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初中英语学科教学设计下7Unit3Welcome toSunshine TownIntegrated skills【教学内容】七年级下册第3单元中Integrated skills部分，此课时为该单元的听说训练课时，旨在训练学生听说方面的技能，“听”中能抓牢关键信息、，“说”时能有条有理，并对故宫有一个详细的了解，还能用新授单词及句式谈论出行计划【学情分析】
1.之前学生已经在课文中向exchange students详细介绍了阳光镇，此时该带他们游览北京了，那么玩些什么地方呢？怎么去？在那儿要花多久呢？那儿有些什么可以看的，做的呢？得做个详细的旅行计划！
2.初一的学生还是会积极思考、愿意想办法解决各种问题的，所以得发挥他们自主学习的动力和劲头【教学目标】By theend ofthe class,students areexpected tobe ableto
1.learn alot aboutthe PalaceMuseum byreading theposter andlistening
2.complete differenttasks withthe information
3.talk aboutthe planfor avisit correctly【教学重点难点】
1.学习一些与旅行、旅游地相关的词汇及句式，并正确运用它们；
2.在教学中对故宫的介绍和听力材料的处理要得当，既要有所呈现为听力做铺垫，又要让学生训练听力能力，还要引领学生重整信息；
3.学会在旅行前使用网络等媒体搜集并筛选信息，做好出行计划【课前准备】
1.搜集故宫的相关资料及图片、海报；
2.预习词汇表中P37-38的单词，利用录音机、复读机、纳米盒等工具自学单词发音、词义、用法等；
3.通过网络等媒体搜集学生自己家乡的旅行资料，并略做介绍【教具准备】Power PointMultimedia Photosa blackboard【教学过程】Step1:Revision在PPT中快速呈现一些单词和图片，通过头脑风暴，复习先前已学过的单词，同时用大量的信息吸引学生的注意力，还能为本堂课突破难点做准备Step2:Lead-in andpresentation
1.用Media Player呈现一段视频，导入旅游主题；
2.用photos让学生学习并选择旅行时可住的地方，了解其不同之处；
3.用PPT复习北京的名胜古迹，同时转入本课时的核心之处Palace MuseumStep3:A poster
1.在PPT上呈现故宫海报的完整内容，给学生一个整体形象，学习了解海报的构成；
2.使用PPT的超链接功能，边读海报，边呈现图片，生动形象地将故宫展现在学生面前，给学生留下深刻印象；
3.使用Word文档，复述并填写对故宫的介绍，已检测学生们对海报的理解Step4:Listening
1.将书本上的表格展现在PPT上，读表格，并用海报中已获取的信息将表格中可以填写的空格填好，再分析一下其余要填写的内容；
2.用Media Player播放音频，让学生听并填写所缺的内容，利用PPT核对答案,再引导学生用一个句子将time,place和things tosee串连起来，做口语训练;
3.用Media Player再次播放音频，让学生听完后改出句中的错误之处，再利用PPT核对答案，最后通读句子，口头总结a day at the Palace MuseumoStep5:Speak up
1.使用PPT带学生去个泛舟湖上休闲的好去处一一北海公园，结合Simon和Neil的对话，听录音并让学生们回答出行前要考虑的数个问题，完成PPT上的表格；
2.翻开课本，再次播放录音，让学生跟读、齐读，理解并掌握旅行计划要讨论哪些问题并如何回答，使用PPT在屏幕上做出总结；
3.假设你的朋友想参观你的家乡，根据已有的知识及上网搜索的资料，运用新学的对话句式，与同桌编一段对话，在PPT屏幕上呈现出可用的对话结构框架，给学生以帮助、提示，对于学习能力高的学生，要求其对话内容越丰富越翔实越好
4.让学生们在全部面前配合网上的图片或是已有的照片，有情感地表演对话；老师及时做出评价Step6:Self-assessment使用Word文档，学生完成一张“自我评价”表，对本堂课自己在课堂上的表现加以评价，自我肯定与激励Step7:HomeworkL使用手机上的APP,训练一则与本课时相关的听力并完成相关习题；
2.使用课本，朗读并背诵词汇和对话；
3.使用Word文档，完成一份具体完整的出行计划Step8:Blackboard designUnit3Integrated skillsAdayatthePalaceMuseumposterthe goldenthroneA planfor anouting worksof art。
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