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文本内容:
老师鼓励下办班刊、写文章，但并没有明确表明办班刊、写新诗、演话剧等活动让“我”对写作保持着热爱，属于过度推断
（2）
①注重讲解王老师教文言文以讲解为主；范老师讲白话文文章，讲解得好，让学生爱听；高老师自己编讲义，选新文学名家名作讲解，且讲解新诗，让学生受影响
②鼓励创作王老师让学生写文言作文；范老师鼓励学生办刊物、写文章，要求每周写命题作文和两篇周记；高老师影响学生写新诗
③因材施教王老师教文言文不逼着学生背，适应学生对文言文的接受程度；范老师对学生耍求严格，依据学生性格、心思等给予鼓励；高老师根据学生兴趣选讲新文学及新诗（答出其中一个即可）
（3）运用外貌描写和神态描写，“戴着近视眼镜，穿着长袍”描绘了高老师的外在形象，“总是目不斜视的样子，一副老气横秋的神态刻画了他的神态，生动地展现出高老师外表严肃、老气的特点，与后文“不过三十来岁”形成鲜明对比，突出了他给学生留下的独特印象
（4）选择王老师理由一王老师教文言文的方式独特，边吟诵边比画，能让知识更生动形象地被学生接受在初中语文学习中，文言文理解难度较大，这种方式有助于我们理解文意，如学习《桃花源记》时，通过老师的表演能更好地体会文中的场景理由二王老师不强制学生背诵，而是让学生在轻松有趣的氛围中自然记住知识初中语文学习任务重，这种方式能减轻背诵压力,让我们更自主地学习，像学习古诗词时，能在理解的基础上记忆理由三王老师对学生宽容，“我”不用功总惦记着玩，他也没有严厉斥责初中阶段我们有时会贪玩，王老师的宽容能让我们在轻松的氛围中学习，避免产生厌学情绪
（5）包心菜散发气味引来寄生蜂为自己除去菜青虫的威胁；拟人，生动形象，激发读者阅读兴趣
（6）比喻，把包心菜比成洞房，说明了包心菜是白粉蝶中意的栖息产卵的场所；体现了说明文语言的生动形象
（7）打比方，举例子；具体生动地说明了芥子油独特的气味，可以吸引菜粉蝶；进而说明包心菜吸引白粉蝶的手段靠独特的气味
（8）
③包心菜邀请白粉蝶帮助其传粉；
④包心菜用气味吸引白粉蝶（包心菜吸引白粉蝶的方法）；
⑤菜青虫对包心菜的危害之大（包心菜雇杀手的原因）
6.杨柳、细雨初晴，陨落的残花、在枝头啼鸣的流莺、春风这首诗抒发了诗人深切的思乡之情和对美好梦境的欣喜愉悦古诗译文在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺昨天晚上一夜春风吹起了我的甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡
7.
（1）B解析A.射箭/射箭的技艺；B渚|6是“只，只是”的意思；C.同“耳”，相当于“罢了”/“你”；D.“凭、靠”/“用”
（2）
①老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头
②陈尧咨气愤地说“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”
（3）B解析本文详写了卖油翁酌油，略写了陈尧咨射箭，详写卖油翁酌油是为了突出“但手熟尔”的道理，B选项中“详写了陈尧咨射箭”说法错误
（4）《卖油翁》启示无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定能掌握技艺，熟能生巧链接材料启示我们要保持谦虚的态度，不能盲目迷信权威，要善于听取他人意见，尤其是来自生活实践的正确意见链接材料译文四川境内有个姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画耍用百来计算其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着有一天，他摊开了书画晾晒，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑，说“这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了！”杜处土笑笑，认为他说得对
8.
