部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》教案

国家宝藏一一我们的传统节日统编版语文三年级下册第三单元大单元教学设计任务二假如国宝会说话之“纸的前世今生”《纸的发明》教学设计教学目标:

1.134认识“创、存”等个生字，读准“累、切”等个多音字，会写“伟、n15录”等个字，积累”造纸术、伟大”等个词语

2.正确流利地朗读课文，理解“创造、贡献”

3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程

4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用

5.能仿照例子，按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程教学重点说清楚纸的发明过程教学难点理解造纸术能够传承下来的原因情境任务中华文化灿烂辉煌，每一个国宝身上都有一段传奇的历史，让我们一起学习他们的故事，听他们讲述中华上下五千年的悠扬文化今天我们先走进灿烂的纸文化，了解“纸”的前世今生教学过程第一课时谈话导入寻找我们教室里的“纸看，在我们的学习生活中到处都运用到了“纸”，可你们知道纸是怎么来的吗？这节课我们一起来学习《纸的发明》活动一初读课文，学习字词

1.自由朗读课文1自读要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，在不懂的地方做上标记

2.检查反馈1出示词语保存普及制作蔡伦积累切断便宜朝鲜欧洲社会

①提醒“存、糙”等读音，读好平翘舌音和边鼻音i”

②学习多音字“累”，在本课读“建，“日积月累、常年累月”都“16i”是“积累”的意思；读时表示接连成串的意思，如“果实累“1累”；读丽”时，代表疲劳、操劳，可组词劳累“qi

③学习多音字“切”，在本课读”，表示用刀把物品分为若干份，学生交流另外一个读音读句子，辨析句子中多音字的读音

④学习多音字“便”，辨析“便宜”和“轻便”中“便”的读音“xi

⑤学习多音字“鲜”，了解“朝鲜半岛”是一个地域的名称，读n”白时还可以表示“少有、少见”的意思，如“鲜为人知”，学生自主交流另一个读音，并组词2理解“创造”出示句子早在几千年前，我们的祖先就创造了文字联系上下文，理解“创造”是指想出或做出前所未有的事物3理解“贡献”出示句子造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之“贡献”是什么意思？对国家和公众所做的有益的事过渡:造纸术为世界文明做出了什么贡献呢？带着这个问题,我们先来梳理纸的发明过程活动二梳理纸的发明过程

1.圈画时间，厘清脉络1纸的发明经历了一个漫长的过程出示教材上的时间轴，引导你能从文中找出这些时间所对应的自然段吗？2默读全文，提示学生先在文中圈画出表示时间的词语32-5学生交流发现课文是按照时间顺序来写的自然段，每个段落对应了一个时间

2.提取信息，概括内容1默读课文，想想每个自然段介绍了“纸”的什么事情？抓住关键语句，默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表造纸术发西汉时代东汉时代后来明以前填写图表2学生自主学习，尝试完成3学生交流，完成图表

3.借助图表，梳理过程1借助图表内容，用“时间+事件”的句式，完整地说说“纸”的发明过程2小结文章以时间为轴，每个自然段写了纸的一个发展阶段,把纸的发明过程写清楚了活动三规范书写生字

1.重点指导书写“录、存”要点“录”是上下结构，上短下长，下半部分不是“水“存”是半包围结构，首横不宜长，撇画要舒展

3.提示“欧、洲”二字的书写顺序作业布置抄写本课生字板书设计

10.纸的发明时间顺序造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来第二课时活动一复习字词，导入学习

1.复习词语造纸术世界伟大记录保存大约吸收经验原料满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会

2.上节课，我们了解了造纸术的发展历程今天我们继续学习《纸的发明》活动二:学习蔡伦造纸过程12-

3.默读自然段，找一找，人们先后用了哪些材质来记录文字？龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛、麻

2.东汉时代，人们记录文字的方式发生了什么改变？出示句子大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术1“改进”是什么意思？能不能把“改进”改为“创造”？预设不能改“改进”指在原来的基础上取得了进步，而创造是做出以前从来没有的东西联系上下文，我们可以知道蔡伦是在前人的基础上发明的造纸术2小结由此可见，造纸术的发明不只是靠蔡伦一个人的功劳，也是中国古代劳动人民智慧不断累积的结果

3.蔡伦是如何造纸的？14默读课文第自然段

①画出蔡伦造纸过程中的动作

②看图示，说说蔡伦造纸分为哪几道工序？图示剪碎或切断一浸一捣一捞一晒

③学生用这几个动词介绍蔡伦造纸步骤2文章抓住这些动词，把蔡伦造纸的过程写得很清楚我们也照样子，口头介绍一次手工活动的过程吧

①出示包粽子视频

②学生把观看到的手工过程用图示呈现出来

③抓住包粽子的每一步动作，练习介绍活动过程

④小结我们还可以用这种方法向别人介绍自己平时喜欢的手工活动活动三对比阅读，体会传承

1.为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？之前的文字记录方式与蔡伦的造纸术各有哪些优缺点呢？根据课文内容，试着完成图表时间“纸”的演变优缺点龟甲、兽骨、青铜器、造纸术发明以前竹片、木片帛西汉时代麻东汉时代蔡伦纸

2.小组交流，完善表格时间“纸”的演变优缺点龟甲、兽骨、青铜器、缺点笨重、不方造纸术发明以前竹片、木片便帛优点比竹片、木片轻便缺点价钱太贵，不能普及西汉时代麻缺点粗糙，不便书写东汉时代蔡伦纸优点轻便又好用，原料易得，可以大量制造，价格又便宜相机板书贵重、不方便轻便、贵粗糙轻便、好用、便宜

3.借助图表，对比蔡伦造纸术与其他书写材质的特点，说说蔡伦造纸术得以传承的原因交流提示造纸术发明以前，人们，但是；人们，但是；西汉时代，人们，但是;而蔡伦造的纸，所以，蔡伦的造纸术得以传承下来

4.造纸术的广泛传播15齐读第自然段，想象如果蔡伦没有造出这种既轻便又好用的纸，我们的社会将是什么样子？2蔡伦改进的造纸术不仅影响了中国文化的发展，更促进了世界文化的进步这就是造纸术对世界文明做出的伟大贡献板书:伟大贡献35带着自豪之情朗读第自然段活动四拓展延伸，感受伟大

1.交流随着科技的进步，现代社会有了各种各样不同用途的纸,你知道哪些纸？

2.了解其他发明1造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一理解”之.，，O2我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就，在世界科技文明发展史上起到了重要的作用1出示“地动仪”“活字印刷术”等相关图片资料2感兴趣的同学还可以继续查找相关资料，课下与同学们交流板书设计:

10.纸的发明伟大贡献龟甲兽壳青铜器帛蔡伦纸竹片木片（笨重，不方便）（轻便，贵）（粗（轻便、好用、便宜）糙）。