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文本内容:
湖南省永州市冷水滩区永州市学年八年级下学期2024-20254月期中语文检测试题
一、积累与运用（共26分）
1、阅读下面文字，根据语境完成后面两个小题，共4分书是知识的源泉读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾我热爱读书，徜徉在书中，鲁镇月夜悠扬美妙、悦耳动听的笛声令我沉静，黄土高原粗guang（）豪放、刚健雄浑的腰鼓令我亢奋，陕北独具一格、魅力无穷的民俗令我痴迷，村口红灯高照、充满温情的画面令我慰藉（）,……
（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字（每空1分，共2分）粗guang（）慰藉（）
（2）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前句构成一组排比句（2分）
2、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.这幅湘绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止B.行人们三三两两地在公园的小石板路上一边闲聊一边散步，路灯戛然而止，原来是停电了C.课间休息，班上的〃开心果〃小明使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了欢快的气氛D.他刚从学校毕业走上工作岗位，来到这陌生的城市，没有工作经验，也不太懂人情世故
3、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平B.我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一只夜晚来挑着照路的灯笼C当年的延安不仅是〃延安精神〃的发源地，更是中共中央的所在地D.随着〃教育现代化〃创建工作的不断深入推进，我们学校的办学条件有了明显提高
4、下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）（3分）A.阳历四月有清明和谷雨两个节气清明，意为万物吐故纳新，大地呈早春和景明之象；谷雨，意为雨生百谷，降雨充足及时，谷类作物能茁壮成长B.《回延安》是一首采用陕北民歌〃信天游〃形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安，从中可以感受到诗人回到母亲延安的激动喜悦之情C.《社戏》的作者是鲁迅，原名周树人，这篇文章选自散文集《朝花夕拾》，我们还学过出自这答案
一、积累与运用（共26分）
1.
（1）（2分，每个1分）犷证
（2）.（2分）示例勃朗峰色彩斑斓、白云缭绕的景观令我流连或示例壶口气势磅礴、震耳欲聋的瀑声令我震撼
2.（3分）B〃戛然而止〃形容声音突然中止用在此处不合语境
3.（3分）B A.搭配不当，培养…能力；C.将〃〃延安精神〃的发源地〃与〃中共中央的所在地〃对调；D.把〃提高〃改成〃改善〃
4.（3分）C
5.（6分）
①黄发垂髯，怡然自乐
②气蒸云梦泽，波撼岳阳城
③浮云游子意，落日故人情
6.（7分）
（1）示例中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧！（3分）
（2）示例
①含英咀华，品万世经典；穿越时空，悟百味人生；
②纯净的心灵去感受古典诗文的意境，动人的声音去诠释古典诗文的的韵致
③通干古名句，享一生辉煌；传中华文化，受万人敬仰（任写一条，合理即可，2分）
（3）诗集名称示例《听雨集》《品雨集》（2分）
二、阅读理解与鉴赏（44分）
（一）.古诗赏析（6分）
7.
