部编版五年级语文下册《语文园地七》教案

语文园地七教学目标:

1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美

2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美

3.感悟烘托、渲染在表达上的特点

4.积累记背古诗《乡村四月》教学重难点

1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美

2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美

3.感悟烘托、渲染在表达上的特点第1课时板块一交流平台

1.回顾第七单元课文内容，强调静态描写和动态描写的运用

2.思考交流，赏析文章中的动、静之美

（1）动态描写（动感、活力）对运动状态下描写对象的描写

（2）静态描写（沉静之感）对静止状态下描写对象的细致描写（样子、颜色位置、细节）

3.朗读《威尼斯的小艇》节选，体会威尼斯的动、静之美动静相衬威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来呈现的半夜戏院散场（动态）一一深夜船泊静寂（静态）

4.阅读《牧场之国》节选，找出句子中的动态描写和静态描写，并体会作用

5.思考怎样才能把景物写美呢？

（1）抓住景物的动、静态

（2）把人物放入景物中

（3）景中可以暗含人的活动板块二词句段运用

1.朗读下面的句子，体会景物的动、静之美

（1）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知看哪一处好（动态描写,写出威尼斯小艇的行驶速度之快）2车船过后，一切又恢复了平静最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来狗不叫了，圈里的牛也不再发出眸眸声，马也忘记了踢马房的挡板静态描写，写出了荷兰牧场恢复宁静的情景

2.选择其中一个情景，照样子写一写1放学后的校园2群鸟飞过湖面3火车进站根据具体情况，灵活运用写法动态描写、静态描写、动静相衬

3.展示“群鸟飞过湖面”示例，任意组合其中的要素1事物群鸟、天空、湖水2动态群鸟飞、湖水泛起波澜、摆动翅膀、风的流动、云朵飘动……3静态湛蓝的天空、远处的群山……4视角从远到近5手法:排比、比喻……

4.范例呈现

5.朗读下面的句子，说说描写了怎样的情景及选段的表达特点1“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的”描写的是金色夕阳照耀下的美丽景象2“站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了”深入主题进行刻画3强调内心感受，突出景物的特点《金字塔》的视觉效果是金色的，作者的感受金字塔似乎是用纯金铸成的泰姬陵的视觉效果是一切都是纯白的，作者的感受被纯白的光辉所包围板块三日积月累

1.朗读《乡村四月》，注意1疏通字词，把握节奏2结合注释，理解诗意3诗句赏析，想象画面4朗读悟情，背诵积累

2.自主阅读，借助注释、插图，理解故事大意

3.标注出不明白的地方，并提出讨论

4.走近作者翁卷

5.诗句探析1诗句分别写了什么内容？2诗人以的手法描写了江南农村季节的景象3写景的诗句是？4写人的诗句是？

6.出示关于初夏风景的图片，指导学生有感情地朗读诗句，想象画面

7.理解、赏析诗句1“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”释义山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象赏析前两句着重写景，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来2“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”释义四月到了，乡村里没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了赏析后两句写人，重点描写了在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙

8.朗读背诵，体悟情感。