1.《16 朱德的扁担》教学设计

朱德的扁担16天津师范大学第三附属小学杨妍

一、教学目标

1.认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担”等8个字，借助图片和生活实际理解“会师”“斗笠”等词语的意思

2.能正确、流利地朗读课文懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意

3.学习动宾短语的搭配并积累运用

二、教学过程一图片导入，书写课题，认识朱德

1.出师博物馆中陈列的朱德的扁担，认识扁担，读好轻声音节，拓展词语

2.指导书写“扁、担”

3.学生书写

4.字理识字“德，拓展词语，介绍朱德同志二集中识字

1.拼读书后认读字

2.用加一加的方法自主识字

3.认识多音字“难”，借助不同的意思确定读音，拓展词语

4.认读词语“同志、队伍、毛泽东、会师”1读好轻声音节“队伍”2回忆毛泽东同志，介绍资料三学习一二自然段

1.学习第一自然段1借助停顿线读好课文第一句话22了解“井冈山根据地”的位置、地形和意义3出示“井冈山会师图”，结合图片和句子猜一猜会师的意思，借助字典验证，拓展词语，读出“会师”的喜悦4引读句子此时，红军在一一，山下不远处一一指导“军”字的书写，拓展词语5再读第一自然段，读出“会师”的喜悦和“形势”的凶险

2.朗读第二自然段，说说每句话讲了什么1引读句子，提取信息2研读挑粮之路难在哪里

①“五六十里”结合地图，联系生活体验理解路途之远

②“山高路陡”利用形声字的构字规律识记“陡”结合旧知、动作演示、观察图片的方法理解“陡”的意思，拓展词语

③想象挑粮之路上的困难指导朗读3利用换词法理解“争”，拓展词语，感受战士们不畏艰难的品格四学习第

三、四自然段，体会朱德同志的伟大精神

1.指导“战”字的书写

2.观察插图完成书后第二题，说说朱德同志是怎样挑粮的

3.结合图片，拓展动宾短语

4.结合图片和生活经验，联系上文感受挑粮的艰难，感受朱德同志和战士们同甘共苦的品德

5.联系朱德同志的身份，引读句子感受工作的忙碌

6.结合语境，联系生活实际理解“不料”的意思并造句

7.想象人物心理，朱德同志为什么要再找一根扁担并写上名字

8.引读第四自然段，字理识字理解“敬”，结合生活拓展词语，指导朗读五结合关键词语讲故事、布置作业

1.出示每个自然段中的关键词，练习讲故事

2.学生讲故事

3.总结课文.

4.布置作业，推荐阅读。