四年级上册语文素材国学诵读十二_人教新课标

四年级上册经典国学诵读十二

（一）.经典国学再现不可胜者，守也；可胜者，攻也守那么缺乏，攻那么有余善守者，藏于九地之下，善攻者，动于九天之上，故能自保而全胜也我是小助手守防守九地，极深的地下“九〃是虚数，古人用来表示数的极限动发动，这里是进攻的意思我是小翻译不让敌人战胜我军，必须做好防守；要想战胜敌人，那么需要进攻兵力缺乏需要防守，兵力充足充裕时就采取进攻善于防守的人，能将军队隐匿起来，如同深藏在地底深处，善于进攻的人，就像神兵天将从九天之上突现，出其不意，锐不可当，因此才能保全自己并且获得全面的胜利考考你的智慧L给带点字选择正确的解释A.不可胜者，守也

①守护

②防守■B.动于九天之上

①行动

②进攻

1.这段文字是讲述的是（）的问题？A.如何取胜的方法B.防守和进攻的区别C.可胜与不可胜的区别

3.你认为什么时候我们应该采取防守的策略？弘扬传统文化玉壁之战战争中，主动出击是很好的得胜方法，但是当兵力缺乏的时候，如果防守得当，也是能够取得胜利的东魏武定四年，东魏丞相高欢率军围攻西魏位于汾河下游的重要据点玉壁西魏命韦孝宽守城当时玉壁城中，兵士不过数千，而高欢率领十万大军，昼夜攻城，一刻不停韦孝宽见兵力相差悬殊，只能保城固守，随机应变，竭力抗御东魏军队筑土山，想要居高临下攻陷玉壁城韦孝宽就加高城楼，使东魏军不能得逞东魏军队挖掘10条地道，集中兵力，在北城发动攻击韦孝宽就挖掘长沟，切断东魏军的地道，同时派兵驻守，等东魏军队挖至深沟时，将其擒杀韦孝宽又在沟外堆积木柴，备好火种，制造浓烟烈火，吹入东魏军队潜伏的地道，将里面的东魏士兵被烧得焦头烂额东魏军又用“战车〃撞击城墙韦孝宽就用布匹做成帐幔，保护城墙不受损坏东魏军队燃烧帐幔，企图连玉壁城楼一起烧毁韦孝宽就用刀子割掉东魏军队的火把东魏军玉璧城四周挖掘地道20条，想让城墙崩塌韦孝宽就在城墙崩塌处用栅栏堵住粉碎了敌军的诡计高欢攻城五十天，士兵死亡七万余人，机关算尽，仍未攻下，急得旧病复发，只能解除对玉壁的包围，命令撤军战后，西魏文帝元宝炬封韦孝宽为骡骑大将军以奖其守玉壁之功此战，是古代保卫战中以少胜多，以弱制强的一个典型战例

（二）.经典国学再现故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势任势者，其战人也，如转木石木石之性，安那么静，危那么动，方那么止，圆那么行故善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也我是小助手势形势责苛责，苛求任利用我是小翻译所以擅长作战的人，会利用有利的形势来取得胜利，而不是苛责所用之人，因此能选择人才去利用形势能够利用形势，那么领兵作战就像滚动木头和石头一样无论木头还是石头，放在平坦的地方就会静止不动，放在陡峭之处就会滚动；做成方形的就很稳定，做成圆形的就容易滚动因此善于领兵作战的人造势，就好似转动圆石从千丈高山上滚下来一样，不可阻挡这就是所说的“势〃O考考点的智慧

1.给多音字拼音、组词转行

2.解释句子“故善战者，求之于势，不责于人〃

3.判断下面句子的对错，对的打，错的打“X〃A.善于作战的人，不需要用人就可以了

8.这段文字中讲的势就是运气，运气好了，肯定能打胜仗C.擅长打仗的人，会根据战争的不同情况选择同的士兵弘扬传统文化挟天子以令诸侯公元196年，诸侯割据，战火纷争被董卓劫持的汉献帝在董卓死后，千辛万苦地逃回首都洛阳这时的洛阳经已被战火毁成一片废墟，破败不堪，皇帝和百官的饮食起居苦不堪言，于是向袁绍求救然而袁绍不愿意把皇帝接到身边管制自己，就没有理会这时，曹操却果断地采纳谋士毛价“奉天子以令不臣〃的建议，把皇帝从洛阳接到了自己守地许昌当时的曹操还并没有强大，但是当他把皇帝接到许昌后，尽心地将皇帝供养起来，然后逐渐自己的决策利用皇帝的名义来号令天下、号召诸侯有了汉献帝在身边，很多能臣谋士都被曹操招揽到了身边，为曹操出谋划策并且，曹操还利用汉献帝的名义，对很多弱小的诸侯下诏平定，将关中各路诸侯不费一兵一卒就收复到自己手下，更加壮大了自己的力量由此，曹操建立了自己强大的事业根底，造势天下，终成一代枭雄因此看清形势，分析事态开展，采取有利措施，是事半功倍的好方法参考答案

1.

②②

2.B.

3.当我方兵力不如对方的时候，我们应当采取防守的策略

1.zhu an转动zhu an转圈x ing行走h ang银行

2.所以擅长作战的人，会利用有利的形势来取得胜利，而不是苛责所用之人

3.C.。