（1）《骆驼祥子》老马小马
（2）A解析刘四车厂名为“人和”，但刘四为人苛刻、残忍、自私，他的车厂只是表面上看起来人和，实际上是他用来剥削车夫、谋取私利的地方
（3）孙侦探的敲诈不仅抢走了祥子的钱，还夺走了祥子的希望和对生活的信心
9.解析本文考查命题作文写作依据题干中的提示语可知，“我们的故事”，其表意的重心在“故事”上，审题时应紧扣“我们”字作文章本文要求围绕“令你难忘的人和事”来记叙所以，本文主要围绕我们的往昔生活来写作本文适合写作记叙文或记叙散文本文题的写作，要求学生通过回顾自己成长的足迹，写出我们对成长的感悟，从而正确地对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，认识到成长中虽有一些烦恼与苦闷，然而更多的还是欢乐与甜蜜要写好本文，关键在于对“故事”的理解从提示语中可以看出，文题中的“故事”是指“我们”在成长中的亲身所历、所感可以通过讲述“我们”成长中的故事向读者敞开心扉，倾诉成长过程中的感受，从而凸显成长的多姿多彩等主题例如，可以写在我和朋友的交往中，我发现了朋友的持之以恒、坚持不懈的高尚品质，值得我学习再如，在班级活动中，只有团结协作，才能圆满完成任务……在写作的过程中，注意叙述故事的顺序、详略的安排、细节描写运用、多种表达方式的综合运用……最重要的是，要从故事中获得启示或感悟，使自己的作文主旨突出，有血有肉D.陈尧咨“笑而遣之”中的“笑”有会意、尴尬、解嘲的意味，他嘴上不说，其实心里已经认同了卖油翁的说法，表现了他的通达爽快
（4）结合选文和链接材料，谈谈你分别得到了怎样的启示（3分）【链接材料】蜀中有杜处士
①，好书画，所宝
②以百数有戴嵩
③《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴
④，以自随一日曝
⑤书画，而一牧童见之，拊掌
⑥见笑，曰“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐
⑦入两股
⑧间今乃掉
⑨尾而斗，谬⑩矣！”处士笑而然⑪之（选自《苏轼文集》）【注】
①杜处士姓杜的读书人
②宝这里是动词，珍藏
③戴嵩唐代画家
④锦囊玉轴袋子，此处指画套用彩锦做装画的袋子，用玉石做卷画的轴子
⑤曝晾、晒
⑥拊掌拍手
⑦搐（ch£i）抽搐，收缩
⑧股大腿
（四）名著阅读（8分）
8.（8分）根据《骆驼祥子》相关内容，按要求答题
（1）祥子呆呆地立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受选段选自老舍的小说《》，选段中“一老一少”是、（填人物）（3分）
（2）作家为作品中的人物、地点等命名时常寄寓深远，以下解读与《骆驼祥子》内容不符的一项是（）（2分）A.刘四车厂名“人和”，表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结B.祥子善良淳朴、老实坚忍、吃苦耐劳、忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧精神C.虎妞“长得虎头虎脑”，性格泼辣，“她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快”，可谓人如其名D.小福子其名虽有一“福”字，一生却被囚于苦难牢笼——被遗弃，被迫到“白房子”做了妓女，不堪受辱含恨自尽“福”是她可望而不可即的梦
（3）结合《骆驼祥子》和链接材料，分析孙侦探的敲诈除了抢走了祥子的钱，还夺走了什么？（3分）【链接材料】“（孙侦探）你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！”祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰祥子看着那些钱洒在地上，心要裂了只剩下哆嗦
三、写作（50分）
9.在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅回忆自己儿时与阿长相处的情景，迷信、唠叨又善良、朴实的长妈妈跃然纸上；在《山地回忆》里，孙犁回忆“山地蓝”，讲洗脸、做饭、纺线、贩枣等故事，表现了革命战士同人民群众之间的鱼水深情在成长的过程中，你一定也遇到过令你难忘的人和事，请你回忆与他们交往的情景，讲述你们的故事请以《我们的故事》为题，按要求作文要求
①不少于600字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭；
④除诗歌外，文体不限。
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