四年级上册语文学案3一只贝_语文S版

3一只贝导学案第一课时学习目标1•我能学会本课的生字、理解新词

2.我会正确、流利地朗读课文预习检测

1.我会用自己喜欢的方式把课文「多读几遍，在感兴趣的地方写上几句简单的话做，有疑问的地方上记号

2.回忆所见过的贝壳和珍珠，用上几个优美词语简单描述一下贝壳和珍珠）的贝壳）的贝壳）的贝壳）的珍「珠）的珍珠）的珍珠

3.写生字，我能写好笔画多的字，并注好音节!

4、我能为多音字注音昨潮〔斛昏脑涨〔题导读:

1.找出最令我感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受

2.我能理解每个自然段写了什么在自然段中找关键句子或字词划“-

3.细读课文自主学习课文第1自然段〔1〕通过学习我知道了[2）“体面〃是什么意思？为什么说贝壳的样子很体面？13）“光洁的壳上还留着这些色彩和线条〃这句话我是这样理解的色彩指的是_______________________线条指的是_[4）本段最后两句话，要读出〔达标检〕的感觉来，我来试试测

1.看.拼音，写词语p ut6ng1e ngjiao r6ng xI han

3.我会找pi ao lia nggu angh e1d ngs.体面

2.形近字组e坚硬词近义词结束〔反义词漂亮〔第二课时学习目标L我能理解课文中重点句子“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝〃的意思

2.我会正确、流利、有感情的朗读课文

3.体会那只贝壳所遭受的血与肉的折磨，体会贝壳的伟大与可敬预习检测L这篇课文写了什么？

4.我读了这篇课文有怎样的感受？合作探究

1.学习课文第3—5自然段[1）我知道，那只贝壳为什么不漂亮（在文中用横线画出答案）[2）哪一句话说明它很不起眼？〔在文中用浪线画出答案）〔3〕“多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！〃应该用什么样的语气来读？我来试着读一读！［4）“它被埋在沙里，海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上〃从这句话我体会到（）,还有哪句话，也说明时间过了很久了「，找到用虚线画出来

2.学习课文第6—11自然段〔1）“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！〃我认为，这句话要用（）的语气来读12）孩子们为什么又「去找这只贝壳呢？结果找到了吗？

（3）“这是一只可怜的贝壳，也是一只可敬的贝壳〃这句话我是这样理解的说它可怜是因为______________________________________________________________说她可敬是因为___________「「____________________________________________读这句话，应该用〔）的语气我来试试达标检测

1.选字填空拢笼红虹合〔）鸟（）（）罩彩〔）〔［色长」〕稀希减咸（）望少〔［奇（）少〔［菜〔［味2•读下面的句子，用带点的词写一句话［1）他们发现了这一只瓦砾似的贝.壳〔2〕那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝壳无论如何也不能挤碎它

3.修改病句［1）孔子是我国古代所有的教育家（2〕我们的生活水平正在不断改善

4.想象一下，假设一只外表美丽但内心空空的贝遇到这只外壳已经破烂、很不完整但里面含有大珍珠的贝壳时，它们之间会有怎样的对话呢？试着写几句吧！。