高中必修第一册《Lesson 2 Understanding and Coping with Stress》课教学设计

高中英语必修一UNIT1Life Choices教学设计Lesson2Understanding andcoping withstress教材分析本节课是高中英语第一册的第二课，课型是听力课，主要内容是列举生活中的压Unit ILifeChoices力和放松，并指导学生通过一系列方式减少压力通过本节课的学习，让学生学会如何描述生活中的压力和放松，如何表达个人感受以及如何用英语表达对未来的期望和目标教学目标与核心素养语言技能目标

1.听力时，学生能够借助关键词理解文章大意，并试图找出段落主题句，完成听前问题；1用所学的词汇和语言的对听力内容进复述2语言知识目标

2.能够正确运用一下单词和短语1stressful,downtown,interview,include,reduce,organise,tension,prediction,be similarto,suffer from...能掌握如何描述喜欢和不喜欢

2.文化意识目标31了解如何用英语表达生活态度和情感；2了解英语国家中教育的大致情况，通过对比思考我国中学教育.情感态度目标4积极面对生活中、学业中出现的挫折，用积极的心态克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观教学重难点重点

1.如何使用地道的英语表达生活态度喜欢或不喜欢；1礼貌进行日常对话2难点

2.能用得体的英语表达自己的生活态度、个人情感和未来期望;1能正确地道表达喜欢或不喜欢2教学过程教学步骤教学活动设计意图时间任务型活动课题引入采取Talk aboutstudents5new schoollife withthe小组讨论方式，选出代表进行following cueson P6and usethe languageStep-1分钟5发言锻炼学生材料收集、students havelearnt inP7to talkabout theirWarmingUp整理能力，同时也激发同学new life.们热情和参与课堂的积极性This stepis tolead thestudents tothetopic-Relaxing.1Listen toDialogue1and complete the紧扣上一环节的讨论，教师information in the SentenceBuilder on Page引导学生将谈论后的结果表分钟Step-2Lead-in

56.达出来，激发学生的兴趣，2Listen toDialogue

2.Read andcomplete导入文章主题the noteson Page7,and thentake turnstotalk aboutthe threepeoples lifechoices.Do somebrainstorm exercise.Look atthediagram onPage

12.通过读前头脑风暴和观察图QI:Are thesesituations stressfulor relaxing片思考问题，有助于学生对Step-3fbr you分钟5听力内容主旨大意的掌握，Pre-listeningQ2:Can you think ofother similar进而帮助学生更好理解听力situations内容而进入泛听和精听环节Talk abouthow youfeel inthe situations.

1.Dr.King istalking about stress ina radio通过听力之前的猜测，能够interview.Tick dthe informationbelow让学生对听力内容有了初步youthinkwill beincluded inthe interviewonStep-4了解，养成良好的听力理解分钟10Page

12.Fast-listening习惯，提高听力技能然后

2.Listen tothe interviewand checkyour进行泛听，大致了解听力内predictions.容，让学生检查自己的猜测是否准确，也为卜面精听打下基础.该过程目的在于让学生对

11.Listen again.Complete thetable withthe听力内容有深层次的理解information youhear.Then talkabout itwith通过按照表格内容进行有针your partner.对性听力，有助于帮助学生

2.Listen oncemore.Answer thefollowingStep-5抓住听力中的关键词，进而questions:Carefiil-listeni分钟15进行信息整理1When dostudents sufferfrom stressng让学生更深层理解听力内

2.2What situationscan bedifficult forshy容通过提问细节问题，会people让学生更有针对性关注听力3What isa goodway toorganise yourwork内容，进而帮助学生把握文or study章整体和细节

1.Recall andPractice.Recall whatyou havelearntaboutstress.Complete thesummarywith thewords fromthe listeningonPage

13.

2.Expressing Likesand Dislikes:Whatactivities doyou findstressful/relaxing充分发挥学生主观能动性，Listen toa studenttalking aboutstress and调动学生创造性思维，开发学Step-6finish thetable onPage

13.生潜能，使学生主动参与、Post-listening

3.Listen andimitate.Use thegiven words5分钟拓展听力练习，以检测学生and HomeworktocompletetheTalk Builder.是否掌握听力技巧和是否能Homework:Talk aboutactivities youlike or够地道表达喜欢或不喜欢dislike.Give yourreasons.Use theexpressionsintheTalk Builderand writethemdown.。