牛津译林版七年级下册《Integrated skills》教学设计下载初中英语

下7Unit6Integrated Skills教材、学情分析牛津英语七年级下册第6单元学习的主题是“户外趣事”目前，户外运动相当普及进行户外运动要求人们具有较高的心理素质，坚强、勇敢、自信等优秀的品质可以在户外运动中得到锻炼还有，户外运动经常是集体性的活动，能够培养和完善人们社会交往方面的能力从学生的角度来看，他们对户外运动也有很大的兴趣所以,本单元通过对户外运动的谈论，可以进一步激发学生参与户外运动的激情Integrated sk#则是对学生普及了风筝历史，增加了户外运动的知识性从能力的角度来看，本节课主要关注学生的听力能力和口语交流能力的提升根据本课时的教学要求，我设计这节课时就以u outdooractivitiesv这一主线，展开教学活动教学目标

1.指导学生借助录音从听力材料中获取有关风筝的信息

2.能用正确的语言谈论户外活动

3.结合文中相关听力材料，了解重点词组和句型

4.让学生明白要多参加户外活动，劳逸结合教学重难点

1.听懂录音类容并完成相关练习

2.结合文中相关听力材料，了解重点词组和句型课前准备

1.学生预习书P75-76,完成下列词汇、短语见导学案,并在书本中划出

2.教师一些关于户外活动的图片；PPT；教学过程Step one:Lead-in:l.T:We learntdifferent kindsof outdoor activities inthis unit.Do youremember them

3.T:There isan outdooractivity.We cando iton windydays.And weoften doit inSping.What isit-Flying kites.引出本节课的话题和课题设计意图通过给学生呈现一些关于户外活动的图片，学生抢答,快速说出活动的名称，由此复习本单元学过的活动另外，学生可以在这一环节放松心情，为一节课的学习打下好的基础复习完之后，老师通过与学生聊天，引出本节课的话题一风筝Step Two:Presentation:

1.Talk aboutkites.1Do youlike flyingkites2Who doyou usuallyfly akite with3WhenAVhere doyou usuallyfly kites.......

3.Meet somefamous people:Mozi;Luban;Cailun;Marco Polo.

4.Finish PartA

2.听一段录音两遍，根据录音内容完成教材P75PartA2设计意图图片呈现一些著名的人物，学习一些生词，了解这些人物在风筝史上作出的贡献，为听力准备在听力前，指导学生阅读题目，了解关键词，为良好的听力习惯的养成打基础Step Three:Practise:

1.Finish PartA3:1A2试着完成A3的部分空格，学生呈现答案2再听录音完成剩余空格3生自读文章，然后找学生展示阅读设计意图让学生根据已获得的信息去完成文章的部分内容，这样发现遗留的不完整的信息，也就是去抓在下一步中所需要关注的信息指导学生在听得过程中，需要写单词时，应该写下2・3个字母作代表，听完后再完善答案，不能因为一个单词而漏掉其他信息核对答案后，让学生朗读文章并让某些同学展示，可以练习“读”与“说”的能力

2.Part B:Speak up.1Read thedialogue,try toanswer twoquestions:a.Why areAmy andShirley soexcitedb.What canthey dothere2Read againBoysact Amy,girls actShirly.Do Tor Fquwstions.a.They hada picnicyesterdayb.It isdangerous tofly akite there.c.They willnot swimin thelake.d.Shirley willtake themobile phone.3Work ingroups.Talk aboutdifferent outdooractivities ingroups.Make anew dialogue.设计意图通过自读、齐读、分角色读等方式加深学生对对话的理解同时，完成一些相应的练习，提升“读”的能力在学习之后，学生以课本上对话为例，进行组内自编对话，加强学生的合作意识，提升学生运用英语的能力Step Four:Conclusion:

2.Play agame:choose yourfavourite activity.（选择活动，完成一些练习，巩固本节课所学知识）（设计意图学生自己总结本节课学到的知识，这其实就是自我回顾的过程不同的学生有不同的看法，可以给其他同学起到一个提醒的作用发现自己可能遗留的问题回顾所学知识之后，通过游戏巩固所学知识给学生一些户外活动，他们选择最喜欢的，下面会有相对应的一些小练习当然，每个活动下的练习不能多、不能太难，否则学生会产生恐惧心里，就达不到学习的目的了）Step Five:Emotional ascension:

1.Enjoy somebeautiful pictures.Know:All workand noplay makesJack adull boy.只用功,不玩耍,聪明孩子也变傻

2.Read together:Take moreoutdooractivities,and havea nicetime!（设计意图欣赏一些美丽的画面，让学生明白外面世界的美好让他们知道努力学习很重要，但走到户外、感受大自然的美、进行一些有意义的活动更重要）StepSix:Homework:

1.Finish thelast partof yourpaper.（完成导学案的最后一部分）

2.Retell thehistory ofkites.（复述风筝的历史）（设计意图家庭作业是对一节课所学重点知识的再次强化巩固，所以，在家庭作业里，既涉及知识点的运用，还有关于风筝历史的了解这样，让孩子的学习广度得到提升）。