译林版三年级起点《Letter time, Rhyme time, Checkout time Ticking time》教学设计模板三年级上册

三上Unit2Im Liu TaoSong time,Letter timeCheckout time教学目标

1.能熟练运用打招呼的交际用语:Hello./Hi./Good morning./Goodafternoon./Good evening.

2.能熟练地掌握单词Miss的用法

3.能熟练地掌握单词class和词组I amI,m=I am

4.能熟练掌握字母Aa BbCc Dd的听说读写能力教学重难点

1.能够背诵Story time和Cartoon time

2.能够默写四个字母:Aa,Bb,Cc,Dd.

3.能够对第一单元所学的知识进行恰当的自我评价学情分析本课的授课对象是小学三年级的学生他们作为新接触英语的学生,对系统地接受英文课充满好奇心，而且求知欲也很强但相应地会缺乏注意力，且容易对枯燥地接受教学会有排斥心理，所以这就需要教师在授课时寓教于乐，以培养孩子的学习习惯和激发学生的学习乐趣为教学的立足点教学准备人物卡片，PPT教学过程Step1GreetingT:Good morning/fternoon,class.55:Good morning/afternoon,Miss Ren教师用本单元学的Hello./Hi./Good morning/afternoon.来和学生一个一个打招呼可以用课件上的多种形式来操练Step2learning aims:

1.I cansing thesong“Good morning,,.

2.I canuse“hi”,“hello,good morning,,and“good afternoon”to greet.

3.1can sayand writeletters A”,B”,C andD”.Step3Warm up

1.Sing asong:Good morning

2.你从歌曲里听到了哪些打招呼的词语？Good morning!Morning!

3.你还知道哪些打招呼的词语？Hi,你好；Hello,你好；Good afternoon，下午好；Good evening,晚上好试着用这些词语和你朋友打招呼吧

4.Game plate（游戏盘）如果看到英语或图片时，请大声说出来，如果看到炸弹，一起说“Bon到Step4Review Story time”and acartoontime”

1.Read Storytime

2.出示Stoiry time中的人物，试和人物打招呼Hello,I mMike./Nancy/LiuTao/Miss LiHello,r m.

3.Act Cartoontime让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序

4.你能和你的同桌互相介绍自己吗？

5.Ticking time自评在对应格里打“I canuse“hi”，“hello，“goodmorning”and“good afternoon”to greet.Step4Presentation andpractice

1.完成书本上的Checkout time,T:Sani wouldlike youto helphim.Please respondthem asquickly asyoucan.Let sgo.录音文稿

①Hello.

②Hi.

③Good afternoon.©Good morning.

2.Play agameBig balloon（大气球）如果回答正确，气球上升；回答错误，气球则下降当气球碰到白云则获胜

3.Letter time

（1）你发现了吗句子Good morning,Miss Li.单词Good morningMiss Li字母组成了单词，单词组成了句子

（2）介绍26个字母，字母分为大写和小写

（3）学习Aa BbCc Dd升降调跟读示范Cc准确读音，齐读，注意元音［i］的读音

（4）看动画，指导书写老师示范字母笔顺，（C在四线三格中占据第一二格，一笔完成，两端抵着第

一、三线，注意其弧度圆润）

（5）Write theletters写字母，比比谁写得漂亮Step5Consolidation

1.快速认读字母卡片Aa、Bb、Cc、Dd

2.Read andmatch大小写字母匹配

3.大家来做字母操

4.自我评价书本Ticking timeHowmany starscan yougetStep6Summary我们现在认识了四个朋友，他们是Aa,Bb,Cc,Dd.（呈现不同时间）见到我们的新朋友Cc,Dd时我们可以说Goodmorning/afternoon,big C….见到Aa,Bb时我们也可以说Hi/Hello,big A.Step7Homework

1.听录音，会背诵Storytime的故事，熟练运用本课所学句型进行日常交际

2.熟读字母并抄写字母4遍，回家要会默写！教学反思本节课综合复习并运用所学的交际用语，并学习四个英语字母，通过学习，学生能大致了解有关英语的知识感受英语与我们生活的密切联系,同时，通过综合运用所学的打招呼用语，希望他们能战胜学习一门新语言所带来的恐惧，让他们觉得原来英语就在我们身边，我们的汉语有部分就是英语音译过来的Ticking time板块，学生都能很认真地给自己打分，并且基本做到实事求是我认为这个板块能够非常好地让学生对自己的学习进行自我评价，从而增加学习兴趣三年级的学生喜欢做游戏，游戏竞赛是很好的练习方式，所以本节课我设计了很多这样的活动，不论是说，还是写，让孩子们随时都在活动中学习，这样他们才会不知不觉地喜欢上英语课。