部编版三年级语文下册第三单元导读《国家宝藏我们的传统文化》教案

《国家宝藏一一我们的传统文化》统编版语文三年级下册第三单元大单元导读教学设计教学过程

一、出示单元篇章页

1.阅读单元导语深厚的传统文化，中国人的根引出本单元主题一一传统文化

2.了解本单元语文要素

3.聚焦篇章插图，交流“中国结”和“祥云”都是中国传统文化的象征，你还知道哪些传统文化元素？

二、观看视频，感受传统文化的丰富多彩

三、大任务一我是国宝守护人活动一大单元情境出示情境传统文化，源远流长，它们是我们国家的宝藏，也是我们民族的瑰宝，继承和发扬我国优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任，同学们，和我一起来做“国宝守护人”，宣扬我们的优秀传统文化，让世界看到中国！活动二综合性学习活动任务1“国宝守护人”知识小考验我国有哪些传统节日？2各位国宝守护人们，本单元我们将开展一次以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动3出示活动要求收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程4展示本次综合性学习活动的三个阶段的流程活动三开展综合性学习活动一

1.自读教材36页“活动提示”，明确本阶段综合性学习的任务

2.交流1明确本阶段任务了解我国传统节日的有关习俗,收集、记录好相关资料2再读三十六页的泡泡和表格，了解需要收集哪方面资料，知道收集资料的途径收集资料的范围节日名称；过节时间；人们是怎么过节的;节日习俗收集资料的途径询问长辈，听他们讲述传统节日的习俗；到图书馆借阅介绍传统节日的图书；查找介绍传统节日的音像资料；在网上查阅介绍传统节日的文章……

3.组建小组，分工合作1自由组成小组，教师适当干预2小组商量准备了解的传统节日3成员分工，各自选择从不同途径广泛收集资料4小组讨论用什么方式来记录资料

4.自主开展学习活动1在教室开辟“传统节日知多少”活动小天地，小组将自己收集的资料粘贴在对应小组下面，教师实时关注每个小组的资料收集情况

（2）活动自评表内容自我评价能根据小组选定的节日查找资料

1.查找资料能自己从书上、网上或其他途径查找资料

2.能记录有关节日习俗、过节过程等方面资

1.整理资料料能根据记录的要点练习介绍人们过节的过

2.程积极参与小组讨论

1.小组交流.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议2学生依据此表在本次综合性学习的一二阶段中经常进行自我评价，家长能据此评价表引导、督促孩子收集、阅读、整理相关资料。