面的收获是

2、学完了本课，你有哪些收获？或者有哪些有价值的问题，同学交流，写下自己的感受

16、说勤奋司马.光板书设计通往理想境界的桥梁是勤奋童第周学习反思。