（1）（3分）B
（2）（3分，合理合情酌情给分，只选择前面一首诗分析也可满分）《关雎》《静女》都是男女爱情之作前者写一个男子对一个女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗；后者是一首描写青年男女约会的诗歌，主要通过人物的动作和情感来表达他们的爱情，全诗充满了幽默和健康快乐的情绪所谓〃乐而不淫〃《关雎》写求之不得的焦虑苦闷而又想象求而得之的热闹情景；《静女》写男子如约而至不见女子感到焦虑和期待，两人见面后，男子则表达了对这段感情的珍视所谓哀而不伤〃
（二）文言文阅读（14分）
8.（3分）浩浩乎如冯虚御风/而不知其所止/飘飘乎如遗世独立/羽化而登仙
9.（3分）C
10.（4分）
（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂
（2）月亮从东山后升起来，在牵牛星和北斗星之间盘桓
11.（4分）甲文作者先看到小石潭的景色优美、清幽，心情是快乐的、愉悦的，但想到前途的艰险与渺茫，小石潭在他眼中则是〃凄神寒骨，悄怆幽邃〃，这恰好是作者心中孤寂悲凉的投影乙文作者通过描写赤壁秋夜月亮东升、风平浪静的清幽旷渺的优美景色描写，表现了自己对大自然的喜爱和乐观旷达的情怀
（三）非连续性文本阅读（6分）
12.（3分）B
13.（3分）C
（四）文学作品阅读（11分）
14.（3分）A
15.（3分）运用比喻的修辞手法，生动形象地突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大
16.（5分）青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易，所以感慨万千，潸然泪下青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血泪辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华
（五）名著阅读（7分）
17、
（1）、经典常谈文字学苏秦连横（每空1分,共4分）
（2）从〃木〃，从〃日〃，表示太阳落在树木下，天色已昏暗本义昏暗（3分）本散文集的文章《从百草园到三味书屋》D.陶渊明的《桃花源记》以渔人行踪为线索，写渔人虽〃处处志之〃，但终〃不复得路〃，暗示了桃花源觅不可得，用〃世外桃源〃来指幻想中的美好世界
5、古诗文积累根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分，共6分）
①陶渊明《桃花源记》中描写桃花源中的人幸福生活的语句是，o@《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖烟波浩淼、波浪壮阔的句子是，
③李白在《送友人》中将景色比喻游子之心、故人之情的句子是,o
6、综合性学习（7分）八年级某班级开展〃古诗苑漫步〃的语文综合性学习活动，请你参与《中国诗词大会》陪着我们度过了一段难忘、美好的诗词时光从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南；从山水田园牧歌，到金戈铁马阳光我们吟诵着千古绝句，我们也在体味着人间百态《中国诗词大会》是我们永远的精神家园现在班上要开展以〃古诗苑漫步〃为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务
（1）【写开场白】请你为这次活动拟写一个富有诗意的开场白（3分）
（2）【写标语】为了掀起同学们集古诗的热潮，请你写一条宣传标语（2分）
（3）【辑古诗】在〃分门别类辑古诗〃活动中，有一本诗集收录了下面几首诗请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名（2分）渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新（王维《送元二使安西》）空山新雨后，天气晚来秋（王维《山居秋暝》）细雨鱼儿出，微风燕子斜（杜甫《水槛遣心）诗集名称_____________________________________________________________
二、阅读理解与鉴赏（11题，共44分）（-）古诗赏析（6分）
7、阅读下面选自《诗经》里的两首古诗，完成后面两个小题（6分）【甲】关雎关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差苻菜，左右流之窈窕淑女,寤寐求之求之不得，寤寐思服悠哉悠哉,辗转反侧参差存菜，左右采之窈窕淑女,琴瑟友之参差苻菜，左右茗之窈窕淑女,钟鼓乐之【乙】静女静女其姝
①，俟我于城隅爱
②而不见，搔首跳崛
③静女其娈
④，贻我彤管
⑤彤管有炜
⑥，说择
⑦女
⑧美自牧归美
⑨，洵⑩美且异⑪匪女之为美，美人之贻【注释】
①姝美丽，美好
②爱同〃-隐蔽，隐藏
③跳蹦走来走去，徘徊
④娈美好的样子
⑤彤管红色的管子，或红色的笔管，或红色箫笛一类的管乐器
⑥炜色红而有光泽
⑦说怪喜悦
⑧女你
⑨自牧归美野外归来送我柔嫩的茅草牧，郊外归，同馈”,赠送，给予w（ti）,初生的茅草，茅草的嫩芽⑩洵诚然，确实⑪异特殊
（1）下列对这两首诗歌的赏析不正确的一项是（）（3分）A.【甲】诗运用了比兴手法，以眼前雎鸠和鸣之景，引发出淑女是君子的佳偶，这是〃兴〃；同时雎鸠相和而鸣也可以比喻抒情主人公对淑女的殷切盼望，这是〃比〃【乙】诗运用直陈其事的手法,采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化B.这两首诗都采用了一些双声叠韵的联绵词，以增强诗歌音调的和谐美和人物的生动性【甲】诗如〃参差〃是叠韵，〃窈窕〃是双声，〃辗转〃既是双声又是叠韵第二章中叠用〃悠哉〃，形容小伙子心情舒畅，得意扬扬C【甲】【乙】两首诗都描写男女恋爱的情歌，诗中表达的感情质朴纯真，清新动人，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求D.【乙】诗中〃自牧归萸，洵美且异〃两句，写男主人公对受赠茅草的赞美和喜爱，物微意深，传达出他的一腔真情
