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文本内容:
《快乐读书吧》单元导读教学设计教学目标了解寓言故事特点，能体会故事中的道理，联系生活中的人和事，深1入.理解.能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，2引导学生制定好阅读计划，课后自主阅读三本寓言作品.感受到读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果
3.学习通知的格式，并能按照正确的格式写通知4教学重难点体会故事道理，联系生活中的人和事理解寓言教学过程活动一揭示主题，阅读激趣出示单元页，揭示本单元为寓言故事单元，一共安排了篇寓言故事
1.学生明确本单元学习任务4出示图片，学生根据图片，说出对应的寓言故事及道理
2..你还读过哪些寓言故事？尝试说说这些故事告诉了我们什么道理？3了解寓言故事特点
4.著名儿童学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来寓言故事一般比较小，但背后往往藏着深刻的道理，给人留下了深刻的印象活动二发布通知，创设情境发布情境通知通知
1.月日下午第二节课，请年级班全体同学在教室，参加寓言故X事阅X读交流会，请大家提前3做好准X备老师X月日学通知X X
2.
①“通知”由几部分构成？标题、正文、著名、日期
②了解通知格式标题“通知”写在第一行中间正文另起一行空两格写正文落款包括署名和日期，分两行写在正文右下方，著名在上，日期在下
③明确通知的关键信息正文要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等
④练习写通知活动三明确任务，开展实践明确阅读书目师1为了参加后续的寓言故事阅读交流会，我们要先选择自己喜欢的一本寓言故事读一读
①“快乐读书吧”为我们推荐了哪些寓言故事？《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》
③出示伊索寓言目录，学生交流自己感兴趣的题目
④阅读《克雷洛夫寓言》中的乌鸦和狐狸故事片段，引导学生猜测故事内容，激发学生进行整本书阅读乌鸦与狐狸乌鸦不知从哪儿弄来一块奶酪，它扑棱棱飞上一颗松树，已准备好把奶酪作为早餐一饱口福，只是稍加思索，奶酪还在嘴里含着该它倒霉，有只狐狸从旁边跑过，师大家现在一定迫不及待地想翻看书读一读了，寓言故事怎么读呢？我们一起来读一读“叶公好龙”这则寓言明确阅读方法2
①出示“叶公好龙”这则寓言，学生自由阅读
②说说这则寓言讲了一个什么故事？
③抓住人物言行思考这个故事想告诉我们一个什么道理？
④学生联系生活中的人和事谈认识和体会
⑤出示小贴土，总结读寓言的方法制定阅读计划3学生可以自由组成书友队，共读一本书，共同制定阅读计划开展课后阅读实践活动4从下面类别中任意选择一项实践作业完成，并将自己的成果带到阅读交流会上进行分享交流活动类别作业要求选择V寓言表演选一个寓言故事演一演制作寓言书签或寓言小寓言手工书等寓言讲述选一个寓言故事讲一讲寓言美术为你读的寓言故事设计一张海报。
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