1.《语文园地五、六》教学设计

《语文园地

五、六》教学设计天津市西青区杨柳青镇第一小学马玉雪

一、教学目标

1.在词语语境中认识“矫、救、摩”等11个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具

2.认识“锋、蜂”等9个生字，能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点

3.积累带“言、语”的四字词语，能根据字面猜测词语的意思

4.仿照例句，把句子写具体

5.背诵励志名句，初步感受名句蕴含的道理

二、教学过程

（一）交通工具生活识字

1.借助拼音读一读词语

2.去掉拼音读词语

3.将词语分类一一陆上交通工具、水上交通工具

4.看图选交通工具，根据字面说说各种“车”“船”的用途

5.小结这些“车、船”名称大多和他们的用途有关

6.分别读“车”“船”的名称

7.拼读生字

8.根据用途，说说还有哪些“车”“船”？

（二）形旁表义形声识字

1.观察每组字形，说说字形特点

2.感悟形旁表义的特点

3.读词语，选生字，说说选择的原因

4.拼读生字

（三）“言语”词汇积累猜意

1.读成语，说说发现

2.根据字面意思猜一猜成语的意思

3.再读成语，积累运用四领悟具体仿写句子

1.分析例句1读第一个例句

2.拓展练习2读加点词，感悟加点词让句子更加具体1逐步引导3对比分析，去掉加点词，哪句话好，为什么？2感悟写具体的好处4分析第二个例句五日积月累解意背诵1借助拼音大声朗读励志名句，读不好的地方借助拼音多读几遍2师生配合读名句

3.理解名句1发现三句话的相同之处一一都有“志2借助背景理解名句3情景引读

4.背诵名句1师生配合背诵名句2尝试背诵三句名句六布置作业:

1.完成本课的作业单

2.按照预习单预习《古诗二首》。