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文本内容:
5.古诗两首点拨课文范读请扫诵默读两遍”朗诵三遍,读通、读顺课文背诵这两首诗读“课文解读”栏目内课
1.给以下,生字和多音字注音文二维码生字莫（）腊（）浑（）疑（）识点拨记多音字横（）看重（）复••字见“字词详解析〃
2.在文中圈出以下词语，加点的词语重点理解岭峰词面目缘莫腊酒豚山重水复柳暗花明搜集有关“花〃的古诗词知点拨识链见“学考拓展〃接L题西林壁？这首诗中作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山________________的景象，于写景之中寓点拨理有一定的哲理？游山西村？这首诗生动地描绘了丰收之解
1.见”概括主题〃课年________________，展现了__________，赞扬文
2.见“文段分析〃了_______,表现了__________O
2.这两首诗分别描写了怎样的景象？
1.理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中〃和“山重点拨水复疑无路，柳暗花明又一村〃的意思，并思
1.见”教材习题解考和大家交流一下读后的感受拓答〃展
2.题西林壁？和？游山西村各蕴含了怎样的生
2.见“重难讲解〃活、人生哲理？通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧疑难
1.___O归纳
2.o.
6.爬山虎的脚诵点拨:课文范读请扫读默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文背一诵课文课“课文解读〃栏目文生字虎（）占（）铺（）均（）匀（）叠（）茎（）柄（）触（）识痕（）逐（）多音字铺点拨记（）得均匀*字触着（）墙词见“字词详解析〃空（）隙L给以下生字和多音字注音
2.在文中圈出以下词语，加点的词语重点理解叠空隙触角逐渐休想知点拨识搜集有关“花〃的美文片段链接见“学考拓展〃理解1________________________________.这篇课文课细致地描写了____________________________表文点拨达了作者_____________o使我们读后也产生了一
1.见”概括主题〃.__________,激起—O
2.见“文段分析〃引人注意叶柄痕迹蜗牛蛟龙均匀重后观察了什么
1.我有些问题想和大家讨论一下爬山虎叶子的占拨,叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么小.思
1.见“教材习题解考均匀，没有重叠起来的？拓较〃展
2.读第
③段，说说“爬山虎的脚〃指的是什么口°
2.见“重难讲解〃通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧疑难归
1.__O纳
2.o
7.蟋蟀的住宅诵点拨:课文范读请扫读默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文课文“课文解读〃栏目L给以下生字和多音字注音生字宅（）蔽（）弃（毫（）遇（）择（）址（）穴.（）掘（）搜（）倾（）扒（）识点拨记抛（）字见“字词详解析〃,多音字弹（）琴钻（）在土底下词扒（）土
2.在文中圈出以下词语，加点的词语重点理解隐蔽随遇而安触须隧道耙布置简朴••••••♦♦毫不可惜选择搜索知占拨.识搜集有关蟋蟀的诗词“链见“学考拓展”接1____________________________.本文通过描写，表现了作者点拨理解_______________o
1.见”概括主题〃:课
2.作者从几个方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点？
12.见“文段分析〃文
1.从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安〃？|点拨它的住宅为什，么可以算是“伟大的工程〃？
1.见“教材习题解思考
2.从文中哪些地方可以看出蟋蟀具有吃苦耐劳的答〃拓展精神2,见“重难讲解〃通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧疑难
1.____归纳
2.____
8.*世界地图引出的发现诵点拨:课文范读请扫读课默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文“课文解读〃栏目内二文维码识
1.给以下生字和多音字注音点拨记字生字谧（）振（）枉（）见“字词详解析〃词浩（）资（）召（）源（）多音字宁（）静也曾（）
2.在文中圈出以下词语，加点的词语重点理解豪放软禁坐卧不安不可思议漂移枉费心机浩如烟海知点拨识搜集表现科学探索的名言链见“学考拓展〃接1_______________________________.本文生动地讲述了，赞扬点拨理解了__________________
1.见“概括主题〃课
2.魏格纳从世界地图中发文现了什么？
2.见“文段分析〃
1.理解“大陆漂移说〃的内容，并说说魏格纳是怎反拨.思样发现这一假想的1见“重难讲解〃考
2.拓课文哪些地方表现了魏格纳勇于探索大自然奥.展°
2.见“重难讲解〃秘的执着精神？通过预习，你如「果还有不明白的地方，就在下面写一写吧疑难归纳。
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