部编版三年级语文下册第五单元《交流平台与初试身手》教案

建一方想象天地统编版语文三年级下册第五单元大单元教学设计任务二解“想象”密码一一《交流平台与初试身手》教学设计教学目标

1.回顾本单元课文中奇妙的想象故事，交流作者是怎样展开想象的

2.根据手指印的特点画出想象中的事物

3.根据故事开头接龙编故事教学重点总结回顾大胆想象和奇特想象的方法教学难点运用大胆和奇特的想象创作手指画和编故事教学过程第一课时活动一畅所欲言谈想象说一说同学们，本单元我们学习了两篇想象故事，你们觉得想象的世界怎么样？引导大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思活动二交流平台回顾想象

1.回顾课文课文中哪些大胆的想象给你留下了深刻的印象？

2.学生交流

3.学习交流平台，重温课文中奇特有趣的想象

4.师生重读课文片段，梳理作者想象思路1出示片段一在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳是从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？

①作者是如何进行想象的？

②引导作者结合日常生活中的事物反着想象，由此创造出了宇宙另一边的世界2出示片段二我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来呀，我真的变成了一棵树！引导作者从内心愿望出发，想象自己变成别的事物，从而拥有了奇异的经历3小结两篇故事展开想象的方式不同，我们想象时也可以反着想象，或是把自己当成别的事物来展开想象

5.梳理总结大胆、奇特的想象能够带我们进入不一样的世界，经历不一样的神奇，体验不一样的美妙放飞想象，大胆创造你的奇妙世界吧！板书大胆想象奇特想象活动三运用想象，创作手指画

1.认识手指画1出示教材插图中的手指画，学生交流这些手指画都画了什么？2怎么画出来的？先按上一个手指印，再加上简单几笔，一幅手指画就画好了3展示丰富多彩的手指画，提示可以根据事物的特点进行联想

2.创作手指画1你们能利用手指画创造出哪些有趣的事物呢？出示学习卡，学生自由创作手指画，并作简单介绍神奇的手指画上手指画1名称:s介绍d奇妙指数☆☆☆☆☆2自由想象，把手指印画成想象中的事物，完成学习卡3学生展示分享，晒出自己的手指画活动四编写故事，表达想象

1.出示两个片段的开头1明确学习要求选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事2提示学生编写故事要根据故事开头的提示来展开

2.启发提问，拓宽故事接龙思路1出示故事一夏天到了，虫子王国一片沸腾瞌睡虫们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友……引导瞌睡虫有什么特点？瞌睡虫爱睡觉提示它们会去哪里寻找朋友？找到朋友了吗？瞌睡虫找朋友的过程中会发生怎样的故事呢？2出示故事二一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村他睁开眼睛，只见数枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……

①颠倒村有什么特点？出示图片理解:颠倒村的一切都是颠倒相反的

②颠倒村还有哪些奇妙景象？出示《颠倒歌》，激发想象

③小牧童来到颠倒村，会有哪些奇异的经历呢？

3.出示评价标准，小组合作接龙编故事我能根据故事开头的提示去想象我根据事物的特点展开了想象我想象的故事大胆、有趣

4.全班交流，共同评议

5.总结想象的世界真奇妙，大胆奇特的想象让我们的生活变得有趣!:书设计:to大胆想象奇特想象。