译林版三年级起点小学英语三年级上册《Story time》教案

Unit2I mLiu TaoPeriod1Teaching contents教学内容Unit2I mLiu TaoStory timeTeachingaims andlearning objectives教学目标

1.能初步学会用Are you…？来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答

2.能初步掌握yes和no这一对反义词

3.能熟练地使用Hello/Hi,『m来介绍自己Focus ofthe lesson教学重点

1.能初步学会用Are you…？来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Vm not.来回答

2.能初步掌握yes和no这一对反义词

3.能熟练地使用Hello/Hi,『m来介绍自己Predicted areaof difficulty教学难点L能初步学会用Are you…来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I m not.来回答

4.能初步掌握yes和no这一对反义词Teaching aids教学准备

1.挂图，卡片

2.板书设计Unit2I mLiu TaoA:Hello,I m---Are you---B:Yes,I am.No,I’m not.I m.Teaching procedures教学过程Step1Greeting

1.GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss He.

2.Sing asong---------Good morningT:Now,let ssing asong together.

3.Warm upa.Play agame---------Brain storm游戏规则教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说1The sentences to greet用来打招呼的句子TCould youplease tellme thesentencestogreetSay themloudly,please.例如Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2Names ofour friendsin thebook在书本里学到的一些朋友的名字例如Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bingob.Play agame---------Magic eyes游戏规则看闪现的图片或者是句子，快速回答例如先简单图片，再句子句子以第一单元的为主最后以I m和1am结束这个游戏TLook,can youread them学生大声读I m和I amc.教师用Hello/Hi和学生打招呼THello/Hi,T m Miss He.SHello/Hi,T m-学生用r m来介绍自己Step2Presentation

1.教授Are you…？和Yes,I am.a.教师问学生姓名教师出示Are yo〃…，并出示句子的中文1Read withthe teacher2Read oneby one/group bygroup3Read together板书AHello.V m…Are you…？T:Try toanswer myquestion.教师出示Yes,I am.TWho canread it让学生试着读读看1Read withthe teacher2Read oneby one/group bygroup3Read together板书Yes,I am.b.PairworklT-S,S-T,S-STI,mMissHe.Are you--*S:Yes,I am.S:Hello,I m---Are youMiss HeT:Yes,I amSIHello,I in*•-Are you・・・S2Yes,I am.

2.教授No,I m not.a.教师反带头饰之前学过的人物，让学生猜自己是谁提示学生用刚刚学过的句子询问T:Try to say,please.Hello,I you***SI,m…Are you…？T:Yes,I am第四个头饰Yang LingSHello,I m…Are you…？TNo,I’mnot.教师出示No,I mnot.1Read withthe teacher2Read oneby one/group bygroup3Read togetherb.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜Sl:Hello.Ss:Hello.Are you***51:Yes,I am./No,I mnot.在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答No,I mnot.后还加上一句『m…，如果出现这样的情况，要给予表扬Step3Consolidation

1.Play agame----------Fun timeGuessand say游戏规则学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说死Sl:Hello.Ss:Hello.Are you…？SI:Yes,I am./No,I,mnot.I

2.Listen tothe tape,and trytosay something about the pictures.让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？TCan yousaysomethingaboutthepictures让学生逐幅图说a.学生听录音，说对话先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说看b.跟录音读跟着录音读，纠正读音c.齐读寻找语感

3.角色表演Step4Homework

1.Listen tothe tapeand readthe story.（听录音跟读Story time）o

2.Act thestory ingroups.（小组表演故事）。