还剩5页未读，继续阅读
文本内容:
习作插上科学的翅膀飞教.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事1学能根据别人的建议修改习作
2.目标教能展开丰富的想象，写出奇能根据别人的建议修改教课课学2学时特而又令人信服的科幻故事习作时重难安点点排第六站插上科学的翅膀飞同学们，在这个单元中，我们学习了一篇科幻故事一一《他们那时候多有趣啊》在文中，我们跟随作者去到了遥远的未来世界，见识了未来的学生都是在机器人老师的指导下学习的，这是多么新奇有趣的事啊！你一定也对未来的世界充满了期待吧？那么，随着科学技术的不断发展，未来的世界里还会发生怎样神奇的故事呢？科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理设想创造出来的一刘慈欣活动一激趣导入，引出课题科幻作品是科学和幻想的集合出示《流浪地球》吸引读者的阅读兴趣ppt活动二审题指导，明确文体.请同学们回忆我们写过的和科幻文章相关的内容？1明确具体的习作内容和要求
2.预设引导学生自由阅读课本上的习作提示，边读边想提示都告诉了我们什么？学生自由阅读习作提示，圈画重点内容1学生交流此次习作的内容和要求，教师归纳整理2习作内容写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来习作要求大胆设想一一人物的生活环境，不可思议的科学技术，奇特的经历一一神奇的科幻世界知道什么是科幻故事
3.（）学生自由介绍自己对科幻故事的认识1（）教师小结，准确理解概念2明确科幻故事是人们凭借自己的想象编写的，其故事中的内容是现实生活中所不存在的，或者在将来似乎也不可能发生的但这些内容不是凭空想象的，而是有一定的科学依据，一般是比现代科技要先进得多的科学依据明确科幻作文的特点
4.预设引导学生再读一读习作提示中列举的想象示例，然后联系自己看过的科幻影视作品或读过的科幻故事，想一想科学幻想和一般的想象有什么区别，在此基础上讨论科幻作文有什么特点明确科幻故事其实是想象力与科学知识相结合的产物，就是要以现代科学技术为依据，写出我们想象中的未来的科技世界写科幻作文要求我们一要有一定的科学知识；二要有在生活中运用这些科学知识的体验；三要善于进行大胆的想象这样便能写出动人的科幻故事来完成审题训练
5.活动一根据科幻故事的特点填空（填序号）写科幻故事时，要展开—
①所写内容既要—
③又要—
④_
①想象
②符合现代科学技术
③不可思议
④令人信服师哪位同学回答一下？生写科幻故事时，要展开想象，所写内容既要不可思议，又要令人信服师你回答得很正确那我们接着看看下面的素材，判断一下哪些素材符合科幻故事的特点（出示第课时课中导学单活动二）2活动二在适合本次习作主题的素材后面打“小，不适合的打“x”.状状用克隆技术克隆自己，让真正的状状有更多的时间去做喜欢的事（）
14.我幻想这个暑假，妈妈带我去游乐园尽情玩耍（）2x.成成想象自己登上了月球，并在月球上开始探险（）3q•元元想象自己发明了一个“深海房屋”，在里面住着不愁吃喝，生活便捷，还可以4随时去海底探险（）4活动三回顾课文，明确技法.依据科学，展开合理想象1读下面的句子，你通过什么内容可知，这是科幻故事？为了增强真实性，作者又是怎么1写的？那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了在年月日这一天她写2155517道“今天，托米发现了一本真正的书！”预设年月日”表明这个故事是幻想的，为了增强真实性，作者写道玛“2155517琪甚至把这件事记在自己的日记里了教师引导你能发挥想象，说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗？2预设只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了几秒钟，电脑中就传来“拷贝完毕，可以使用”的声音，知识拷贝到乐乐的大脑中了.重点突出，突出科幻色彩2教师引导回顾课文读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？1我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了说实在的，她总的学习情况够令人满意了预设能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！时空转换，采用虚实结合3那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了在年月日这一天她写道2155517“今天，托米发现了一本真正的书！”活动四思想碰撞，交流想象依照科学知识，确定习作方向填写学习单
