文本内容:
合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节
（一）热身活动，引入新课.歌曲导入，激发学生学习的兴趣1放歌曲由喜欢的水果导入本节课的主题:运动Do youlike purplegrapes
（二）创设情境，呈现新知新课程标准，强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性我根据本课单元的特点利用图片，进行直观的教授调查询问，呈现句型
2.我会请学生来提问，练习运用这个句型和回答can you...Yes,i can.No,i cant
（三）练习巩固，形成双基因为我的整堂课是的都非常活跃前面几个环节我都是以动为主，在巩固练习环节我主要是以静为主，培养学生的听写能力因此在这个环节我为学生设计了两个学习任务初步感知进入课文1看动画回答问题a.我会播放的动画给学生看并在播放前出示问题story time（Can Mikeplay basketballCan liuTao play basketballCan LiuTaoplay）让学生带着问题去思考，提高学生的阅读能力basketball小学阶段的英语教学目标之一就是培养学生的听力能力教师在课堂上安排学生听录音听力也是非常必要的听录音，注意语音语调b.分角色朗读c.学生进行角色扮演注意语音语调，比比谁读的好并对于读的好的同学做出相应奖励，让学生培养朗读的好习惯巩固复习d.通过填空的方式帮助学生回顾本节课的重点
（四）引导总结，交流收获这个环节，我会请几位学生小结本节课的主要学习内容，教师补充强调真正做到以学生为主体，教师为主导的课堂模式
（五）作业设计（正确朗读并且表演对话）
1.Read correctlyand actthe dialogue.（预习和）
2.Preview Fun time andCartoon time.FuntimeCartoon time
四、说板书设计这是我的板书设计，我会把黑板分为两半，左边呈现句型，右边呈现单词图片单词与图片结合，布局合理，清晰地体现了我的教学思路，能让学生直观地感受、理解文意，突出教学重点，充分发挥了板书辅助教学的作用Unit4I canplay basketballCanyou...football basketballYes,I can..jump skateswimNo,I cant.sing dance。
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