统编北师大版英语高中必修第三册《Lesson 1 Masterpieces》教学设计

UNIT-7Art教学设计Lesson-1Masterpiece教材分析本节课是高中英语第二册的第一课课型是阅读课本节课主要内容介绍了国Unit7Art Masterpiece,内外艺术，尤其介绍了梵高的作品通过学习本课，使学生们了解古今中外的艺术文化，还让学生懂如何欣赏艺术品以及了解艺术巨作背后的故事此外，学生还将学到名词性从句，包括宾语从句、表语从句和主语从句教学目标与被心素焦语言技能目标

1.学生能够借助关键词，在理解文章大意的基础上，找出段落主题句，完成读前问题；1用所学的词汇和语言的对课文进行复述；2能够读懂细节信息并能理解阅读中生词含义3语言知识目标

2.能够正确运用一下单词和短语1massive,circle,affect,sense of...,sight,unique,scream,empire,mysterious,等visual能掌握名词性从句的使用情况;2NounClause能够识别出不同的名词性从句，能够熟练运用名词性从句的引导词3文化意识目标

3.了解艺术相关话题；1了解人们对艺术品及其作者的评价

2.情感态度目标4正确认识、对待艺术家的作品，以及对艺术家的积极评价教学黄窿点重点

1.如何理解本课中出现的相关术语表达；1正确理解并运用名词性从句；2能够运用所学对艺术家及其作品进行介绍3难点

2.能用得体的用英语解释本课中出现的相关名词并阐述自己的看法;1（）能正确掌握和使用名词性从句；2（）能够区分不同的名词性从句，并熟练使用名词性从句引导词3教学过程教学步骤教学活动设计意图时间Teachers willwrite theheading Arton the任务型活动采用引导的方board andbelow it,write thefollowing式引入本单元话题，拓宽学生questions:Step-1分钟5眼界的同时也锻炼学生整合1Can youlist someartists youknowWarming Up能力，并激发同学们热情和2Can yousay somemasterpiece you参与课堂的积极性know紧扣上一环节的讨论，教师This stepis tolead thestudents tothe引导学生在阅读课文前进行topic-Masterpiece.一些与本课相关背景知识的

1.What doyou seein thefollowing表达，并鼓励学生与同学分分钟Step-2Lead-in5paintings Usethe phrasesbelow tohelp享观点，激发学生的兴趣you.Do youlike themWhat arethe names此外，通过表达训练，可以of the three paintings锻炼学生口语能力和思维灵活性，更好地导入课题通过读前头脑风暴，有助于Teacher willgive aquestion asfollowing:学生对文章主旨大意的掌握，read thedescription of the threepaintings.Step-3分钟5让学生带着问题进行阅读，Underline thename of each paintingand itsPre-reading进而帮助学生更好理解文章artist.Find outwhat each painting isabout.而进入泛读和精读环节通过泛读，能够让学生对文章每个部分有初步了解，锻炼Read thearticle andfind outwhat themainStep-4分钟10学生对文章表层含义理解，idea ofeach paragraph.Fast-reading养成良好的阅读习惯，提高阅读技能并且帮助学生组织语言回答读前问题

1.Read the three descriptionsagain.Use thediagrambelow tohelp youtake notes.Thentalk abouteachpainting.

2.Sort theexpressions intothe correct有助于学生深层次把握文章columns.Use themto practiseintroducingStep-5细书内容，似学生建立起上the paintings.Careful-readin分钟15下文关联的能力并且通过

3.Look atthethreepaintings andread theg小组合作的方式，有助于提first paragraphofeachdescription.Do they高学生团队合作和交流能力have anythingin commonIf so,underlinethe wordsand phrasesin the descriptions thatshowtheir commonfeatures.Explain youropinions.

1.Whafs youropinion ofthethreepaintingsafter readingthedescriptionsDo youlike ordislikethem moreGive yourreasons.

2.Suppose youare avolunteer atan artexhibition.Introduce oneofthethreepaintings tothe visitors.充分发挥学生主观能动性，FOCUS ONLANGUAGE:NOUN调动学生创造性思维，开发学Step-6CLAUSE生潜能，使学生主动参与深Post-reading and

1.Read thesentences andanswer the分钟5层次阅读，以检测学生是否Homework questions.对文章掌握透彻此外，通

2.Combine thetwo expressionsusing a过课后练习更进一步掌握过subject clause,an objectclause ora去将来时的使用predictive clause.Then writea completesentence.

3.Rewrite theunderline sentencesin thefollowingparagraph usingnoun clauses.HOMEWORKRead thequotes.Discuss thefeature ofgoodpaintings.。