（2）孔子说《诗经》〃乐而不淫，哀而不伤〃结合这两首或选择其中一首诗的内容谈谈你对这句话的理解（3分）
（二）文言文阅读阅读下面的文言文，完成8-11题共14分【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣源【环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清洌全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崎，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合,寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹（选自《小石潭记》）【乙】壬戌之秋
①，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来，水波不兴举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙于是饮酒乐甚，扣舷而歌之歌曰〃桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光渺渺兮予怀，望美人兮天一方〃（节选自苏轼《前赤壁赋》）注
①宋神宗元丰二年
（1079）,苏轼被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使1082年秋、冬，苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下两篇赋苏轼所游得是黄州的赤鼻矶，并非赤壁大战处
8、用〃/〃给文中划线句断句限断3处（3分）浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙
9、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.卷石底以出以其境过清B.心乐之诵明月之诗C.潭西南而望扣舷而歌之D.乃记之而去乃不知有汉
10、将下列句子翻译成现代汉语（每句2分，共4分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
11、一切景语皆情语请结合甲、乙两文内容和作者生平谈谈你对这句话的理解（4分）
（三）非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成12-13题（6分）材料一2023年9月，他在黑龙江考察时提出了一个令人耳目一新的概念一一〃新质生产力〃新质生产力是生产力质的跃迁，是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力与传统生产力相比，新质生产力是包容了全新质态要素的生产力，意味着生产力水平的跃迁传统生产力推动的经济增长是依靠劳动资料、劳动对象和劳动者大量投入的水平型扩张，不仅严重依赖要素投入，而且生产力发展速度和经济增长速度都较为缓慢新质生产力驱动的产业发展降低了自然资源和能源投入，使经济增长摆脱了要素驱动的数量型扩张模式而且与传统生产力的发展依靠渐进型的增量式创新不同，新质生产力的形成源自基础科学研究的重大突破和对原有技术路线的根本性颠覆，在此基础上形成了一批颠覆性技术群（摘自人民论坛网，有删减）材料二步入信息化时代，互联网、大数据、云计算、区块链等新型技术蓬勃兴起，万物互通智能智造，人类生产生活进入信息化、智能化、智慧化阶段比如时下流行的人工智能、无人驾驶技术,它们有可能颠覆我们的生产生活方式，是完全不同于传统技术形式的新质生产力，会带来不同于以往的发展变迁生产力迭代是人类文明发展的内生引擎抓住生产力转型升级的契机，就能把握时代、引领时代谁能抓住机遇，谁就能占领先机赢得优势，真正掌握竞争和发展主动权（摘自《北京日报》，有删减）材料三党的十八大以来，青年科技人才的培养和使用得到高度重视，广大青年人才被给予更多政策倾斜和更多的信任、更好的帮助、更有力的支持，全力托举他们在科技创新创造活动中挑大梁、当主角一方面表现在我国青年科技人才规模快速增长，2012年至2021年期间，我国研究与试验发展人员数量由
416.7万人增长到
858.1万人，增加
441.4万人，年均增长
7.67%同期，自然科学领域博士毕业生总人数超过45万人，年均增长率
4.73%另一方面，青年科技人才在国家重大科技任务实施中发挥越来越重要的作用国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上北斗导航、探月探火等重大战略科技任务的许多项目团队平均年龄都在30多岁在人工智能、信息通信等新兴产业领域，优秀青年科技人才已成为技术创新的主力可以看到，培育发展新质生产力，青年科技人才是重要依托（摘自光明网，有删减）
12、下列对三则材料相关内容的表述不准确的一项是（）（3分）A.新质生产力是生产力质的跃迁，是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力B.人工智能、无人驾驶技术是完全不同于传统技术形式的新质生产力，会颠覆我们的生产生活方式，带来不同于以往的发展变迁C.党的十八大以来，我国青年科技人才的培养和使用得到高度重视，青年科技人才规模快速增长，在国家重大科技任务实施中发挥越来越重要的作用D.新质生产力是包容了全新质态要素的生产力，意味着生产力的转型升级
13、请选出下列对三则材料理解和分析不正确的一项（）（3分）A.材料一中加点字〃严重〃表程度，写出传统生产力对要素投入的依赖程度之深，从而突出新质生产力使经济增长摆脱了要素驱动的模式B.材料二中的句子〃谁能抓住机遇，谁就能占领先机、赢得优势，真正掌握竞争和发展主动权〃，运用了议论的表达方式C.材料三主要运用列数字的说明方法，具体准确地说明了优秀青年科技人才已成为技术创新的主力D.由材料可知，新质生产力是生产力转型变革的必然趋势，青年科技人才是培育发展新质生产力的重要依托