1.交流说一说你打算写什么科学技术，打算写怎样的神奇经历？
2.活动五编写提纲，完成初稿.明确提纲要求要写的不可思议的科学技术是什么？11叙述一个什么经历表现这一技术？2这个经历的起因、发展、结果是什么？3打算拟定什么题目？
4.提纲展示出示提纲2ppt.好词好句积累3展示Ppt.例文赏析
4.借助提纲，展开想象，开始写吧！5活动六习作赏评，修改誉写有人说，好文章是改出来的，这句话有一定的道理列夫•托尔斯泰说过“必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够”古往今来，凡是文章写得好的人，大都在修改上下过功夫习作初稿写好以后，我们还要反复修改、完善现在，大家根据上述的例子，对照下面的修改步骤，再次修改自己的习作（生自由修改）修改步骤自读
1..自改“换”拗口、意义不明确的语句，“调”前后紊乱的语序，“添”一些具体2的内容，“删”多余的内容自查看看故事是否曲折有趣，人物形象是否丰满，情节中是否设置了一些悬念
3.和矛盾，整个故事的逻辑性是否有问题《插上科学的翅膀飞》习作评价表评价内容小组评价.这篇习作是否有奇特或大胆的想象，并令人信服？
1.这篇习作情节是否合理，人物形象是否生动？
2.书写是否整洁、美观，有没有正确使用标点符号？
34.拟题是否吸引你，是否能让你对文章感兴趣或者加深了解？是否充分表达出作者的真情实感？
5.活动七创新发布，交流借鉴.请每位同学在课后配上音乐朗读自己的科幻故事并录制成音频，展示到班级群，邀请家1长们来听.所有学生习作在班级传阅，仔细阅读后，为自己最喜欢的一篇习作画一幅插图,来帮助作2者更好地表现文章内容范文一月球之旅现在是年，人类经过多年的努力，终于实现了一个2100伟大的理想——在同类型的机器人，它们能月球上建立了月球村
①根据不同的程序指令变听说现在的月球和几十年前的月球有天壤之别怀着无幻成不同的场景孩子限憧憬，我乘坐星际宇宙飞船，在浩瀚的太空飞行了一个多们全都在电脑的虚拟世小时，来到了盼望已久的月球界里上课呢！
⑤啊！眼前的月球村和地球上的城市不相上下，到处花团最后，我来到一处锦簇，生机盎然，以致使我产生了怀疑一一这真的是月球度假休闲中心，在那里结吗？
②原来，经过科学家多年的努力，月球的温度被调控到识了几个外星人他们了最适宜生物繁殖的范围，月球上的动植物越来越多，种类并不像想象中的那样可也越来越丰富怕，反此行来月球当然是要参观月球的新面貌啦在导游的带句段赏析领下，我首先参观了无土栽培的绿色蔬菜大棚，那里面的蔬
①开篇点题，交代菜不仅个大、味美，而且营养特别丰富了时间、背景出了蔬菜大棚，我又参观了一家食品厂这家食品厂的产品很多，而且从制作到包装都采用全封闭设备，既讲究营养和医疗作用，食用起来又非常安全卫生
③随后，我参观了月球上发电量最大的发电站电站建筑
②为什么产生怀疑非常宏伟，可以和长江三峡水电站相媲美不同的是，目前呢？激发读者的阅读兴月球上水资源不是很多，所以只能用氮气作热能来发电
④趣参观完电站后，我乘坐月球车去参观了一所名校校园内鸦雀无声，这让我有点奇怪带着疑问，我走进一间教室，才知道这里的每间教室里都有不
③月球上也种有蔬菜，食品安全卫生，紧密联系生活
④用氮气来发电，这只有未来的高科技才能实现，想象大胆
⑤展示月球上孩子们学习的情景，令人向往倒非常热情、友好其中一个外星人对我说“地球是一个非常美丽的星球，有机会我们一定会到地球上去旅游”我高兴地对他们说“谢谢你们对地球的赞美！我们地球人也热烈地欢迎你们！”
⑥不知不觉，在月球上的一天就结束了这次月球之旅，我见识了很多高新科技成果，真是大开眼界以后，我一定会再来的
⑦总评小作者的想象丰富，并且紧贴现实，像是月球上来的一位小向导月球的繁荣在小作者的笔下是那样真实可信，一点儿也不显得荒诞文中合乎情理的想象充分反映了小作者对美好生活的向往，也让我们大开眼界。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