（四）文学作品阅读阅读下面的文字，完成14-16题（11分）握住母亲的脚（节选）春华
①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题〃你抱过母亲的脚吗〃
②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红主考官接着又说〃明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚〃
③青年红着脸走了他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚
④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学（A）青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味
⑤青年回到家里，母亲还没有归来他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番
⑥母亲很晚了才回来青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不肯松开
⑦（B）那晚，青年大学生终于理解了母亲
⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说〃我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
⑨主考官这时笑了，点点头说〃你明天来公司上班吧!〃⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华
（11）年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板
（12）故事一度让我感动，也令我深深羞愧
（13）许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生
（14）握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运
14、下列说法不符合文意的一项是（）（3分）A.文中划线的（A）句和（B）句中的两个加点词语〃理解〃的含义相同B.文章写了一位年轻大学生在给母亲洗脚的过程中，明白了只有理解母亲，才能理解生活C.第
④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔D.本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出
15、请赏析下列句子在文中有何作用？（3分）那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O
16、青年大学生握母亲的脚时为什么〃潸然泪下〃他的灵魂获得了怎样的升华？（5分）
（五）名著阅读（7分）
17、根据你的名著阅读积累与体验，完成下列问题（共7分）阅读下面《经典常谈》选段，请根据你的理解填空（每空1分，共4分）【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将〃小学〃书放在最前头;各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首......这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的【文段三】他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪他叹道〃人生世上，势位富贵，真是少不得的！〃
（1）【文段一】中的〃书〃是指《》，文段中的〃小学〃是指;（2分）
（2）【文段三】中的〃他〃是〃他〃劝东方六国联合起来对抗秦国，所以属于派（2分）
（3）造字和用字有六个条例，称为〃六书〃〃六书〃这个总名初见于《周礼》，但六书的各个的名字到汉人的书里才见一是〃象形〃，象物形的大概，如〃日〃〃月〃等字二是〃指事〃，用抽象的符号，指示那无形的事类又如〃刃字，在〃刀〃形上加一点，指示刃之所在，也是的三是〃会意〃，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如〃止〃〃戈〃为〃武〃，〃人〃〃言〃为〃信〃等四是〃形声〃，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声;形是字符，声是音标……选自（《经典常谈》段）
（3）根据上面的提示，请仿照下面的示例，解释会意字〃杳〃的本义（3分）【示例】杲从日，从木日在木上，表示天已大亮本义明亮的样子杳_____________________________________________________________________________O
三、写作与表达（50分）
18、从下面两道作文题中，任选其一，按要求作文
（1）旋律起伏的音乐，朗朗上口的诗篇，娓娓的谈话，由衷的赞叹，严厉的鞭策，自然的交响，街巷的人声……这些声音都可能拨动你的心弦，深深地触动你请以《我心中的好声音》为题，写一篇作文
（2）在童年时期的鲁迅眼里，那平桥村的社戏最美；在刘成章眼里，那气势磅礴的腰鼓最美；在吴伯箫眼里，那静悬庭院的灯笼最美……请以《在我眼里，最美》为题，写一篇作文要求
①立意自定，文体自选诗歌、戏剧除外，不少于600字选择第2题请将题目补充完整
②书写规范，卷面整洁
③文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。
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